Конспект урока "Надёжная защита организма" 3 класс УМК «Школа России»


Муниципальное общеобразовательное учреждение
Андреевская средняя общеобразовательная школа
Брединского района Челябинской области
Конспект урока по окружающему миру
в 3 классе
«Надёжная защита организма».
подготовила
учитель начальных классов
Минеева Наталья Александровна
п. Андреевский
2011
Урок окружающего мира по учебнику А.А.Плешакова Окружающий мир.Часть 1.
УМК «Школа России»
Класс: 3
Учитель: Минеева Наталья Александровна, МОУ Андреевская СОШ
Место урока в структуре образовательного процесса: урок по учебному плану.
Тема урока по учебно-методическому плану: «Надёжная защита организма».
Тип урока: комбинированный урок с использованием ЦОР, «Большая энциклопедия
Кирилла и Мефодия 2008», «Большая детская энциклопедия».
Цели: 1. Ознакомить детей с понятием «кожа» и её функциями;
2. Прививать гигиенические навыки ухода за кожей и кожными образованиями;
3. Воспитывать интерес к изучаемому предмету.
Оборудование: карточки-опоры: «наружный слой», «кожа», «подкожный жир», функции
кожи, увеличительное стекло и зеркало - у каждого ученика, компьютер, экран, проектор.
Ход урока:
Этапы урока
Деятельность учащихся
слайда
I. Организационный момент
Грозно прозвенел звонок-
Начинается урок
Наши ушки на макушке,
Глазки широко открыты.
Слушаем, запоминаем,
Ни минуты не теряем.
II. Проверка домашнего задания
И сейчас пора вспомнить органы
чувств человека.
- О каком органе идет речь?
Брат с братом через дорогу
живут,
А один другого не видит.
- С каким из органов соединим слово-
отгадку?
Заслушаем сообщение специалиста
- как же нужно беречь зрение?
Глаза
К органу зрения.
Зрение-способность воспринимать
величину, форму, цвет предметов
и их расположение. Человеческий
глаз не видит предмет сразу. Глаз
воспринимает лишь световые
волны. Эта информация
передается в определенный
участок мозга. И тогда эти
световые волны воспринимаются
в виде определенных предметов.
Тогда человек видит его цвет,
размер. Человеческий глаз
устроен так, что видит в темноте и
при ярком свете. Берегите зрение!
Дефекты зрения-это близорукость
и дальнозоркость.
При письме свет должен
№3
№4
№5
звукозапись
гиперссылка
- О каком органе эта загадка?
У зверушки-на макушке.
А у нас ниже глаз.
С каким из органов чувств
соединим это слово-
отгадку?
Заслушаем сообщение специалиста
- Как необходимо беречь уши?
попадать слева
Читай, пиши при хорошем
освещении
Следи за тем, чтобы книга
или тетради были на
расстоянии 30-35 см. от
глаз
Не читай в транспорте
Выполняй зарядку для глаз
Нельзя смотреть телевизор,
компьютер более 1,5ч.,
расстояние до экрана
должно быть 2-3 м.
Не три глаза руками-можно
занести опасные бактерии
Пользуйся чистым
носовым платком
Не стесняйся носить очки
Уши
С органом слуха.
Слух-способность организма
воспринимать звуковые волны.
Звуковые волны поступают в
определенный участок мозга и
перерабатываются там таким
образом: мы слышим и понимаем
слова. Слух тесно связан с речью.
Ребенок сначала слышит и
понимает речь, а затем уже учится
говорить. Отсутствие слуха
значительно обедняет мир
человека, лишает его возможности
общения.
Надо регулярно мыть уши
с мылом и чистить туго
скрученной ваткой
Никогда не ковыряй в ушах
спичками, булавкой и
другими острыми
предметами. Так можно
повредить барабанную
перепонку и совсем
потерять слух
Сильный шум, резкие
звуки, громкая музыка
портит слух, плохо влияет
на весь организм. Чаще
звукозапись
гиперссылка
А сейчас следующая загадка.
Между двух светил
В середине я один.
К какому органу он
относится?
Заслушаем сообщение специалиста
- Как сохранить обоняние?
- Отгадайте следующую загадку. О
чем она?
Всегда во рту,
А не проглотишь.
К какому органу относится
язык?
Заслушаем сообщение специалиста
отдыхай в лесу, на лугу, у
реки среди тишины
Если почувствуешь боль в
ухе или туда попадет
соринка (бусинка,
насекомое), обратись к
врачу.
Нос
К органу обоняния.
Обоняние-это способность
человека чувствовать запахи.
С запахами у человека связаны
многие ассоциации. Обоняние
увеличивает информацию об
окружающем мире. Наиболее
остро обоняние летом и весной,
особенно в теплую и влажную
погоду. На свету обоняние острее
чем в темноте. Если человек
теряет обоняние, то для него пища
теряет вкус, и такие люди чаще
отравляются, т.к. не могут
определить некачественной пищи.
Надо закаляться, беречь
организм от простуды
Не курить, т.к. обоняние
ухудшается у курящих
людей.
Язык
К органу вкуса.
Вкус-это ощущение, которое
возникает при воздействии
растворенных в слюне веществ на
вкусовые сосочки. Кончик языка
более чувствителен к сладкому,
корень языка-к горькому, а края
языка-к кислому.
звукозапись
гиперссылка
звукозапись
гиперссылка
звукозапись
И, наконец, последняя загадка.
Тело сверху прикрываю,
Защищаю и дышу.
Пот наружу выделяю,
Температурой тела руковожу.
- К какому органу чувств относится
это слово-отгадка?
Заслушаем сообщение специалиста
III . Сообщение.
О коже мы говорили, как об органе
осязания. А сегодня на уроке мы
поговорим о коже, как о самом
большом органе человека. Выясним,
зачем человеку кожа и как нужно о
ней заботится.а доктор медицинских
наук Вишнякова В.Ф. расскажет как
нам быть, если кожа повреждена.
Итак, тема нашего урока «Надёжная
защита организма»
IV. Работа по теме урока.
- Посмотрите на кожу на своей руке.
Потрогайте ее. Что вы можете о ней
сказать? Какая она?
- Что вы видите на ладошке, на
кончиках пальцев?
Игра «Криминалисты».
К доске вызывается 1 ученик. На
слайде высвечены 4 отпечатка пальцев
Кожа
К органу осязания.
Кожей мы ощущаем холод или
тепло, ветер или жар,жжение или
удар, решить, что для нас хорошо,
а что плохо. Это свойство коже
придают пролегающие в ней
малюсенькие нервные окончания.
Нужно быть осторожным, не
допускать ожогов, обморожения.
Упругая, тонкая, мягкая, прочная.
Мы видим сосуды.
Линии, рисунок.
У каждого человека линии,
образующие рисунок,
индивидуальны и являются
своеобразным паспортом.
Вероятность совпадений мала,
практически невозможна. И в
криминалистике давно
используются отпечатки пальцев
для выявления преступников.
гиперссылка
№11
№12
№13
№14
(среди них отпечаток пальца
вызванного ученика).
Задача криминалиста: самому взять
отпечаток пальца одноклассника и,
сопоставляя с имеющимися на слайде,
определить, какой из отпечатков
принадлежит ему (вызванному
однокласснику).
Англичанин сэр Эдвард Генри
разработал классификацию отпечатков
пальцев. Вообще, наука, изучающая
все линии человеческих отпечатков
называется дактилоскопией.
V. Минутка здоровья.
VI. Продолжение работы по теме
урока
-Продолжим разговор о коже. Какого
она цвета?
Проведём небольшую практическую
работу
-Рассмотрите коже через лупу.
Постарайтесь увидеть маленькие
отверстия-поры. Как вы думаете, для
чего нужны эти отверстия?
-Правильно, а еще через поры
выделяется жир и пот. У вас на руке
растут маленькие волоски. Это тоже
часть кожи. Теперь рассмотрите кожу
лица.
-Проведите по лбу пальцем и
прижмите палец к стеклу. Что
осталось на зеркале?
-Это пятно жира, который выделяет
кожа.
Занесём результаты практической
работы в рабочую тетрадь
Так из чего состоит кожа, и какие
функции она выполняет. Кожа состоит
из трех слоев.
Первый слой-эпидермис.
(Вывешивается карточка)
Наружный слой, очень тонкий,
постоянно обновляется. Верхние
чешуйки (клетки) слущиваются,
образуются новые, которые растут
изнутри. Кожа производит миллиарды
новых клеток, и именно столько же мы
Бледно-розовая.
Кожа через них дышит.
Пятно.
Работа в рабочей тетради
№15
№16
№17
теряем старых клеток. На протяжении
всей жизни наша кожа постоянно
обновляется. Полный процесс
обновления кожи за всю жизнь
происходит примерно 1000 раз. Этот
слой предохраняет нашу кожу от
механических воздействий. Это первая
функция, которую выполняет кожа -
защита от механических
воздействий.
(Вывешивается карточка)
В этом слое находятся поры. Для чего
они нужны? Вспомните, когда вы
приходите после бани, какое вы
испытываете ощущение?
Это верно, через поры в организм
поступает кислород. Значит можно
сказать, что кожа – орган дыхания.
Вторая функция кожи – орган
дыхания. (Вывешивается карточка)
Для чего же еще служит верхний слой
-Скажите, может ли человек
промокнуть, так, чтобы его можно
было отжать? Значит, можно уверенно
сказать, что наша кожа
водонепроницаема. Итак, следующая
роль кожи – водонепроницаемость.
(Вывешивается карточка)
Второй слой-дерма-это и есть сама
кожа. (Вывешивается карточка)
В этом слое находятся сальные и
потовые железы, которые выделяют
жир и пот.
Так вот однажды эти жители (Жир и
Пот), расположенные на планете
Человек, страны Кожа, устроили
между собой спор: кто нужнее и
полезнее.
- Я, я! - громче всех кричал Пот. Наша
великая планета Человек не смогла бы
перенести жару, так как, испаряясь с
поверхности Кожи, я ее охлаждаю.
На самом деле в результате работы
наших внутренних органов,
выделяется большое количество
теплоты. Этой теплотой можно было
бы вскипятить 7 ведер воды! Но нам
закипать небезопасно! Значит, нужно
Ощущение легкости, кожа дышит.
гиперссылка
№18
№19
охлаждаться. Над этим, и работают
потовые железы, которые прячутся в
глубоком слое кожи. Они все время
смачивают поверхность кожи потом.
Пот постоянно испаряется и при этом
уносит теплоту. Кожа в это время
спасает нас от внутреннего перегрева,
выполняя следующую роль-регулятор
температуры.
(Вывешивается карточка)
-А еще,- продолжал Пот, я вывожу из
организма Человека вредные
вещества.
Действительно, вместе с потом
выходят ненужные нашему организму
вещества: всевозможные соли,
молочная кислота, различные
соединения азота. Вот поэтому пот на
вкус горько-соленый. Это следующая
роль кожи - орган выделения.
(Вывешивается карточка)
-Нет, возмущался Жир. Без меня
страна Кожа была бы в трещинах. Это
я ее покрываю тонким слоем и делаю
мягкой и упругой.
И это - правда. Как из тюбика
выдавливается крем, так и через поры
в коже выделяется кожное сало на
поверхность. Благодаря этому кожа
сама себя смазывает, иначе солнце,
вода, ветер быстро бы ее высушили, и
она бы растрескалась
-Ребята, как вы думаете, кто из них
прав. Кто полезнее и нужнее? – Жир
или Пот?
На самом деле, выделение жира и
выделение пота имеют одинаково
большое значение для организма
человека.
И, наконец, третий слой-гиподерма-
это подкожный жир. (Вывешивается
карточка)
Он предохраняет кожу от ушибов и
сохраняет тепло.
Кожа - защитная оболочка,
принимающая первые удары и ранения
Ответы детей.
№20
№21
на себя.
А почему кожа у людей имеет разный
цвет? Человек рождается с кожей
определённого цвета, и изменить его
он не может. Ведь уже при рождении
кожа содержит определённое
количество цветных зёрнышек,
которые называются пигментом.
Но белую кожу можно подкрасить
солнышком. Солнце – источник
жизни. И дело тут не в красивом
загаре, а в чём-то более важном:
только кожа способна с помощью
солнца вырабатывать очень ценное
вещество – витамин Д. Этот витамин
особенно нужен детям для
нормального развития их костей. Но
не стоит злоупотреблять солнцем, оно
может и навредить.
Кожа – хороший защитник от
солнечной радиации.
(Вывешивается карточка)
Таким образом, мы видим, что кожа-
это не просто оболочка, а сложный
орган.
Назовите все функции кожи.
Таким образом мы видим, что кожа –
это не просто оболочка, а сложный
орган.
VI. Итог урока.
VII. Домашнее задание.
Перечисляют функции кожи
Литература:
«Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия 2008»;
«Большая детская энциклопедия»;
Я познаю мир: Дет. Энцикл.: Медицина/ Сост. Н.Ю. Буянова- М.:
«ИздательствоАСТ-ЛТД», 1997.
Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир» 3 класс./
Дмитриева О. И.. - М.: «ВАКО», 2008
Я иду на урок в начальную школу. Природоведение.
М.: «Первое сентября», 2001.
«В здоровом теле – здоровый дух». Журнал «Читаем, учимся,
играем». Выпуск №5 2007, стр.105-107.