Проект "Чистый город" 4 класс


Подписи к слайдам:
Чистый город

ЧИСТЫЙ ГОРОД

Работу выполнили

  • Учащиеся 4 класса
  • Филиновская Валерия
  • Азарова Вера
  • Марусова Анна
  • Егоров Степан
  • Махров Юрий
  • Работа представлена на конкурс «Будущее больших городов»

Цель работы

  • Изучение экологии Санкт – Петербурга и его районов;
  • изучение состояния утилизации отходов в городе Санкт Петербурге;
  • теоретическое ознакомление с вариантами решения проблемы утилизации отходов в мире;
  • формирование ответственного отношения к проблеме чистоты в классе, школе, городе
  • осознание важности и ответственности личного выбора каждого человека;
  • формирование и развитие навыков исследовательской и творческой работы; организационной деятельности,творческого подхода к выполнению поставленных задач, самоанализа и рефлексии;
  • развитие коммуникативной компетенции.
  •  

Задачи проекта

  • планирование, сбор, анализ, синтез, структурирование, систематизация и оформление материалов проекта;
  • развитие навыков устной и письменной речи;
  • развитие мыслительной деятельности при проектировании.

Актуальность темы

  • «Мусор – это не вещество, а искусство – искусство смешивать вместе разные полезные вещи и предметы, тем самым определяя им место на свалке»
  • Пол Коннетт.
  • К сожалению, об экологии в нашей стране стали заботиться не так давно, в советский период ударные темпы развития промышленности были гораздо важнее.
  • По состоянию на 2013 год Петербург занял почетное место в рейтинге самых грязных городов России, его опередили только Норильск и Москва.
  • Впрочем, петербуржцы уже успели почувствовать состояние городской среды на себе. С каждым годом растет количество астматических и аллергических реакций у детей. А многие пожилые люди предпочитают не выезжать в некоторые части города.

Масштабы загрязнения отходами

  • Выхлопные газы – один из главных загрязнителей воздуха в мегаполисе. И здесь нам, увы, стоит винить только самих себя. Автомобиль еще недавно был роскошью, а сейчас стал не просто средством передвижения, но и основным гвоздем в гроб экологии города. Для измерения степени загрязнённости атмосферного воздуха в районах Петербурга работают 17 автоматических станций, которые расположены в 14 административных районах, две метеорологические станции и две передвижные лаборатории мониторинга загрязнения.
  •  

Сточная вода в Ленинграде начала очищаться только в 1979 году, но и сейчас очистные сооружения работают в недостаточном объеме. Несмотря на обещание властей разрешить купаться в Финском заливе уже в 2014 году, большинство экспертов уверено, что «экологическая амнистия» вод Северной столицы мера преждевременная. В главную транспортную артерию города – Неву ежегодно попадает более 80 тонн загрязняющих веществ.

  • Сточная вода в Ленинграде начала очищаться только в 1979 году, но и сейчас очистные сооружения работают в недостаточном объеме. Несмотря на обещание властей разрешить купаться в Финском заливе уже в 2014 году, большинство экспертов уверено, что «экологическая амнистия» вод Северной столицы мера преждевременная. В главную транспортную артерию города – Неву ежегодно попадает более 80 тонн загрязняющих веществ.

Радиация

  • Приморского района радиационная обстановка, по мнению экспертов, является удовлетворительной, но все таки превышает норму. Из докладов профильных комитетов следует, что в нашем городе 17 мест радиоактивного загрязнения, правда, информация о том, в каких конкретно местах они находятся — отсутствует.
  • Самые загруженные транспортные артерии Приморского района – Приморский проспект, улица Савушкина и Школьная вносят свою толику загрязнения.

Почва

  • По статистике из официальных источников за последние годы почти 50 % проб почв в городе не соответствовали гигиеническим нормативам по санитарно-химическим показателям, поэтому властями города проводится специальная программа по замене почв в детских садах и школах.

Свалка мусора

  • Но самая проблемная точка в Петербурге находится сегодня на севере, рядом с Левашово. Свалка, выросшая в нескольких метрах от КАД, портит жизнь тысячам жителей расположенных рядом новостроек. Жители Приморского района сходят с ума от невыносимой вони, особенно летом. Они пишут письма во все инстанции, но толку нет, так как помойка в Новосёлках - единственный на сегодня крупный полигон бытовых отходов в Петербурге.

Существование этой свалки нарушает современное законодательство, прямо запрещающее размещать полигоны в границах городских поселений. Рядом собираются строить мусоросжигающий завод. Мы считаем, что мусоросжигание - это не решение проблемы. Такой подход только усугубит ситуацию, ведь он приведёт к опасным выбросам в атмосферу. Отходы нужно использовать как ресурсы. Для этого необходим их раздельный сбор в каждом дворе. Когда это станут делать многие, объём петербургских свалок радикально уменьшится за счёт того, что не весь мусор будет попадать на свалки - не нужно будет заново производить пластик и алюминий, добывать первичное сырьё, загрязнять атмосферу, рубить деревья.

  • Существование этой свалки нарушает современное законодательство, прямо запрещающее размещать полигоны в границах городских поселений. Рядом собираются строить мусоросжигающий завод. Мы считаем, что мусоросжигание - это не решение проблемы. Такой подход только усугубит ситуацию, ведь он приведёт к опасным выбросам в атмосферу. Отходы нужно использовать как ресурсы. Для этого необходим их раздельный сбор в каждом дворе. Когда это станут делать многие, объём петербургских свалок радикально уменьшится за счёт того, что не весь мусор будет попадать на свалки - не нужно будет заново производить пластик и алюминий, добывать первичное сырьё, загрязнять атмосферу, рубить деревья.

  • В соответствии с планом реализации проекта на первом его этапе группой социологов было проведено анкетирование 75 учащихся 1-4 классов и на вопрос:«Считаете ли Вы актуальным у нас в городе внедрение раздельного сбора и переработки твёрдого мусора?» положительно ответили лишь около 14% респондентов.

В связи с этим группа правоведов разработала стратегию формирования нового отношения к мусору. Эта стратегия включает в себя несколько главных направлений.

  • Экологическое образование
  • Выработка социальных норм, регулирующих отношение к мусору.
  • Экологическое воспитание – перенос глобальной проблемы мусора на личностный уровень.

Итог

  • Надеемся, что общими усилиями школы и родителей будет создана благоприятная социально-психологическая среда для решения проблемы мусора.