Конспект урока "Домашние животные" 2 класс


У р о к 45.
ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ
Цели: углубить знания о домашних животных, относящихся к разным
систематическим группам (млекопитающие, птицы, рыбы, насекомые);
развивать умение анализировать и обобщать.
Оборудование: схема «Домашние животные»; загадки о домашних
животных.
Ход урока
I. Сообщение темы урока.
Отгадайте загадки:
1. Мордочка усатая,
Шубка полосатая,
Часто умывается,
А с водой не знается.
(Кошка.)
2. Сама пёстрая,
Ест зелёное,
Даёт белое.
(Корова.)
3. Посреди двора
Стоит копна:
Спереди вилы,
Сзади – метла. (Корова.)
4. Заплелись густые травы,
Закудрявились луга.
Да и сам я весь кудрявый,
Даже завитком рога.
(Баран.)
5. С бородой родится,
Да никто этому не дивится.
(Козел.)
6. Есть рога, а не баран,
Хвост свечой, а не белка.
Не корова, а молоко даёт.
(Коза.)
7. С хозяином дружит,
Дом сторожит,
Живёт под крылечком,
Хвост колечком.
(Собака.)
8. Заворчал живой замок,
Лег у двери поперёк,
Две медали на груди.
Лучше в дом не заходи.
(Собака.)
9. Кто имеет пятачок,
Не зажатый в кулачок?
На ногах его копытца,
Ест и пьёт он из корытца.
(Поросенок.)
10. Спереди – пятачок,
Сзади – крючок,
Посредине – спинка,
Нa спинке – щетинка.
(Свинья.)
11. Не пахарь, не кузнец, не плотник,
А первый на селе работник.
(Лошадь.)
Что объединяет всех этих животных? (Это домашние животные.) Тема
нашего урока – «Домашние животные».
Каких животных мы называем домашними?
Как мы отличаем домашних животных от диких?
II. Работа по учебнику.
Где проводят зиму дикие гуси? А где домашние?
Могут ли домашние гуси перезимовать без помощи человека?
Не всех животных, которые живут рядом с человеком, считают
домашними. Аисты, ласточки, воробьи, мыши, мухи живут рядом с людьми, но
это дикие животные. Они сами добывают себе пищу, спасаются от врагов, сами
заботятся о жилище и потомстве. О пище, здоровье, жилье, потомстве
домашних животных заботится человек.
Может ли человек прожить без домашних животных? (Одни животные
помогают человеку перевозить тяжести, другие дают мед, молоко, яйца, пух,
шерсть, третьи становятся преданными друзьями людей.)
Рассмотрите рисунки в учебнике. Какую помощь оказывают эти животные?
На какие группы можно разделить всех домашних животных?
(Млекопитающие, птицы, рыбы, насекомые.)
Приведите примеры домашних животных каждой группы.
Учащиеся составляют схему.
корова
коза
кошка
собака
лошадь
олени
гуси
утка
курица
индюк
карась
пчела
шелкопряд
На какие группы по способу питания можно разделить всех домашних
животных? (Хищники, растительноядные.)
Приведите примеры домашних животных каждой группы.
Учащиеся составляют схему.
собака
кошка
курица
карась
корова
коза
пчела
Какие правила необходимо выполнять при встрече с собакой? (Не трогай
чужое домашнее животное, каким бы симпатичным оно ни было.)
Р а б о т а в п а р а х.
Сообщите соседу по парте о том, каких домашних птиц и для чего разводят
в родном крае. А он тебе расскажет о домашних млекопитающих.
Учитель рассказывает о жизни домашних животных.
Яки. Это необычные быки. Их высота достигает двух метров, вес тысячу
килограммов. Главное, что бросается в глаза, это их шерсть. По бокам она
настолько длинна, что почти достигает земли, образуя как бы юбку. Это очень
важно для яков, ведь они, обитая в горах, пасутся в часто еще заснеженных
долинах. Добывать себе корм из-под снега яки могут острыми и крепкими
копытами. А вот спать на снегу холодно, нужна подстилка. Это как раз и есть та
самая юбка, которая дает возможность животным спокойно отдыхать на снегу
даже в сильные морозы. Яки не боятся холода, потому им не нужны теплые
помещения. Для них не надо заготавливать корм яки сами его добывают. А
дают яки людям многое. Например, очень теплую шерсть. С одного взрослого
яка ее настригают до трех килограммов. Из этой шерсти ткут покрывала, валяют
войлок, а из шерсти яков-телят делают ткань для одежды. Яки дают и молоко.
Не так много литров 500 в год, но оно очень жирное и полезное. Наконец, яки
отличные вьючные животные. На них перевозят грузы, и с поклажей в 150 кг
як может пройти по крутым горным тропинкам. Не случайно яков используют
на Алтае и в Бурятии.
Овцы. Из овечьих шкур шьют тулупы, полушубки, дубленки. Лучшие в мире
овчины получают из овец романовской породы. Овчины легкие, красивые,
прочные, теплые. Романовские овцы были выведены крестьянами бывшей
Ярославской губернии. У овец романовской породы есть еще очень важное для
человека качество они приносят много ягнят. Овцы других пород обычно
рождают одного ягненка, иногда двух-трех, романовские, как правило, двух-
трех, нередко четырех, некоторые и шесть, а бывали случаи, когда сразу
рождались девять. Шерсть овчины не единственное, что получает человек от
овец. Овцы дают молоко. Из этого молока готовят знаменитые овечьи сыры и
брынзу. О мясе баранине и говорить нечего. Ценится и курдючное сало
очень вкусный и полезный продукт. Люди заметили, что у некоторых овец у
основания хвоста, в так называемом курдюке, откладывается запас сала. И
вывели специальные курдючные породы.
Козы. Козы дают людям многое: молоко, шерсть, мясо, кожу, пух. Издавна
люди заметили, что одни домашние козы дают больше шерсти или пуха, другие
больше молока. И тогда они стали намеренно отбирать и разводить тех,
которые им были нужнее. И вот теперь выведено немало пуховых, шерстных,
молочных пород. Знаменитые на весь мир оренбургские пуховые платки делают
из пуха коз оренбургской породы. Платки эти очень красивые, теплые и такие
тонкие, что большой платок можно пропустить сквозь маленькое колечко. Как
ни высоко ценится пух и шерсть коз, но во многих странах мира их разводят
главным образом из-за молока. Козье молоко жирное, питательное. Хотя оно
отличается своеобразным привкусом, который не каждому нравится. Оно очень
полезно больным людям и детям, из козьего молока делают великолепные сыры
и другие молочные продукты.
Укажите стрелками, где живут данные животные.
Пчела
Собака
Курица
Жук
Медведь
сарай
берлога
будка
кора
улей
Утка
Ф и з к у л ь т м и н у т к а
III. Работа по хрестоматии.
Учащиеся читают рассказы «Про кошек и собак», «Северные олени»,
«Пчела».
Человек приручил домашних животных очень давно. Однако повадки
диких предков домашние животные сохранили до сих пор: собаки агрессивны,
когда напуганы или защищают своих детей или пищу. Поэтому нельзя трогать
чужих домашних животных. Необходимо быть осторожными в общении с ними.
IV. Работа в тетради.
З а д а н и е 34.
Рассмотрите рисунки домашних животных. Определите, к какой группе
каждое из них относится. (Шелкопряд насекомое; почтовый голубь птица;
верблюд – млекопитающее; гуппи – аквариумная рыбка.)
З а д а н и е 35.
Учащиеся дополняют своими примерами каждую группу животных.
Млекопитающие: верблюд, корова, свинья, лошадь, овца, коза, кошка,
собака.
Птицы: почтовый голубь, утка, гусь, курица, цесарка, индейка, перепелка.
Рыбы (аквариумные рыбки): гуппи, меченосец, золотая рыбка, гурами,
неон.
Насекомые: шелкопряд, пчела.
З а д а н и е 36.
Напишите отгадку. (Собака.)
З а д а н и е 37.
Учащиеся записывают, как собака помогает человеку. Школьники
вспоминают о собаках-поводырях, о собаках-спасателях тонущих людей, о
собаках-ищейках, об охотничьих и сторожевых собаках.
V. Итог урока.
Что нового узнали на уроке?
Какую пользу приносят домашние животные?
Домашнее задание: с. 29–31, отвечать на вопросы.