Конспект урока "Жизнь растений осенью" 1 класс


Городской семинар учителей начальных классов. Батяева И.В. 20.10.2015
1
Урок окружающего мира
Тема: Жизнь растений осенью
Цель: познакомить учащихся с изменениями в жизни растений осенью.
Задачи: познакомить учащихся с разнообразием форм, окраски листьев
растений в осенний период;
дать понятие о лиственных и хвойных растениях;
познакомить с представителями растений, произрастающих в родном краю;
продолжить формирование деятельности наблюдения;
познакомить с правилами поведения в лесу, на природе;
научиться работать с лабораторным оборудованием лупа (микроскоп).
Оборудование: учебник Окружающий мир» 1 класс, Г.В.Трафимова,
С.А.Трафимов, О.Н.Федотова; хрестоматия, тетрадь для самостоятельных
работ; мультимедийный проектор, микроскоп, лупы, листья деревьев.
Планируемые результаты:
Предметные:
- определять характерные признаки осени;
-различать лиственные и хвойные растения;
-проводить простейшие наблюдения для нахождения необходимой
информации;
- делать обобщения.
Метапредметные: уметь планировать свою учебную деятельность,
осуществлять контроль и самоконтроль учебных действий при помощи
учителя.
Личностные: понимать, что полученные знания на уроке окружающего мира
пригодятся в практической деятельности.
Ход урока
1. Организационный момент.
Звонок прозвенел – отвечайте скорей,
Время года, какое стоит у дверей? (Осень)
Сегодня, ребята, урок листопада.
Вспомнить, узнать много нам надо.
Урок окружающего мира.
2. Актуализация знаний
- Про осень говорят: “Осень перемен восемь”. Почему так говорят? А
сможете ли вы назвать все восемь изменений, перемен?
(Дни стали короче. Листья пожелтели. Вода в реке холодная. Время сбора
урожая. Птицы улетают. Звери впадают в спячку. Стало холоднее. Часто
идут дожди.)
- Сегодня мы узнаем некоторые тайны осени.
3. Сообщение темы и цели урока
- Откройте учебник на стр. 26 – 27 и назовите тему урока. (Тема урока
«Жизнь растений осенью»)
Городской семинар учителей начальных классов. Батяева И.В. 20.10.2015
2
О чём бы вам хотелось узнать сегодня на уроке? (Ответы детей)
- Ребята, вы для себя поставили цели.
- Сегодня мы с вами совершим удивительную экскурсию по осеннему лесу,
поговорим о правилах поведения в лесу, научимся различать деревья, узнаем,
какие изменения происходят в жизни растений осенью, поработаем в паре,
проведём опыт, сделаем выводы, и, надеюсь, вы сделаете для себя
интересные открытия.
Правила поведения на природе.
- Но отправляясь на экскурсию в осенний лес, давайте поговорим о правилах
поведения в лесу.
(Никогда не наноси вред природе. Не убивай зверей и птиц, сохраняй жизнь
всем, кто попадается в природе. Не трогай домиков животных, их
детенышей. Не трогай птичьи яйца. Не губи деревья, не ломай, не делай
надписей, не собирай сок. Не разжигай костров в лесу, не делай новых
кострищ. Береги почву. Учись наблюдать в природе.)
- Правила поведения в природе определили.
4. Открытие новых знаний
А) Определение названия растений по их частям
- Прогулку мы начнём, пролетая над лесом на вертолёте. Мы посмотрим,
какие деревья растут в лесу. Усаживаемся удобнее, пристёгиваем ремни
безопасности, одеваем наушники. Отправляемся?! Мы поднимаемся.
(СЛАЙД 1)
- Какие растения мы видим с вертолёта? Рассмотрите картинку в учебнике.
(Дети рассматривают картинку и называют растения)
- Давайте сыграем в игру «Узнай растение»
(Дети подходят к столу, на котором лежат части растений: листья, плоды,
семена. Учащиеся берут часть растения и называют его, если не могут
назвать, помогает учитель)
Части растений: берёзы, дуба, клёна, шиповника, тополя, ивы, сосны, ели,
лиственницы, сирени, каштана, вишни.
Б) Тайна лиственницы
- Посмотрите, кто знает, как называется это дерево? (СЛАЙД 2, 3, 4, 5)
(Ребята рассматривают лиственницу).
- Конечно это лиственница. А почему это хвойное дерево получило такое
название?
- Правильно, потому что осенью, как и лиственные деревья, она сбрасывает
свои листья-хвоинки.
- На какие две группы можно разделить эти растения, если посмотрим на
листья? (На лиственные и хвойные)
- Чем различаются листья этих деревьев? (Листья и листья иголки
хвоинки)
- Какие деревья относятся к хвойным? (Ель, сосна, лиственница)
- Ребята, все эти растения - растения нашего края и растут около нашей
школы, и мы их видели, когда ходили на прогулку.
Городской семинар учителей начальных классов. Батяева И.В. 20.10.2015
3
В) Почему происходит изменение окраски листьев
- Ребята, а вы заметили, какая красота!
Лес, точно терем расписной:
Лиловый, золотой, багряный,
Весёлой, пёстрою стеной
Стоит над солнечной поляной,
Заворожённый тишиной…
- Иван Бунин – известный русский поэт написал такие великолепные строки.
- Как вы думаете, почему поэт сравнивает лес с расписным теремом?
-В какие цвета раскрасила осень деревья и кустарники? (В красный, жёлтый,
оранжевый)
- Почему листья изменили окраску? (Ответы детей)
- Летом листья зелёные потому, что в них содержится много зелёного
красящего вещества хлорофилла. (Рассматриваем в микроскоп часть
листа) Помимо него, в листьях находятся и другие красящие вещества
желтого и красного цвета. Но зеленого вещества так много, что летом оно
заглушает все другие оттенки. Это зеленое вещество очень важное для
растения и очень интересное. В процессе жизни растения оно постепенно
разрушается, но под действием солнечного света вновь образуется. Летом
солнце светит долго, солнечного света много, и лист все время остается
зеленым. А осенью день становится короче, растения получают меньше
солнечного света. Зеленое красящее вещество в листьях разрушается, и не
успевает восстановиться. Зеленый цвет в листьях убывает. И листья
окрашиваются по-разному. Там, где больше вещества желтого цвета, они
желтеют, а где больше красного цвета, краснеют. А поскольку в листьях
количество красящих веществ разное, то растения и раскрашиваются
множеством разнообразных оттенков.
- Ребята, а хотите посмотреть на частичку листа и увидеть зелёное вещество
хлорофилл?
- А теперь посмотрите на листья сирени, какого они цвета? (Зелёные)
(СЛАЙД 6)
- Как вы думаете, почему они осенью не меняют свою окраску?
- Правильно, потому что в листьях сирени и ещё ольхи, кроме зелёного,
других красящих веществ нет.
Вывод: - Так почему листья осенью изменили окраску?
5. Физкульминутка
Мы зашли в осенний лес.
Сколько здесь вокруг чудес!
Справа березка в позолоте стоит,
Слева зеленая елка глядит.
Вот и зайка проскакал.
От лисы он убежал.
Ой, это серый волк рыщет.
Он себе добычу ищет.
Городской семинар учителей начальных классов. Батяева И.В. 20.10.2015
4
Все мы спрячемся сейчас,
Не найдет тогда он нас.
В лесу такая красота!
А нам за работу уже пора.
Г) Тайны листопада
- Ребята, посмотрите и назовите, что это за явление природы? (СЛАЙД 7)
- Почему осенью с растений облетают листья? (Ответы детей)
- Нет, не ветер является главной причиной листопада. Весной и летом много
ветреных дней, а листья с деревьев не опадают.
- Посмотрите вот на эту сломанную ещё летом ветку. Листья на ней засохли,
легко крошатся, но отрываются плохо. А теперь попробуйте оторвать
листочек с неповреждённой ветки. Лист отделяется легко. Почему?
- Все дело в том, что летом черешки листьев прочно соединены с веткой. По
ним проходят питательные вещества. Осенью в черешках листьев происходят
изменения. В том месте, где они прикрепляются к ветке, образуется особый
пробковый слой. Он, как перегородка, отделяет черешок от ветки. Теперь до-
статочно тяжести самого листа, удара капли дождя или дуновения ветерка,
чтобы лист отделился от ветки. Таким образом, образование осенью в
черешках листьев пробкового слоя способствует листопаду.
- Посмотрите, есть ли ранки от опавших листьев на веточках?
Д) Практическая работа в паре
(Учитель предлагает ученикам рассмотреть в лупу опавшие листья разных
деревьев и кустарников и убедиться, что у всех гладкий, округлый край
черешка).
- Ранок нет, потому что листья не обрываются с веток, а отделяются в
определенном месте там, где черешок прикрепляется к ветке и где осенью
образуется пробковый слой.
- Листопад – это защита деревьев от зимней стужи и засухи. За теплые
месяцы только одна большая берёза испаряет около 7 тонн воды, а это очень
много. Сохранив на зиму листья, через которые эта вода испаряется, берёза
погибла бы от засухи: зимой столько воды из почвы не получишь. К тому же
листья зимой только бы повредили деревьям. Снег, падающий на них,
поломал бы ветки и сучья. Вот почему осенью идет листопад у лиственных
деревьев и кустарников.
Вывод: - Почему деревья сбрасывают листву осенью?
Физкультминутка
- Покажите, как кружатся листочки.
- Но все ли деревья и кустарники сбрасывают листву?
- Как выглядят в эту пору ель и сосна? (Вместе с учениками учитель
рассматривает листья-хвоинки).
- Из-за особых свойств листьев эти деревья называют хвойными. Зимой эти
растения остаются зелеными. Почему?
Е) Чтение статьи из хрестоматии стр. 14
Вывод: - Почему ель и сосна не сбрасывают хвою на зиму?
Городской семинар учителей начальных классов. Батяева И.В. 20.10.2015
5
Ж) Ветвепад
- Осенью бывает не только листопад, но и ветвепад. Почему так называется?
Ветвепад еще одна загадка жизни растений осенью. Это явление ярко
выражено у таких деревьев, как осина, дуб, вяз, ива, тополь.
Чтение статьи из хрестоматии стр. 15
Работа в паре. (Рассматриваем веточки тополя.)
- Что вы заметили? (Ответы детей)
- Вот и раскрыта ещё одна загадка жизни растений осенью - ветвепад.
6. Закрепление.
Работа по тетради для самостоятельных работ стр. 20 (СЛАЙД 8)
(Соединить стрелками стволы и листья деревьев, раскрасить листья)
Проверка по слайду.
7. Подведение итогов
- Вот и закончилась наша экскурсия по осеннему лесу. Сегодня, я надеюсь,
вы узнали и увидели много нового и интересного.
- Какие открытия вы для себя сделали?
(Изменение окраски листьев, листопад и ветвепад)
7. Рефлексия
- Получилась ли наша экскурсия такой, какой мы её задумали вначале нашего
урока?
- Вам понравилась экскурсия?
- Вы достигли цели урока?
- Оцените свою работу. Выберите тот листочек, который соответствует
вашему настроению в конце урока. Давайте повесим на дерево листочки.
(СЛАЙД 9 )
- Если вам на уроке было интересно, вы узнали новое, то повесьте на дерево
жёлтый листочек. Если урок понравился, но что-то осталось непонятно -
красный листочек, а если вам урок не понравился, вам было скучно, то
повесьте зелёный листочек.
- Да, дерево получилось осеннее, красивое. Молодцы. Спасибо всем за урок.