Конспект урока "Уход за комнатными растениями" 2 класс


муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Школа-интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья №1
городского округа Электросталь Московской области»
Конспект урока по окружающему миру во 2 Б классе
УХОД ЗА КОМНАТНЫМИ РАСТЕНИЯМИ.
Подготовила
учитель начальных классов
Хасянова Л.Р.
2015г.
Цель: дать элементарные знания об разнообразии растений.
Задачи:
- обучающая: учить ухаживать за комнатными растениями.
- развивающая: развивать словарь существительных, прилагательных,
глаголов на материале темы «Уход за комнатными растениями»;
- способствовать развитию устной речи через введение в активный
словарь новых слов;
- способствовать развитию слухо зрительного восприятия речи через
чтение с губ и восприятие речи учителя.
- воспитательная: воспитывать инициативность, речевую активность;
- воспитывать любовь к природе.
- коррекционная: осуществлять коррекцию аграмматичного
использования слов в процессе построения фраз;
Оборудование: иллюстративный материал с изображением деревьев, кустов,
трав и цветов.
Презентация «Растения»; карточки со словарём.
Комнатные растения: спатифиллиум, папоротник, кислица.
Инвентарь: лейка, палочки для рыхления почвы, тряпочки, распылитель для
воды.
Речевой материал:
1. Предметы и явления: растёт в лесу (в городе, во дворе школы,
в классе, в комнате).
2. Признаки: комнатные растения.
3. Действия: поливать, рыхлить, протирать, опрыскивать,
ухаживать.
Ход урока
Деятельность педагога
Деятельность детей
I. Орг. момент
1).Осуществляется подготовка детей
к уроку, создаётся мотивация учебной
деятельности.
2). Фразы на слух
(время года, месяц, день недели).
3) Фонетическая Зарядка:
Апрель, апрель.
На дворе звенит капель.
По полям бегут ручьи.
На дорогах лужи.
Дети рассаживаются за парты,
рассматривают оборудование,
разложенное перед ними, слушают
учителя.
2). Устно отвечают.
3). Выразительное чтение. Уточнение
значения слов: Капель, ручей, лужа.
II. Повторение изученного
материала: Зелёные
насаждения возле дома.
1). Что называют растениями?
2). Какие растения растут в нашем
городе?
После ответа учеников.
Представить фото с изображением
растений. Дети должны узнать в
них знакомые.
3). Вспомните части растения.
Например, дерева.
1). Устно отвечают.
Растения это деревья, кусты и
травы.
2). У нас растут деревья: ель, сосна,
берёза, осина.
Кусты: рябина, шиповник, верба.
Травы, одуванчики, ромашка.
3). К изображению дерева учащиеся
прикладывают таблички с подписью
его частей: корень, ствол, крона
(ветки, листья).
(Предварительно называют).
III. Предъявление нового материала
1). Сообщение темы урока
Чтоб узнать, о чём мы сегодня будем
говорить, соберите картинку из
осколков.
У каждого из них есть название
это папоротник, герань, сенсевьера.
2). Беседа (актуализация знаний
учащихся).
Растения окружают нас везде: на
улице, в школе и дома.
Подумайте, для чего нам растения?
Предлагаются ответы:
-Когда на улице, в классе или дома
есть растения, то нам веселее.
1. Растения радуют.
2. Растения умеют лечить.
1). Дети отвечают, что собрали.
- Это цветы.
Знакомятся с названиями.
2). Ответы детей.
Учащиеся читают.
3. Растения чистят воздух.
Физминутка: общеукрепляющая и
для глаз.
4). Изложение нового материала на
практической основе.
Соберите картинку на доске(цветок).
- Итак, вы собрали разные цветы, где
они растут?
- Комнатные растения это те
растения, которые растут в
комнате круглый год.
Сегодня вы научитесь ухаживать за
комнатными растениями.
Тема нашего урока: Уход за
комнатными растениями.
- Вот цветок. Подумайте, что надо,
чтоб он рос и радовал нас.
(можно нарисовать схему и
подписать)
- Верно. Солнце даёт свет, и поэтому
мы ставим цветы близко к свету.
- Растению нужна вода, значит, его
надо поливать.
- Опрыскивать водой или протирать
листья мокрой тряпкой.
- Рыхлить землю палочкой.
- Весной пересаживать.
Выполняют под музыку.
4). У доски собирают цветок.
- В комнате.
- Знакомятся с новым выражением.
Учащиеся вспоминают пройденный
материал и делают вывод:
- Солнце
- вода
- воздух
- почва
Учащиеся выполняют практическое
задание:
- Протирают листья цветка
(спатифиллиума) мокрой тряпочкой,
опрыскивают папоротник и кислицу.
- Рыхлят землю в горшках.
IV. Итог.
- Чему вы сегодня научились?
- Какие растения называют
комнатными?
- Вам понравилось ухаживать за
растениями?
Домашнее задание: прочитать
материал на стр. 80. Правила ухода за
растениями запомнить. Дома
помогать маме ухаживать за
комнатными растениями.
Дети отвечают:
- Мы научились ухаживать за
растениями.
- Комнатные растения это те
растения, которые растут в комнате
круглый год.
Записывают: стр. 80.
Правила запомнить.