Технологическая карта урока "Фаст–фуд: Быстрая еда или медленная смерть?" 4 класс


Дата: 18.02.15 г.
Школа: №155
Кабинет: 303
Класс: 4
Время занятий: 3 урок
Тема урока: Мини- проект «Фаст–фуд: Быстрая еда или медленная смерть?»
Цель: Обоснование вреда, наносимого фаст-фудом здоровью человека.
Тип проекта: мини- проект.
Основные методы исследования: поиск и систематизация материала по теме.
Результат исследования: информационный материал в виде плаката (А4).
Учитель класса: Курченко Т.В.
Студентка: Галина Эльвина 43гр
Методист ЧПК№1: Боева С.З.
Этап
Методы и приемы
Время
Содержание урока (деятельность учителя)
Деятельность
учащихся
УУД
Орг. момент
1 мин.
Приветствуют
учителя, проверяют
свою готовность к
уроку
П: строят речевое
высказывание
Мотивационный
Словесный: диалог
с картинками.
Практический:
заочное
исследование
растения по
отличительным
признакам.
5-7 мин.
Фаст-фуд- это класс блюд быстрого приготовления, обычно
предлагаемых в специализированными заведениями.
Термином «Фаст-фуд» обозначают пищу, которую можно
быстро приготовить. Здоровье для человека- это главная
жизненная ценность.
Каждый человек в ответе за свое здоровье. Одним из правил
сохранения здоровья является здоровое питание.
Слушают учителя.
Изучение нового
материала
Словесный: ответы
на вопросы, работа
в группах
20 мин
Итак, наша сегодняшняя задача состоит в том, чтобы
выяснить- что для нас важно: Здоровая или вкусная пища?
Мы с вами разделимся на две команды.
Выберите в каждой команде главного, кто будет
организовывать весь ход работы, будет отвечать за активность
группы.
Мы с вами будем делать проекты.
Я каждой группе дам информацию в листах, вам нужно будет
выделить главное, отобрать нужную информацию и вывести
это все на плакат. В плакате вам нужно изобразить различные
картинки, надписи и тд.
Итак, первая группа отвечает на вопрос: « Фаст-фуд: Вкусно
или полезно?»
Вторая группа: «Что нужно есть чтобы быть здоровым?».
В конце урока, двое из группы должны будут выйти к доске и
озвучить результаты своей деятельности.
Помните, главная задача проекта- уметь работать в группе.
Начинаем создавать проект.
Делятся на группы.
Внимательно
слушают
инструктаж.
Работают
самостоятельно в
группе.
К: высказывать
собственную точку
зрения.
П: строить речевое
высказывание в
устной форме
Итог урока
2 - 3
мин.
Время подошло к концу.
Выходим к доске и рассказываем, что вы делали, как ответили
на вопрос.
Молодцы, вы очень хорошо поработали в группе и правильно,
красочно нарисовали плакат.
Проверка
понимания
полученной
информации
каждым
обучающимся,
степень овладения
материалом
Р: осуществляют
итоговый контроль