Конспект урока "В центре Европы" 4 класс


Урок Окружающего Мира
Тема: В центре Европы.
Цели урока: Изучение учащимися нового материала по теме урока и
закрепление полученных знаний.
- формирование представления о странах, расположенных в центре Европы.
Задачи урока:
Образно познакомить учащихся со странами, располагающимися в
центральной части Европы.
Образовательные:
Познакомить детей со странами центральной Европы.
Развивающие:
Развивать познавательную активность детей, умение выражать свои мысли,
рассуждать.
Развитие умение анализировать, делать выводы, отстаивать свою точку
зрения, умения применять накопленные знания.
Расширять кругозор детей.
Воспитательные:
Воспитывать интерес к предмету.
Расширять представление учащихся о зарубежных странах.
Познакомить с наиболее знаменитыми достопримечательностями стран
Центральной Европы.
Оборудование:
Учебник, компьютер, картины стран, карта мира, мультимедийный проектор,
кроссворд, музыка, рабочая тетрадь по окр. миру., доклады о странах, мир
вокруг нас – тесты, музыкальные файлы.
Ход урока
1) Орг. момент
И так у нас урок окружающего мира. Проверьте всё ли готово к уроку?
Посмотрите, как нам улыбается солнце, давайте улыбнемся друг другу
и гостям.
Тихонечко сели (следим за осанкой).
2) Актуализация знаний.
Привет друзья!
Примите приглашение!
Мы в наших странах
Ждём вас с нетерпением!
- Почему я начала урок с таких строк? Путешествие по странам.
Все работают со мной, а Мустаев Виктор выполняет тесты.
Назовите Скандинавские страны? (Норвегия, Дания, Исландия, Швеция,
Финляндия)
- Что такое Бенилюкс?
- Назовите часть света, в которой расположены страны Бенилюкса?
- Назовите их столицы?
- Чем похожи флаги стран Бенилюкса?
- Какие товары из Бельгии и Нидерландов продаются в наших магазинах?
- Закончите предложения, выведенные на экране: (слайд 2)
1.Один раз в два года в Брюсселе на Центральной площади расстилают
великолепный ковёр из…
2 .Название «Нидерланды» в переводе означает…
3. Жители Амстердама очень любят передвигаться на…
4. Одна из самых маленьких стран мира
( В это время 1 ученик выполняет тест с. 80 – 82)
Молодцы! Вы добросовестно подготовили домашнее задание!
3) Сообщение темы урока
С севера Европы мы передвигаемся в её центральную часть. Сегодня мы
познакомимся со странами , расположенными в Центре Европы.
4) Работа по теме урока
-Откройте учебники на с. 127.
- Определите по карте в какие страны мы отправляемся?
Начнём путешествие с самой большой страны центральной Европы. Как вы
думаете какой? ( Германии)
- По карте определите соседей Германии.
- В какие моря есть выход у этой страны? ( Северное и Балтийское)
А расскажет вам об этой стране Фомина Диана (сообщение о Германии).
Вы внимательно слушайте, а после её рассказа я задам несколько вопросов.
- Спасибо, Диана!
- Ребята, прокомментируйте Диану. Какую бы вы поставили её оценку?
- Назовите столицу Германии?
- Главу государства?
- Государственный язык?
- В каком городе находится самый большой в мире зоопарк?
- Где находится собор, который строили 600 лет? (Кёльн)
- Откройте рабочие тетради на странице 64. Запишите достопримечательности
Германии.
5) Физ. Минутка (под музыку)
Мы туристы
Мы туристы, мы в пути.
Веселей шагайте ноги,
Легче выдох, глубже вдох
Путь не близок, недалек.
Впереди течет ручей
Перепрыгнем поскорей.
(Ходьба, плавно переходящая в прыжки и легкий бег.)
Продолжение работы по теме урока
Наше путешествие продолжается. Следующая страна – Австрия.
- Определите по карте соседей Австрии? (по учебнику с. 127)
Экскурсию по Австрии нам проведёт – Жаркова Ирина
- Прокомментируйте ответ
- Назовите столицу?
- Государственный язык?
- Главу государства?
- Какой композитор жил в Вене?
- Что привлекает туристов в Австрии? (курорты с целебными травами, покататься
в Альпах на горных лыжах, посетить старинные замки и музеи)
Откройте рабочие тетради на странице 64. Запишите достопримечательности
Австрии.
Наша следующая страна – Швейцария.
- Назовите соседей Швейцарии?
А проведёт экскурсию по этой стране Овсяникова Алёна.
- Назовите столицу Швейцарии?
- Государственный язык?
- Главу государства?
- Назовите горы находящиеся на территории Швейцарии и Австрии?
- Чем знаменита эта страна? (Горными курортами, часами, банками) Откройте
рабочие тетради на странице 64. Запишите достопримечательности Швейцарии.
6) Закрепление изученного
И так, наше путешествие подходит к концу. Давайте вспомним, что мы узнали.
- С какими странами мы познакомились? (Мы познакомились со странами
Австрия, Швейцария и Германия)
- Откройте рабочую тетрадь на странице 63 №1.
- Что нужно сделать?
- выполняем и проверяем.
- Молодцы! Вы отлично справились с заданием!
- А сейчас возьмите листочки на столе. Посмотрите, что мы будем делать?
(разгадывать кроссворд) Работать вы будете в парах.
Помогать вам в этом будет учебник.
А пока вы будете разгадывать кроссворд, будет звучать мелодия венского
композитора Иоганна Штрауса – « Венский вальс»! (слайд 32)
- Проверяем (слайд 33).
- Молодцы!
7) Итог урока
- Где мы с вами путешествовали? (В центре Европе)
- В каких странах побывали?
- Назовите самое крупное государство Центра Европы?
Д/З с 127 – 133, рабочая тетрадь с. 65 №5, №6
Вы активно работали на уроке! Заслуживаете подарок!!!