Конспект урока "Рациональное использование природных богатств" 4 класс


Класс:4
Тема:«Рациональное использование природных богатств»
Цели:закрепить и углубить экономические знания детей, воспитывать уважительное и
бережное отношение к природным богатствам.
Оборудование: учебник, ватман, фломастеры, видеоролик.
Ход урока.
I Организационный момент
В мире будь таким, сыночек,
Чтобы там, где ты прошёл,
Вдруг забил живой источник,
Праздничный цветок расцвёл!
А. Соловьёв
II Актуализация знаний.
1. Дискуссия на тему: « Что делают люди, чтобы сохранить жизнь на
земле?»
Вывод:
1) Люди создают заповедники, чтобы сохранять и разводить редких
животных и исчезающие виды растений.
2) Человек должен жить так, чтобы не вредить природе, а помогать ей.
3) Человеку надо быть разумным, чтобы защищать растения, сберечь
чистым воздух, воду, леса и луга.
2. Работа над пословицей. Объясните смысл.
Чистую воду пьёшь, дышишь свежим воздухом- здоровым растёшь.
III Просмотр видеоролика о природных богатствах Казахстана.
1. Беседа.
- Что вы увидели в ролике?
- Что вам было интересно?
- Что вы нового узнали?
IV Физическая минутка.
Сейчас мы с вами немного отдохнем.
Шеей крутим осторожно –
Голова кружиться может.
Влево смотрим – раз, два, три.
Так. И вправо посмотри.
(вращение головой вправо и влево)
Вверх потянемся, пройдемся,
(потягивания – руки вверх, ходьба на месте)
И за парты вновь вернемся.
(дети садятся за парты)
V Работа в группах
1. Составление постера
И так ребята, давайте разделимся на 3 группы. Первая группа составляет
постер на тему: « Рациональное использование водных ресурсов». Вторая
группа составляет на тему: « Рациональное использование полезных
ископаемых». Третья группа составляет на тему: « Защита животных и
растений».
- В своих постерах вы должны указать, какие бы вы методы предложили для
сохранения природных богатств.
2. Демонстрация работ.
VI Подведение итог. Оценивание.
Приём «Синквейн»
VII Рефлексия
- Сегодня на уроке мне понравилось….
-Сегодня на уроке я удивился….
- Сегодня на уроке я узнал…
VIII Домашняя работа.
Страница 52-53 читать, пересказ.