Конспект урока "Экология устами младенца" 4 класс


Развлекательно-познавательная программа «Экология устами младенца» (4 класс)
Цель: дать представление о полной взаимосвязи человека и природы; об ответственности за окружающий
человека мир природы; показать детям, что человек - работник в царстве природы; учить детей выполнять
законы природы, показать, что необходимо как для здоровья человека, так и для здоровья природы;
воспитывать интерес к окружающему миру; воспитывать чувство осознания своего единства с
окружающим миром; развивать у детей навыки общения со сверстниками, педагогами, природой, с
ориентацией на ненасильственную модель поведения; развивать активность и самостоятельность,
самостоятельность, воображение и творческие способности учащихся.
Оборудование: диск с записью вопросов для учеников, жетон с названием команды для каждой команды;
ручка для каждой команды.
Ход мероприятия.
1. Организационный момент (Приветствие команд)
2. Введение в тему урока.
Берегите Землю, берегите
Жаворонка в голубом зените,
Бабочку на листьях повилики,
На тропинке солнечные блики…
Ястреба, парящего над полем,
ясный месяц над речным покоем,
Ласточку, мелькающую в жите.
Берегите Землю! Берегите!
3. Работа по теме урока
- Итак, дорогие друзья, мы рады приветствовать вас на развлекательно-познавательной программе
«Экология устами младенца». Мы обобщим знания, полученные вами на уроках познания мира,
познакомимся с обстановкой в природе, вызывающей экологическую тревогу, расскажем о том, как
стараемся охранять природу.
Сегодня за право называть себя лучшими экологами класса будут бороться три команды:
«Росинка»
Росинка дрожала на тонком листе,
речонка дышала, шурша в тростнике.
В росинку гляжу я и вижу, что в ней
Играет, ликуя, так много огней.
Их еле заметишь, так малы они,
Но где же ты встретишь такие огни?
«Льдинка»
Осторожная лисица
Подошла к ручью напиться,
Наклонилась, а вода
Неподвижна и тверда.
«Снежинка»
Мы снежинки.
Это мы – парашютики зимы.
Это мы над вами кружи,
Это мы с ветрами дружим,
Мы танцуем дни и ночи
Даже несколько недель!
Наши танцы, между прочим,
Называются метель.
Каждая команда получает жетон, на котором будет отмечать свои личные правильные ответы
крестиком. При подведении итогов по этим жетонам будет определена лучшая команда.
- Ребята, что же такое экология? Что изучает экология?
Человек – он ведь тоже природа.
Он ведь тоже закат и восход.
И четыре в нем времени года,
И особый в нем музыки ход.
Итак, друзья, начнем программу!
Проблем у нас большой запас.
А дл кого они? Для вас!
Эко-раз…команда «Росинка»
Эко-два…команда «Льдинка»
Эко-три…команда «Снежинка».
4. Экологическая тревога!
- Внимание! Внимание! У нас в стране экологическая тревога! Одной из самых важных
экологических проблем у нас в стране является Аральское море! Ребята подготовили о нем важное
сообщение. (Дети читают подготовленные выступления об Аральском море).
5. «Экология устами младенца»
- А теперь начнем наши соревнования. В первом конкурсе вам будут предлагаться рассуждения
детей на тему «Экология». А вы должны угадать о чем они говорят. Если команда отвечает
правильно, то она себе ставит плюсик в свой жетон под соответствующий номер.
Итак, смотрим внимательно на экран.
1) Это те, кто обижает зверей, ловит рыбу в запретных местах (браконьер)
2) Это место, где люди гуляют: там трава, красивая природа, могут быть карусели (парк)
3) Светящийся шар, горячий, а еще это звезда или планета. (Солнце)
4) Это то, где все сажают, и когда она есть, то на деревьях листики вырастают (почва)
5) Она большая и грязная, и мама не разрешает по ней бегать (лужа)
6) Это место, где звери и птицы живут, не боясь людей. Людям нельзя туда ходить и ничего нельзя
там делать. (Заповедник)
6. Конкурс «Загадки»
- Молодцы! Хорошо справились с этим заданием.
Следующий конкурс называется «Загадки». Загадки задаю всем сразу и кто первый ответит, тот
себе и ставит «+». Внимание! Приготовились! Начали!
1) В трубе задерживает дым, есть в сигаретах. (Фильтр)
2) Черный воздух, облако, как пыль, бывает когда топят печку (дым)
3) Там квакают лягушки и растут камыши. (болото)
4) Это когда не бывает дождя, жарко, как в пустыне. (засуха)
5) То, что нас везде и всегда окружает (природа)
6) То, что идет от солнца, а вечером от лампы. (свет)
7) Его выделяют растения (кислород)
8) В году их четыре. Сначала птицы прилетают, потом выводят птенцов, затем они улетают опять.
А в это время медведь спит в берлоге. (времена года)
7. Конкурс «Объяснялки»
- Одна из отраслей экологии называется социальной; она рассматривает взаимоотношения между
людьми: как они общаются между собой, насколько вежливы, аккуратны.
Послушайте стихотворение «Вежливый индюк» и подумайте, почему к индюку никто не шел в
гости.
Объявился в доме вдруг
Очень вежливый индюк.
Раза по три в день, не реже,
Он кричал: «Эй, вы, невежи!
Заходите, что ли, в гости
Поучиться вежливости.
Я и сам, - кричал индюк –
Доктор вежливых наук,
И жена моя – пример
Замечательных манер.
Даже, когда спит она,
Видно, что воспитана!
не стесняйся та, осел!
Заходи, садись за стол.
Что же ты молчишь, как рыба?
Говори: «Приду, спасибо!»
Ждет тебя моя семья.
Ты не будь свиньей, свинья,
Только раньше бы умыла
Ты свое свиное рыло!»
Как ни бился он, однако,
К индюку никто не шел-
Ни корова, ни собака,
Ни Хавронья, ни осел.
Посинел индюк от злости:
«Не идут, нахалы, в гости,
зря пропали все труды,
все они балды-балды!»
И добавил с высоты
Своего величия:
«Не усвоили они
Правила приличия!»
8. «Понималки»
- К нам сегодня на урок пожаловали Его Величество со своей семьей. Послушайте, что они
расскажут вам.
Учитель: В некотором царстве, в некотором государстве жил-был царь со своим семейством.
Царь: Царь я, аль не царь?
Все: Царь, батюшка, царь!
Царь: Хочу я в 21 век, совершить путешествие и посмотреть, что стало с моим царством-
государством.
Учитель: Скажу вам по секрету, пробыл царь здесь, в нашем времени, неделю и вот результат.
Царь: И как именуются эти хоромы?
Все: КГУ «Первомайская средняя школа»
Царь: А-а-а. А где же трон?
Учитель: Так вот же. Это теперь именуется стол учительский.
Царь: До чего неудобен этот ваш престол.
Учитель: Да что вы, что вы. Ваше Величество. Здесь у нас журнал лежит, пособия всякие, а учитель
на стуле сидит или у доски урок объясняет.
Царь: Что ж, и я тут посижу,
Речь вам умную скажу:
У меня нет интереса
До учебного процесса,
А вызывает интерес
Весь житейский ваш процесс.
Отвечайте мне немедля,
Чтоб вас всех попутал бес!
Учитель: Не извольте гневаться, Ваша милость!
Царь: Как же так, как вам не стыдно!
Мне порядку тут не видно.
Кто бумажки разбросал?
Кто скамейки поломал?
Где цветущие газоны?
И дорожки не метены.
Али снова печенеги
Совершили к нам набеги?
А казна моя? Пуста?
Царевна: Казначей, слуга наш верный!
Мы велим тебя казнить!
Что с богатством государства –
Вмиг извольте доложить.
Казначей: Что творится! Не могу!
Я на Марс сейчас сбегу.
Сколько хлеба и воды
Здесь транжирят без нужды.
Царь: Ухожу я в монастырь! Все!
Слушать больше не могу,
Сам ученых позову.
Эдак можно всю природу
Превратить в одни отходы.
Учитель: Ваше величество! Подождите, послушайте. Изучая экологию – науку о нашем земном
доме, планете Земля, мы учимся, как надо себя вести в природе, рассказываем об этом малышам.
Не волнуйтесь, наша казна не опустеет, ведь все богатства у нас от природы, и мы будем ее любить
и охранять.
Царь: Что ж, отрадно слышать это.
Царевна: Батюшка любимый мой,
Нам пора уже домой.
Царь: Погоди, царевна, дочь моя,
Ведь хочу услышать я,
Как природу охраняют
Новые мои друзья.
Возвращаюсь в свое царство,
в тридевято государство
И, надеюсь, мой урок
Будет вам, ребята, впрок.
Царевна: Чтобы вы дары природы
Умножали год от года,
Казначей: Чтобы было что опять
Своим внукам передать,
Все: Мы свою природу-мать
Должны любить и охранять!
9. Конкурс «Догонялки»
- И вот мы перешли к последнему нашему конкурсу «Догонялки». В этом конкурсе каждой команде
будут за одну минуту заданы вопросы. Отвечать нужно очень быстро.
Вопросы для1 команды:
1) Дикое хищное животное с пушистым хвостом (лиса)
2) Ровное или слабовсхолменное пространство земной поверхности (равнины)
3) Двоюродные братья зайцев (кролики)
4) Кто из обитателей болота стал женой Ивана-цыревича? (лягушка)
5) Твердое вещество черного цвета, относится к горючим полезным ископаемым (каменный угоь)
6) Орган вкуса (язык)
7) Перемещение воздуха над землей называется … (ветром)
8) Нос птицы (клюв)
9) Где в Казахстане находится месторождение газа (Мангышлак)
10) Какая рыба в праздники надевает шубу? (селедка)
Вопросы 2 команде:
1) Птичий домик (гнездо)
2) Ребенок кошки (котенок)
3) Места залегания полезных ископаемых
4) Каким знаком на карте обозначаются месторождения нефти (черная вышка)
5) Колобок, обросший иголками (ежик)
6) Горы пустой породы извлеченные из шахт называются … (терриконами)
7) Обширные участки земной поверхности, высоко приподнятые над равнинами называются
(горы)
8) Курица мужского рода (петух)
9) Орган зрения (глаз)
10) Гранит, глина, песок, известняк -к какой группе полезных ископаемых относятся? (нерудные)
Вопросы 3 команде:
1) Ночная птица (сова)
2) Зимнее логово медведя (берлога)
3) Что снесла курица? (яйцо)
4) Холмы, которые люди в древности насыпали над могилами (курганы)
5) Горючая маслянистая жидкость (нефть)
6) Орган слуха (ухо)
7) Как на карте обозначаются месторождения газа? (белая вышка)
8) Раздробление или размельчение горных пород называется … (выветриванием)
9) Ребенок лошади (жеребенок)
10) Чем отличается овраг от балки?
10. Итог урока.
- Вы на славу потрудились сегодня, рассказали о том, что человек должен жить в мире с природой,
учились соблюдать законы природы, учились умению общаться со своими сверстниками и
природой.
Гости подсчитали итоги вашей сегодняшней работы. Лучшей командой класса оказалась команда
Поздравляем всех, потому что все трудились, старались, и без победы каждого из вас не было бы
общей победы.