Конспект урока "Арбуз. Дыня" 3 класс

ТЕМА: АРБУЗ. ДЫНЯ

Ц е л и :

1. Расширить представления учащихся о бахчевых культурах.

2. Учить сравнивать, анализировать, делать обобщения.

3. Обогащать словарный запас, развивать связную речь учащихся.

4. Прививать детям любовь к родной земле, уважение к труду земледельцев.

I. Организационный момент.

1) Упражнение на внимание.

– Расставьте знаки по образцу.

II. Введение в тему урока.

1) Сообщение темы урока.

По таинственным законам,

Непонятным до сих пор,

Огурец растёт зелёным,

Рядом красный помидор,

Баклажаны синие

Рядом с жёлтой дынею,

А земля черным-черна,

А земля для всех одна…

О. Бундур.

– Что это? (Это овощи.)

– Овощи какие? (Разноцветные.)

– Где растут овощи? (Овощи растут в огороде, в поле.)

– Что необходимо для того, чтобы вырастить хороший урожай?

– Кто выращивает овощи?

– Легко ли выращивать овощи?

– Отгадайте загадки и сформулируйте тему урока.

К нам приехали с бахчи

Полосатые мячи.

(Арбузы.)

Круглобока, желтолица,

Может с солнышком сравниться.

А душистая какая,

Мякоть сладкая такая!

Мы поклонники отныне

Королевы поля … (дыни).

– Кто из вас знает, что такое бахча?

– Бахча – это участок, засеянный арбузами, дынями, тыквами.

– Сеет, ухаживает за арбузами, дынями бахчевод – специалист по

разведению бахчевых культур.

– Какие растения там растут? (Дыни, арбузы, тыквы.)

– Какие условия необходимы для их роста? (Длинные тёплые дни, много

солнца и воды.)

– Зачем нужны эти растения человеку?

– Кто может назвать тему нашего урока?

2) Запись темы в тетрадь.

– Откройте тетради. Запишите число, тему урока: «Арбуз. Дыня».

III. Изучение нового.

1) Определение и различение основных признаков арбуза.

– Арбуз какой? (Зелёный, полосатый, круглый.)

– Кожица какая? (Гладкая, твёрдая.)

– Арбуз на вкус какой? (Сладкий, сочный, сахарный.)

– Заполним таблицу, которую назовём «Наш арбуз».

– Я буду показывать колонку таблицы. Ученик, которого я вызову, задаст

вопрос и назовёт имя ученика, отвечающего на его вопрос.

В о п р о с ы учеников:

– Как называется это растение? (Растение называется арбуз.)

– Какого цвета арбуз? (Арбуз зелёного цвета.)

– Какой по форме? (Круглый.)

– Какого размера? (Большой, средний.)

– Какой на вкус? (Сладкий, сочный, сахарный.)

– Как использует человек? (Арбузы едят в свежем виде, солят.)

2) Рассказ учителя.

– На юге нашей страны, где очень тепло, по земле стелется растение с

широкими резными листьями и круглыми полосатыми сочными плодами,

покрытыми твердой глянцевой кожурой.

– Арбуз – это растение, которое растёт на бахче. Ему требуется очень много

тепла, света, солнца, поэтому арбузы и выращивают в тёплых странах.

– Сначала арбуз бывает маленьким, как яблоко, а затем набирает сок и

становится круглым, крупным. Его полосатая одежда хорошо видна. Плотная

толстая корка. За ней скрывается красно-розовая мякоть с черными семечками

внутри.

– В арбузах много витаминов, сахара.

– Есть арбуз надо чистым.

– О чем я вам рассказала?

– Где растут арбузы?

– Как называется место, где растут арбузы?

– Какая корка у арбузов?

– Что скрывается под коркой?

– Прежде чем есть арбуз, что нужно сделать?

IV. Продолжение этапа изучения нового.

1) Вводная беседа.

– О чем мы с вами говорили? (Мы говорили об арбузе.)

– А сейчас поговорим о дыне.

2) Определение и различение основных признаков дыни.

Определение и различение основных признаков дыни проходит аналогично

описанию арбуза.

3) Рассказ учителя о дыне.

– Дыня тоже растёт на бахче. Человек создал большое разнообразие

культурных сортов дынь – с округлыми, овальными и удлинёнными плодами

ярко-жёлтого, бурого, тёмно-зелёного цвета, с различной мягкостью и

сладостью.

Есть дыни, которые едят недозревшими, а есть такие, которые должны

вылежаться, чтобы мякоть вызрела и приобрела нужные вкусовые качества.

Некоторые сорта дынь могут успешно храниться в течение всей зимы.

Дыни, как и арбузы, – теплолюбивые растения. Хорошо растут лишь при

температуре выше 30 градусов и при наличии большого количества солнца.

Сверху дыню покрывает шероховатая или гладкая корка, за которой

скрывается желтовато-белая сочная, сладкая мякоть. Семечки у дыни, в отличие

от арбуза, желтовато-белые. Прежде чем начать есть дыню, её необходимо

хорошо вымыть, разрезать, очистить от семечек и нарезать на дольки.

– Где растёт дыня?

– Какая дыня по форме?

– Что необходимо дыне для роста и созревания?

V. Закрепление.

1) Сравнение арбуза и дыни (по форме, цвету, размеру, вкусу, запаху).

– Сравните оба плода между собой и заполните таблицу.

Сравнение арбуза и дыни:

ОБЩЕЕ

ОТЛИЧНОЕ

Растения

Дыня овальная, а арбуз круглый.

Растут на бахче

Дыня желтая, а арбуз зеленый.

Сладкий вкус

Корка у дыни шероховатая, а у арбуза гладкая.

Употребляют в пищу

Мякоть у дыни желтовато-белая, а у арбуза

красно-розовая.

Семечки у арбуза чёрные, а у дыни желтовато-

белые.

VI. Итог урока.

– Что нового узнали на уроке?

– Как называется место, где растут арбузы и дыни?

– Какой по форме арбуз? А дыня?

– Прежде чем есть арбуз, что нужно сделать?

– Это что? (Арбуз, дыня.)

– Нет чего? (Арбуза, дыни.)

– Мы рады чему? (Арбузу, дыне.)

– Съели что? (Арбуз, дыню.)

– Любуемся чем? (Арбузом, дыней.)

– Говорили о чем? (Об арбузе, о дыне.)

– Оцените свою работу на уроке.

– Кто может сказать о себе «Работал хорошо!»?

Составление рассказа.

– Составьте небольшой рассказ об этих растениях.

и … – это растения, которые растут на … .

Им требуется очень много …, …, … .

…, а дыня … . По цвету …, а … .

Корка у …, а у … . Мякоть у …, а у

… . Семечки у …, а у … . Есть и надо …

С л о в а р ь : бахче, тепла, света, солнца, круглый, овальная, зелёный, жёлтая,

твердая гладкая, твёрдая шероховатая, красно-розовая, жёлто-белая, жёлтовато-

белые, чёрные, чистыми.

Наш арбуз

Название

Цвет

Форма

Размер

Вкус

Как

использует

человек

Наша дыня