Конспект урока "Из прошлого и настоящего – в будущее" 4 класс


1
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 4»
городского округа город Стерлитамак Республики Башкортостан
«Из прошлого и настоящего – в будущее».
Методическая разработка занятие клуба
«Я и окружающий мир»
4 класс « Перспективная начальная школа» (2 часа)
г. Стерлитамак
2015
2
Авторы составители : Густокашина Татьяна Павловна, учитель
начальных классов высшей категории МАОУ «СОШ № 4»;
Топилина Елена Федоровна, учитель начальных классов высшей категории
МАОУ «СОШ № 4».
Густокашина Т. П., Топилина Е. Ф. «Из прошлого и настоящего в
будущее». [Текст]: методическая разработка / Густокашина Т. П., Топилина
Е. Ф. – Стерлитамак, МАОУ «СОШ № 4», 2015.- 10 с.
АННОТАЦИЯ
Знание истории своей школы способствует развитию и формированию у
учащихся определённых ценностных ориентиров: принятие и уважение
ценностей образовательного учреждения и стремление следовать им.
В 2018 году наша школа будет праздновать 100-летний юбилей. С
учётом этого, нами выбрана тема проекта «Из прошлого и настоящего в
будущее».
Данная методическая разработка по программе внеурочной деятельности
научного клуба младших школьников «Мы и окружающий мир» по теме
«История моей школы» предназначена для учащихся 4 классов. Ее цель
воспитание у учащихся интереса к исследовательской деятельности, к
изучению исторических и архивных материалов, связанных с историей
появления школы.
В ходе двух занятий учащиеся работают в группах с разными
источниками информации по своим направлениям. Проводят
исследовательскую работу, изучая архивный и исторический материал о
прошлом и настоящем своей школы. С целью выявления представления
учащихся разного возраста о «Школе будущего» были предложено детям
анкетирование, опрос. Практический результат: создание проекта фильм
«Из прошлого и настоящего в будущее» для школьного сайта и для
школьного музея.
3
Тема: История моей школы. Создание проекта
«Из прошлого и настоящего -в будущее»
Цель занятия: создание условий для возникновения у учащихся мотивации
к изучению исторических и архивных материалов, связанных с историей
появления школы.
Задачи
Развивающие: способствовать развитию познавательных умений и навыков
учащихся, умений ориентироваться в информационном пространстве,
анализировать и систематизировать информацию, развивать творчество
учащихся;
Воспитательные: воспитывать бережное отношение к истории и традициям
школы, чувство гордости и желание повышать авторитет школы.
Планируемые результаты
Предметные: научиться устанавливать взаимосвязь информации о прошлом,
настоящем и будущем школы.
Метапредметные:
Познавательные: находить необходимые сведения среди архивной
информации, информации в Интернете.
Регулятивные: совместно с учителями – консультантами и учащимися школы
других классов оценивать и анализировать полученную информацию по
заданной теме.
Коммуникативные: формировать умение коллективно строить план действий
и выполнять их в нужной последовательности.
Личностные: проявлять интерес к изучаемому объекту, осознавать важность
и необходимость достижения поставленных целей и задач.
Оборудование:
Печатные ресурсы; Интернет – ресурсы;
Летопись школы;
Презентации учителей и учеников школы, связанные с историей школы.
Фотоальбомы и архивы;
Рефераты учеников школы, связанные тематикой с данным проектом;
Программные средства: текстовый процессор WORD, PowerPoint,
ФотоШоуPRO , Paint.
Цель проекта: выяснить историю рождения нашей школы, узнать, что она
представляет собой сегодня и какой будет завтра.
Задачи проекта:
- расширить знания об истории школы, узнать, какой была раньше;
4
- изучить, чем сегодня школа славится и чем отличается от других школ
города;
- выяснить, какой школа может быть в будущем.
( 1 е занятие )
Ход занятия
I. Организационный момент
Учитель:
- Здравствуйте, ребята! Мы продолжаем работу нашего клуба
«Я и окружающий мир». Наше сегодняшнее заседание я хочу начать с
загадки:
«В этом заведении
Все перебывали.
Двоечники, гении
Отметки получали.
Учились здесь артисты,
Певцы, артиллеристы
Сюда хожу и я
И все мои друзья!»
- Кто из вас догадался, о чём идет речь? ( О школе)
- В какой школе вы учитесь? ( Школа №4 г. Стерлитамак)
- Чем наша школа отличается от других школ города?
( В нашей школе учатся кадеты).
- Школа чем то похожа на человека: у неё есть свой год рождения, своя
история становления, памятные даты и важные события. Каждый человек
знает свою дату рождения и помнит все важные события в своей жизни.
А вы, ребята, знаете, в каком году появилась наша школа, и кто был её
первым директором? Какие памятные события она пережила за эти годы?
Всегда ли в ней учились кадеты?
К сожалению, вы не смогли ответить на этот вопрос. Как вы считаете, нужно
всё это знать ученикам школы? ( Да)
- Почему, это важно знать? ( Если человек не знает своё прошлое и свою
историю, ему трудно построить своё будущее)
- Кто из вас догадался, какая тема нашего сегодняшнего занятия?
( История нашей школы)
- Никто не знает, когда появились первые школы. Мы знаем только, что уже
пять или шесть тысяч лет тому школы существовали в Египте, возможно, в
Китае. Греческие и римские школы стали предшественниками всех
современных школ.Великий греческий философ Платон был первым
5
учителем, который организовал обучение вместе, которое он назвал
«академией».
Мы сегодня должны не только узнать прошлое нашей школы, уточнить
знания о настоящем нашей сегодняшней школы, но и попробовать
смоделировать её будущее.