Конспект урока "Век научных открытий" 3 класс


Тема: Век научных открытий
Цель: Сформировать представление учащихся о достижениях научно-
технической революции.
Задачи:
1. Познакомить с историей возникновения телевидения, компьютера,
пластмассы, поролона и современными средствами передвижения
2. Развивать внимание, логическое мышление, речь
3.Воспитывать бережное отношение и интерес к предмету, здоровью, умение
пользоваться современной техникой.
Тип урока: комбинированный
Форма урока: традиционная
Этапы урока
Содержание
1.Психологический
Настрой
2. Проверка домашнего
задания
-Здравствуйте, ребята!
Долгожданный дан звонок-
Начинается урок!
Встаньте дети ровненько
Правильно, удобненько
Все немного подтянитесь
Улыбнитесь и садитесь!
-Присаживайтесь ребята. Сегодня урок
окружающего мира проведу у вас я, зовут
меня Анастасия Васильевна.
- Прежде чем мы приступим к новой теме
давайте проверим домашнее задание. Я
знаю, что вы на прошлом уроке
познакомились с темой страны-участницы
великой отечественной войны. Сейчас мы
проверим как вы поняли эту тему с
помощью волшебной коробки. В этой
коробке находятся маленькие записки, в
каждом записке написан вопрос, вы
выходите достаёте записку и отвечаете на
вопрос. Если вы не знаете ответ на этот
вопрос, то можете попросить помощи у
класса.
1.Как называется город на границе
Белоруссии и Польши, который одним из
первых встретил нападение фашистских
войск? (Брест)
2. Как называется нагромождение валунов,
песка и глины, оставленных
ледником?(Белорусская гряда)
3. Как называется национальный парк
расположенный на границе с Польшей?
(Беловежская Пуща)
4. Что является гордостью заповедника
Беловежская Пуща? (Могучие сосны,
высотой до 40 метров, которым почти 200
лет, и зубры)
5. Какие памятники древнерусской
архитектуры сохранились в Белоруссии?
(Города Полоцк, Туров, Минск, Витебск,
возникшие ещё в 9-11 веках)
6. Как называется столица Белоруссии?
(город Минск)
7.Как ещё называют Великобританию?
(Англия)
8.Где находится Великобритания? (На
Британских островах, расположенных у
северо-запада берегов Европы)
9.Почему войну в Англии назвали
«странной» (Была война между
Английским флотом и авиацией)
10.Что сроднило англичан с морем?
(Расположение государства на островах)
11.Чем знамениты английские мореходы?
(Своими походами в эпоху Великих
географических открытий)
12. Как ещё называли Англию, когда она
стала первой на пути бурного развития
промышленности? (мастерская мира)
13.Какая фамилия учёного указывается на
любой электрической лампочке? (Ватт)
14. На чьи изобретения и законы великого
физика Англии сейчас опираются учёные?
(Исаак Ньютон)
15.Какое знаменитое сооружение из
камней находится в Англии? (Стоунхендж)
16.Какой город является столицей
Великобритании? (Лондон)
17.Где был основан город Лондон?(на
берегу реки Темзы)
18.Как называется бывший королевский
замок, а сейчас музей в
3.Изучение новой темы
Великобритании?(Тауэр)
19.Кто является по поверью хранителями
английской монархии? (Вороны)
20 Как называются самые знамениты часы
находящиеся в Англии? (Биг-Бен)
21 Как называется старейшие
университеты Англии? (Оксфорд и
Кембрижд)
22.Что носят в Оксфорде и Кембрижде
выпускники? (чёрные мантии на красной
подкладке и четырёхугольные шапочки)
23.Кто является главой государства в
Англии?(король и королева
24. Кто сейчас является главой государства
в Англии?(королева Елизавета 2)
25. Какая крепость принявшая на себя
оборону в Великой Отечественной войне
превращена в музей? (Брестская крепость)
26. Кому принадлежит реальная власть в
Англии?
А теперь мы приступим к новой теме. Её
название вы узнаете разгадав
зашифрованные буквы.
1
2
3
4
5
6
А
Ы
Н
А
Г
Т
Ч
Б
Ь
В
Ш
О
З
И
В
Т
Й
К
Ц
Н
Я
Г
Н
Ф
П
Е
А
Р
Д
Ю
У
Х
Ы
Е
К
Б2, Г4, Д6,
Г1, А3, Д2,А6,В5,А1,Д3,
Б4, В1, В3,Г6, Д4,А5,Б6, В2
Д. Век научных открытий(слайд 1)
У. Верно ребята именно по теме «Век
научных открытий мы будем говорить
сегодня»
У. Ещё сто лет назад видное место даже в
домах горожан занимала печь, которую
топили дровами или углём. Сейчас она
превратилась в скромный радиатор под
окнами. Почётное место в квартире заняли
разнообразные технические устройства
одна из первых примет научно -
технической революции.
И даже в мультфильмах стали снимать про
это, вот разговор знакомых вам героев:
(просмотр мультфильма)
У. Что является по мнению Печкина
главным украшением стола?(5мин 16сек)
Д. (телевизор)(слайд 2)
У. Верно, ребята.
Мы с вами дошли до времени, в котором
мы не можем представить свою жизнь без
всех научно- технических достижений.
Оглянитесь вокруг, перечислить все
научно- технические достижения
практически не возможно.
- Какие вы знаете научно- технические
достижения?
Давайте поговорим лишь о некоторых из
них.
Прежде всего это рост скоростей. Во много
раз увеличилась скорость работы станков,
движения автомобилей, самолётов.
Скорости достигли многих тысяч
километров в час и даже в секунду. А ведь
раньше наши деды и прадеды
передвигались на лошадях- это было одно
из самых распространенных средств
передвижения. Так как Россия одна из
самых больших стран в мире, и чтобы
добраться до любого уголка страны нужно
было потратить огромное количество
времени, то появилась железная дорога,
которая во много раз облегчила жизнь
людей, но и на этом наука не остановилась
учёные и конструкторы изобрели
самолёты, а затем решив покорить космос
создали ракету.
-Ребята, а кто совершил первый полёт в
космос из России?
-Ребята сейчас мы с вами поговорили о
скорости передвижения транспортных
средств, но это относится и к той скорости,
с которой мы получаем изображение и звук
на экране телевизора.
Телевидение- это великое изобретение
человечества.
-Ребята, а что вы знаете о телевидении?
У. Сейчас я вам немного расскажу о этом
очень нужном изобретении. Невозможно
представить себе жизнь современного
человека без телевидения и ставших
такими привычными телевизоров. Многие
уже не представляют себе жизнь без
«голубого экрана» на кухне или в спальне.
-Ребята, а сколько телевизоров у вас дома?
Для того чтобы это ответить на эти
вопросы, нам понадобится вернуться на
целый век назад. 22 мая 1911 года
профессор Петербургского
технологического университета Борис
Розинг в своей лаборатории получил
изображение геометрической фигуры на
экране сконструированного им
кинескопа(так раньше называли
телевизор). Качество картинки оставляло
желать лучшего лишь силуэты да игра
теней, но, тем не менее, различить, что
именно показывают, было возможно. В
СССР первый опытный сеанс телевещания
был проведен 29 апреля 1931 года, а 15
ноября 1934 года впервые состоялась
телевизионная трансляция со звуком.
Промышленный же выпуск телевизионных
приемников начался в 1932 году на
Ленинградском заводе «Коминтерн». Но не
все люди могли себе позволить купить его,
и поэтому если телевизор появлялся в
каком либо доме, то вся улица ходила его
смотреть.
-Но умеете ли вы пользоваться этим
достижением, как нужно пользоваться
телевидением, чтобы не нанести вред
здоровью?
Д. Телевизор нужно смотреть не более
двух- трёх часов в день и на расстоянии от
экрана в три- четыре метра. Комнату, в
которой находится телевизор, следует
регулярно проветривать.
У. Ребята, а теперь мы перейдем к ещё
одном из популярных научно- технических
достижений. Его название вы узнаете
разгадав ребус.
Д. Компьютер
У. Верно ребята, в далёком феврале 1946
года мир узнал о том, что в Соединенных
Штатах запущен первый в мире
электронный компьютер, он весил 28 тонн,
и его можно назвать самым большим
калькулятором, ведь он выполнял лишь
вычислительные операции. И всё же
первым, реально работающим на
практических задачах компьютером был
именно ENIAC, разработанный специально
для нужд армии и предназначавшийся
тогда для обсчета баллистических таблиц
артиллерии и авиации. В начале
девяностых годов в России появилась так
называемая красная сборка, то есть
компьютеры, которые произведены в
России. Также в России, в какой-то момент
начали не только собирать компьютеры, но
и производить компьютерные
комплектующие.
Следующее над чем работали учёные и
инженеры,- это максимальное уменьшение
размеров разных устройств. Например,
первые электронно - вычислительные
машины занимали несколько комнат.
Сейчас компьютер стоит на столе или даже
умещается не только на столе или даже
умещается не только в маленьком
чемоданчике- это ноутбук, но и в
спичечном коробке- как iPad или iPhon.
При этом операций они выполняют
намного больше, чем их предшественники.
-Ребята поднимите руку у кого есть
компьютер? Ноутбук? iPad или iPhon?
-Ребята, а вы знаете как нужно ими
правильно пользоваться что бы не нанести
вред здоровью?
Д .Все эти изобретения оказывают и
неблагоприятные воздействия на человека.
Неблагоприятным воздействием на
человека обладает и монитор компьютера,
который находится очень близко к вам.
Вот почему врачи рекомендуют детям
работать за компьютером 10-15 минут, а
потом обязательно делать перерыв.
У. Результатом научно- технических
достижений стало создание множества
искусственных, синтетических материалов,
которых нет в природе. Например всем
знакомые поролон, пластмасса)
-Назовите предметы, при изготовлении
4. Итог урока
которых используются различные
искусственные материалы.(мебель, посуда,
почти всё что нас окружает)
- Ребята, откройте учебник на 61 странице,
посмотрите на 2 вопрос. Объясните
противоречие: с одной стороны человек
стремиться уменьшить размер технических
устройств , а с другой в городах возводят
дома в 100 этажей.
Д. Дома, чтобы сэкономить место, чтобы
было удобно пользоваться, на постройку и
возведение идёт меньше материала, могут
жить больше людей.
А уменьшаю размеры, чтобы было удобно
носить, переносить, пользоваться, чтобы
можно было поставить в любые места.
-Ребята наш урок подходит к концу.
Сейчас мы проверим как вы внимательно
слушали и запоминали на уроке с
помощью викторины. Я буду задавать
вопрос, а тот кто знает правильный ответ,
поднимаем руку, я выслушаю и за
правильный ответ дам жетон. Кто больше
всех соберёт жетон, тому мы конечно
поставим 5. Желаю удачи!
1. О каком изобретении говорил почтальон
Печкин в мультфильме? (телевизор)
2. Почему на смену передвижения на
лошадях, пришла железная дорога и
самолёт?( потому что Россия очень
большая страна, и было тяжело
добираться)
3. С какой целью была создана ракета?(
чтобы покорить космос)
4.Какое время рекомендуют врачи детям
работать за компьютером? (10-15 мин)
5.Какие искусственные и синтетические
материалы вы запомнили? (поролон,
пластмасса)
6. Как раньше называли
телевизор?(кинескоп)
7. Кто первый в России создал телевизор?
8. Сколько времени максимально можно
смотреть телевизор в день? (2-3 часа)
9. Где появился первый компьютер?
(США)
10. Когда появились первые компьютеры в
России? (в 90-е годы)
11. Как ещё называли первые компьютеры?
(калькуляторы)
-Молодцы ребята. Давайте подведем
результаты урока. Сколько жетонов…..
Что нового вы узнали на уроке?
Какие научно- технические изобретения вы
запомнили?
Что вам больше всего понравилось на
уроке?
-Спасибо за урок. Мне было приятно
работать в вашем классе. До свидания.
Самоанализ
Урок окружающего мира проведен в 4 «А» классе Гимназии
№1, который обучается по УМК Н.Я.Дмитриевой,
А.Н.Казакова. Данный урок является завершающим в
системе уроков по теме: «Россия в 20 веке».Тип урока-
комбинированный. Структура урока соответствует
классической модели урока данного типа. Цель и задачи
урока были определены в соответствии с темой и типом
урока и были выполнены на уроке.
На уроке использовались словесные и наглядные методы. В
разных этапах урока использовались приёмы наблюдения,
рассуждения по теме урока. Проверка домашнего задания
прошло в нетрадиционной форме. Теоретический материал
не был перегружен новыми понятиями. На уроке
использовался наглядный материал, ребусы, фрагмент
мультфильма, презентация, викторина. На уроке была
проведена физминутка. Активность и самостоятельность на
уроке были на высоком уровне. Основное время урока было
нацелено на изучение и закрепления нового материала. В
конце урока дана объективная оценка работы класса и
отдельных учащихся.
Тема: Век научных открытий
Конспект пробного урока
по окружающему миру
проведённого14.03.2013
в 4 «А» классе
МБОУ Гимназия № 1
студенткой 3 «Б» группы
Михайловой Анастасией Васильевной
2013.г