Конспект урока "Сезонные изменения в живой и неживой природе" 3 класс


Муниципальное общеобразовательное учреждение
Основная общеобразовательная школа д. Новое Задубенье
Урок
по окружающему миру
Тема: «Сезонные изменения в живой и
неживой природе».
(В гости к осени)
3 класс
Учитель: Малышева Лариса Алексеевна
2015г.
Цели урока:
1.Усвоение представлений об осенних изменениях в живой и неживой
природе.
2.Развивать коммуникативные умения, доброжелательное отношение друг
к другу, умение слушать, принимать единое решение в групповой работе,
создать условия для развития творческого потенциала через
самостоятельный поиск вариантов решения учебных задач. Развивать
эстетический вкус.
3.Воспитывать любовь к природе, к своему краю, развивать
познавательный интерес к окружающему миру.
Оборудование:
ноутбук,
видеопроектор,
электронная презентация,
рисунки с изображением осенней природы,
шаблоны кленовых листьев разного цвета
магнитофон
Ход урока
I. Оргмомент.
1, 2 - выше голова,
3, 4 плечи шире,
5, 6 тихо сесть,
7, 8 лень отбросим.
ll. Обобщение знаний
1. Мотивация учебной деятельности
Ребята, ваше домашнее задание было, нарисовать рисунки на тему «Чудесное
время года- осень!»
Учитель: А вам нравятся эти работы? В чем, на ваш взгляд, особенности
каждой осенней картины? (ответы)Ребята, давайте нарядим наше
волшебное дерево :красный лист – прекрасное настроение, желтый лист —
хорошее, зеленый лист — мне немного грустно и посмотрим с каким
настроением вы пришли на урок (наряжают дерево).Ребята, наше
волшебное дерево оделось в осеннюю палитру. Вот оказывается, какой
могучей силой может быть искусство, когда им владеют люди с добрым
сердцем.
2 . Актуализация знаний
Учитель. А как вы думаете, когда люди улыбаются?
Дети. Когда у них хорошее настроение, радостно, весело на душе.
Учитель. И у нас с вами настроение бодрое и весёлое. Ведь скоро наступит
зима, и мы с удовольствием будем кататься на лыжах и коньках, играть в
снежки, строить снежные крепости. Вы хотите, чтобы наступила зима?
Ученики :Да
Учитель: Ребята, нам прислали телеграмму, давайте прочитаем, что в ней.
Учитель. Оказывается, Зима прислала нам телеграмму. Попасть к нам она
не может. Её не пускает Осень. Зима просит помочь ей. Если мы пройдём
долгий путь по осенней стране, ответим на все вопросы, справимся со всеми
заданиями, то Осень уступит Зиме дорогу.- Отправимся в путь? А поможет
нам с настроением пройти этот путь Шпунтова Ирина
Ученик (Читает стихотворение)
Когда ты идешь по тропинке лесной,
Вопросы тебя обгоняют гурьбой.
Одно «почему» меж деревьями мчится,
Летит по пятам за неведомой птицей.
Другое – пчелой забралось на цветок,
А третье – лягушкою скок в ручеек.
«Что» мышкой шныряет под листьями в норах,
«Кто» ищет в кустах притаившийся шорох,
Сидит «отчего» на зеленом листке,
«Куда» полетело верхом на жуке,
«Зачем» вслед за ящеркой влезло на пень...
Вопрос за вопросом, и так – целый день.
Пойдем-ка, дружок, по тропинке вдвоем
Ответы искать под осенним шатром
3. Определение темы и целей урока
Учитель
Как вы думаете, о чём это стихотворение?
Ученики: Золотая осень
Учитель
Тема нашего урока «Сезонные изменения в живой и неживой
природе»(слайд 1)
Сегодня мы оправимся «В гости к осени». Как вы думаете, чем мы сегодня
будем заниматься на уроке? (слайд 2)
Ученики
- Мы сегодня обобщим знания о том, какие изменения происходят в живой и
неживой природе.
Учитель:
Побываем в гостях у лесных жителей, которые обитают в нашей местности и
посмотрим, кто как живёт осенью.
3. Работа по теме урока
Учитель: А сейчас попробуйте выразить свои чувства стихами, прозой по
нашей теме.
Ученик (читает стихотворение)
Блистают звезды, цвет меняют горы,
Снега сползают, розы опадают.
Мне очень жаль людей, которых
На свете ничего не удивляет. (слайд 3)
Учитель: Чему вы удивляетесь по дороге в школу?
(Дети описывают свои наблюдения.)
Ученики: Мы удивляемся природе, погоде, деревьям, цветам, птицам.
Учитель: Какое сейчас время года?
Ученики: Осень. (слайд 4)
Учитель: Ребята, к нам в гости пришла ОСЕНЬ со своими заданиями. Как
вы думаете, справимся мы с её заданиями?
Ученики:ДА
Учитель: А как мы с вами встретим осень?
Ученик:
Здравствуй, осень! (слайд 5,6)
Здравствуй, осень!
Хорошо, что ты пришла.
У тебя мы осень спросим:
Что в подарок принесла?
Листья золотые падают, летят,(слайд 7)
Листья золотые устилают сад.
Много на дорожках листьев золотых,
Мы букет хороший соберем из них.
Мы букет поставим посреди стола.
Осень золотая в гости к нам пришла
Осень: Здравствуйте, ребята!
Давайте поиграем в игру: “Доскажи словечко”
Принесла я вам муки.
Значит будут… (пироги).
Вот вам яблоки и мёд
На варенье, и… омпот).
Учитель: - А еще, что нам приносит осень? (Овощи, фрукты.)
Осень:
Кто из всех из овощей,
И вкуснее, и нужней?
Ученики
Вывод: Все овощи полезны и нужны.
Ученик:
Спор давно кончать пора,
Спорить бесполезно!
Чтоб здоровым, сильным быть,
Надо овощи любить
Все без исключения!
Осень:Молодцы!
Учитель:Ребята,но не только поэты, художники воспевают красоту осени,
но и музыканты. Давайте с вами исполним песню
«Осень постучалась к нам»(исполняют)
Осень: - Назовите осенние месяцы?
Дети : - Сентябрь, октябрь, ноябрь.
ОсеньУтром часов в восемь,
Прилетела осень.
Зачастил вдруг дождь -
Наш незваный гость.
Сильный-сильный ветер
Дует уж час третий.
Скоро станут лужи
Стеклянными от стужи. (слайд 8)
Учитель: О какой дате говорит автор стихотворения?
Ученик: Осень начинается в сентябре месяце
Учитель: Пословица о сентябре говорит: Холоден сентябрь да сыт. –
Почему?
Дет