Презентация "В мире звука. Шум вредит здоровью" 2 класс


Подписи к слайдам:
Звук и здоровье человека

В мире звука. Шум вредит здоровью

  • Подготовил учитель 2 «В» класса МБОУ гимназии №14
  • Г. Одинцово
  • Бочарова Анна Александровна

Придумано кем – то

  • Придумано кем – то
  • Просто и мудро
  • При встрече здороваться!
  • А теперь покажем нашими карточками какое у нас настроение в начале урока
  • Давайте улыбнёмся друг другу и поработаем так, чтобы у всех настроение стало радостным.
  • Сегодня у нас урок-исследование. Вас ожидает много интересных заданий, новых открытий, а помощниками вам будут: внимание и находчивость.
  • Как вы думаете, о чем пойдет речь сегодня на уроке?

РЕБЯТА ПРЕДСТАВЬТЕ СЕБЕ, ЧТО ВЫ ПОПАЛИ В КНИГУ ЯКОБА И ВИЛЬГЕЛЬМА ГРИММ «БРЕМЕНСКИЕ МУЗЫКАНТЫ», ГДЕ ГЛАВНЫМ ГЕРОЯМ ТРЕБУЕТСЯ ПОМОЩЬ. КАК ВЫ СЧИТАЕТЕ: НАДО ЛИ ПОМОЧЬ МУЗЫКАНТАМ? (НАДО) КТО ИЗ ВАС ХОЧЕТ ПОМОЧЬ ИМ? (ХОЧУ) А СМОЖЕТЕ ЛИ ВЫ ПОМОЧЬ ГЕРОЯМ? (МОГУ)

  • РЕБЯТА ПРЕДСТАВЬТЕ СЕБЕ, ЧТО ВЫ ПОПАЛИ В КНИГУ ЯКОБА И ВИЛЬГЕЛЬМА ГРИММ «БРЕМЕНСКИЕ МУЗЫКАНТЫ», ГДЕ ГЛАВНЫМ ГЕРОЯМ ТРЕБУЕТСЯ ПОМОЩЬ. КАК ВЫ СЧИТАЕТЕ: НАДО ЛИ ПОМОЧЬ МУЗЫКАНТАМ? (НАДО) КТО ИЗ ВАС ХОЧЕТ ПОМОЧЬ ИМ? (ХОЧУ) А СМОЖЕТЕ ЛИ ВЫ ПОМОЧЬ ГЕРОЯМ? (МОГУ)
  • НАДО
  • ХОЧУ
  • МОГУ

В мире звука. Шум вредит здоровью

  • Попробуем ответить на вопросы:
  • Какие звуки бывают?
  • Приносят ли они пользу или вред человеку?
  • Какие меры принимают для защиты окружающей среды от шумового загрязнения?
  • Для того чтобы ответить на эти вопросы проведём с вами эксперимент и отправимся вместе с бременскими музыкантами в путешествие по просторам нашей Родины.

Прежде чем мы отправимся в путешествие, вспомните, как появляются звуки?

  • Давайте проведём эксперимент. В руках у меня волшебная палочка, которая поможет проследить за звуком.
  • Давайте создадим тишину.
  • А теперь тихо пошепчем.
  • И похлопаем.
  • Посмотрите, какой интересный график
  • у нас получился
  • Как изменилась линия?
  • Из-за чего она изменилась?
  • Какие бывают звуки?

Итак, мы отправляемся! Счастливого пути, ребята!

  • Итак, мы отправляемся! Счастливого пути, ребята!
  • На площадь какого города мы прибыли?
  • Какие звуки слышны на улицах нашего города?

Едем дальше.

  • Едем дальше.
  • На пути нам встретилась деревня. Какие звуки мы услышали в сельской местности?
  • Отличаются ли эти звуки от звуков города? Чем?

Давайте остановимся и послушаем, какие звуки бывают в лесу. Назовите их.

  • Давайте остановимся и послушаем, какие звуки бывают в лесу. Назовите их.
  • Что можно сказать о звуках леса?

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Идём дальше, нам предстоит переплыть через море.

  • Идём дальше, нам предстоит переплыть через море.
  • Сделаем привал на берегу моря.
  • Какие звуки вы услышали при просмотре слайда?

Шагаем вперёд и на пути у нас большой красивый город.

  • Шагаем вперёд и на пути у нас большой красивый город.
  • Вы узнали его?
  • Какие звуки слышны на улицах этого большого города?
  • В большом городе звуков очень много. Если много звуков звучат одновременно, получается шум. В больших городах много шума.
  • Действительно сильный шум вредит здоровью человека?

Работа в группах

  • РАСПОЛОЖИТЕ КАРТОЧКИ В ПОРЯДКЕ УВЕЛИЧЕНИЯ ШУМА : ОТ САМОГО ТИХОГО К САМОМУ ГРОМКОМУ
  • ЗВУК МАЛОГО ГОРОДА
  • ЗВУК ДЕРЕВНИ
  • ЗВУК МОРЯ
  • ЗВУК БОЛЬШОГО ГОРОДА
  • ЗВУК ЛЕСА
  • ЗВУК БОЛЬШОГО ГОРОДА
  • ЗВУК МАЛОГО ГОРОДА
  • ЗВУК ДЕРЕВНИ
  • ЗВУК ЛЕСА
  • ЗВУК МОРЯ

РАБОТА ПО УЧЕБНИКУ (стр. 26)

  • РАБОТА ПО УЧЕБНИКУ (стр. 26)
  • Какой вред наносит шум людям и животным?
  • Что можно сделать, чтобы вокруг нас было меньше шума?

Негативное влияние звука (шума) на человека

  • Звон в ушах
  • Головокружение
  • Головная боль
  • Повышенная усталость

РАБОТА В ПАРАХ

  • Распределите словосочетания, обозначающие названия звуков в два столбика по силе звука: тихие звуки и громкие звуки.

ПРОВЕРИМ ТАБЛИЦЫ

  • I ВАРИАНТ
  • ТИХИЕ ЗВУКИ
  • ГРОМКИЕ ЗВУКИ
  • 1.Тихая речь
  • 3.Шум улицы днем
  • 2.Перелистывание книги
  • 5.Шум поезда
  • 4.Школьная библиотека
  • 6.Трасса с большим движением
  • 7.Порхание бабочки
  • 8.Снегоход в поле
  • 10.Звуки леса
  • 9.Громкая речь
  • II ВАРИАНТ
  • ТИХИЕ ЗВУКИ
  • ГРОМКИЕ ЗВУКИ
  • 1.Шелест сухих листьев
  • 2.Рок – концерт
  • 4.Весенняя капель
  • 3.Завывание ветра
  • 6.Тиканье часов
  • 5.Раскаты грома
  • 9.Шепот в кинотеатре
  • 7.Рёв самолёта
  • 10.Пустая квартира
  • 8.Лай собаки

Итак, как влияет шум на человека?

  • Итак, как влияет шум на человека?
  • Что нам поможет?
  • Государственный стандарт
  • Защитные экраны
  • Удаленность дорог от жилых кварталов
  • Временное ограничение шума – с 23.00
  • Уменьшение звука воспроизведения музыки в наушниках
  • Озеленение

Для того что бы оценить как мы работали на уроке, возьмите КАРТОЧКИ С ОТМЕТКАМИ.

  • Для того что бы оценить как мы работали на уроке, возьмите КАРТОЧКИ С ОТМЕТКАМИ.
  • Ребята, кому работа на уроке понравилась, поднимите «5», а кто плохо работал на уроке и не понял новый материал – поднимите «4».

  • Бочарова Анна Александровна
  • Учитель 2»В» класса
  • МБОУ гимназии №14