Внеклассное занятие "Цветы приносят радость"


Внеклассное
занятие
по
теме
:
«
Цветы
приносят
радость»
Внеурочное занятие по теме: «Культурные растения»
Тема занятия: Декоративные растения. Цветы приносят радость.
Задачи деятельности учителя: создать условия для изучения особенностей
декоративных растений, познакомить с разнообразием декоративных цветов, с цветовой
гаммой их окраски со значением цветов в жизни человека.
Планируемые результаты обучения:
Предметные: научаться давать названия декоративных растений; различать и узнавать
растения, называть условия необходимые для их выращивания.
Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных
учебных действий -УУД)
Регулятивные: организовывать своё рабочее место под руководством учителя;
определять цель и план выполнения заданий на уроке под руководством учителя.
Познавательные: проводить несложные наблюдения за растениями, делать выводы на
основании полученных результатов; стремиться к расширению своей познавательной
сферы; производить логические мыслительные операции(анализ, сравнение) для решения
познавательной задачи.
Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли при
вступлении в диалог, слушать и понимать речь других; осуществлять работу в паре.
Личностные: осознают необходимость внимательного, вдумчивого, бережного
отношения к природе; воспитывают чувство прекрасного; развивают речь и творческие
способности.
Оборудование: слайды с изображением декоративных растений, рисунки детей на тему:
«Любимый цветок мамы», живые цветы, костюмы цветов, карточки с заданиями.
Ход занятия.
I. Актуализация знаний.
Отгадать загадку: «Дышит и растёт, а ходить не может» (Растение)
II. Открытие нового знания.
1. Вступительное слово учителя.
- Сегодня мы с вами будем говорить о растениях. Мы уже знаем, что все растения делятся
на деревья, кустарники и травы. Они имеют большое значение для человека. Есть
растения, которые растут независимо от человека. Это дикорастущие растения. А есть
такие, которые человек сам высаживает, ухаживает за всходами, собирает урожай,
использует в пищу. Такие растения называют культурными. Среди культурных растений
можно выделить овощные, плодовые, зерновые, декоративные культуры.
- Ребята, сегодня мы с вами отправимся в царство декоративных растений - Царство
цветов. Хозяйка этого царства – прекрасная богиня Флора.
2. Чтение детьми стихов.
Мы из цветов составляем букеты,
Подбирая цветок за цветком.
И душистое, свежее лето
Вместе с нами приходит в наш дом.
Вы гордитесь красою наряда,
Светом солнечных дней золотых,
Наши гости из школьного сада,
Наших парков и скверов цветы.
Сколько вас, пышножёлтых, весёлых
Распустилось у всех на виду.
Под широкими окнами школы
В нашем залитом светом саду.
В сентябре вас по улицам в школы
Первоклассники чинно несут.
Ставят в вазы на стол новосёлы,
Как подарок друзей берегут.
Мы давно вас считаем друзьями-
Дети наших садов и полей.
Мы ухаживать будем за вами
Чтоб на клумбах цвели вы быстрей.
3. Рассказ детей о цветах. (Сопровождается показом слайдов)
- Раз мы все считаем цветы своими друзьями, давайте пригласим их на наш праздник,
пусть они нам расскажут о себе. Наши девочки вместе со своими мамами изготовили
костюмы цветов. Сейчас они расскажут о цветке, который они представляют.
Астру с прямыми её лепестками
С давних времён называют «звездой».
Так бы её вы назвали и сами,
В ней лепестки разбежались лучами
От сердцевинки совсем золотой.
У крылечка нашей школы
Клумбу свежую сберечь
Встал на стражу гладиолус.
(По латыни это - «меч».)
Осенние стынут картины,
Давно осыпается сад,
Но в гордой красе георгины
Одни, не склоняясь стоят.
У нас в палисаднике возле терраски
Растут голубые анютины глазки.
Анютины глазки, анютины глазки,
Они распускаются
Быстро, как в сказке.
Прекрасная красавица-
Боится лишь мороза
В букете всем нам нравится.
Чудеснейшая роза.
4. Выполнение заданий богини ФЛОРЫ
- Богиня Флора появилась на Земле и стала одаривать именами цветы. Всем цветам дала
имена, но подул ветерок и развеял все названия цветов.
1-е задание. Собрать из букв название цветка (Работа в парах)
Стара(астра), иопн(пион), лофск(флокс), иляли(лилия)
2-е задание. Отгадать загадки.
Красотой своей завлек
Невысокий стебелек:
Смотрят миленькие глазки
Фиолетовой окраски. (Фиалка.)
В сентябре сажают,
В мае расцветает (тюльпан).
Белая корзинка,
Золотое донце,
В ней лежит росинка
И сверкает солнце. (ромашка).
Солнце жжёт мою макушку,
Хочет сделать погремушку. (мак)
Я - травянистое растение
С цветком сиреневого цвета.
Но переставьте ударение,
И превращаюсь я в конфету.( ирис)
3-е задание. Из цветов составить букет и придумать ему название. (Работа в группах)
III. Физкультминутка.
Мы цветы в саду сажаем.
Их из лейки поливаем.
Астры, лилии, тюльпаны
Пусть растут для нашей мамы!
IV. Закрепление изученного материала.
1.Беседа.
- Ребята, скажите, зачем человек выращивает декоративные растения?
- Какие цветы выращивают у вас дома?
- Какие правила надо соблюдать, чтобы вырастить красивый цветок?
2. Рассказ учителя.
- Цветы одно из самых прекрасных созданий природы. Мы улыбаемся, глядя на
роскошные пионы и розы, элегантные тюльпаны, прекрасные и скромные ромашки,
буйные заросли сирени, белоснежный благоухающий ландыш. Как много цветов! Сколько
радости приносит нам их разнообразная красота!
Люди устраивают клумбы, чтобы украсить свои сады, улицы, парки, города. (Показ
слайдов) Много времени отнимают цветы, ведь за ними нужно ухаживать. Но все это не
напрасно, потому что цветы – лучшее украшение. Поэтому человек украшает ими не
только улицы, скверы, парки, но и свои дома. Чтобы не уничтожались разные виды цветов
цветоводы - флористы выращивают их специально в парниках, оранжереях, специально
отведённых плантациях. Они выращивают большое количество цветов для того, чтобы
люди смогли дарить букеты цветов и не срывать дикорастущие растения. Так человек
научится охранять природу, заботиться о красоте нашей Земли.
3. Игра «Доскажи словечко»
Ветка в гроздья одета
Фиолетового цвета.
Это в жаркий летний день
Расцвела в саду…(сирень).
На кустах в саду растёт,
Запах сладкий, словно мёд,
Но нередко льются слёзы
Тех, кто рвёт руками…( розы).
Все знакомы с нами:
Яркие, как пламя,
Мы однофамильцы
С мелкими гвоздями
Полюбуйтесь яркими
Алыми…(гвоздиками).
Ковёр цветастый на лугу-
Налюбоваться не могу!
Надел нарядный сарафан
Красный, бархатный…( тюльпан).
V. Итог занятия. Рефлексная деятельность.
- Что нового узнали на занятии?
-Для чего человек выращивает цветы?