Технологическая карта урока "Мудрый выбор" 4 класс


Министерство образования и науки Челябинской области
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Челябинский педагогический колледж №1»
Технологическая карта урока
по окружающему миру
(исторический блок)
Выполнила: Гунтина Мария
Челябинск, 2016
Тема урока: «Мудрый выбор»
Тип урока: комбинированный.
Цели деятельности учителя: Формировать у детей знание об истории крещения Руси; расширить представление о киевской княгине
Ольге, о Кирилле и Мефодии; развить познавательный интерес.
Планируемые результаты:
Личностные: проявлять учебно-познавательный интерес к новому материалу по истории; ориентация на понимание причин успеха
в учебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата; самостоятельно планировать и выполнять свои
действия по учебному материалу, действовать в сотрудничестве с учителем.
Предметные: понимание роли князя Владимира в принятии христианской веры на всей Руси; понимание причин, по которым князь
Владимир принял христианство и принял решение о крещении всей Руси и умение их объяснять; понимание роли Кирилла и
Мефодия в составлении славянской азбуки и переводе Евангелия на славянский язык.
Метапредметные: восприятие учениками основополагающих ценностей и исторического опыта своей страны, своей этнической,
религиозной, культурной общности и дают учащимся широкие возможности самоидентификации в культурной среде, соотнесения
себя как личности с социальным опытом человечества.
Понятия: крещение, Евангелие.
Оборудование: «Окружающий мир», Плешаков А.А., 4 класс; раздаточный материал; презентация.
Фотография доски
Этап
Вре
мя
Содержание
Деятельност
ь учащихся
УУД
1.Органи
зационн
ый
момент
1
мин
Здравствуйте, ребята! Меня зовут Мария Евгеньевна, сегодня я проведу у вас
урок истории.
-Проверим, все ли в порядке:
-Руки на месте? Ноги на месте? Локти у края, спина прямая.
Сядьте ровненько и красиво. Пусть до конца дня у вас будет хорошее
настроение.
Приветствуют
учителя,
проверяют
свою
готовность к
уроку.
Л: принятие
образа хорошего
ученика.
2.Провер
ка
домашне
го
задания
3
- Сегодня за ответы вы будите получать жетоны. И в конце урока те, кто больше
всего наберет жетонов, получат медаль знающего ученика. Готовы? Напоминаю,
мы не выкрикиваем, спрашиваю только по поднятой руке. Давайте проверим, как
хорошо вы усвоили материал прошлого урока.
- Какую тему вы изучали на прошлом уроке?
- Вспомните, какова роль торгового Днепровского пути в истории России?
-В чем заключалась особенность городского населения Древней Руси?
- Какой город стал столицей Древнерусского государства? Кто его провозгласил?
- Для чего князю Олегу нужно было объединить Русь?
Вспоминают
тему
прошлого
урока.
Отвечают на
вопросы по
пройденному
материалу.
П:
строят речевые
высказывания.
К: уметь четко
высказывать
свои мысли;
уважать мнение
другого.
3.Постан
овка
Учебной
задачи
1
- Чтобы узнать, о чем мы будем сегодня говорить, вам нужно разгадать ребус.
- Какое слово у вас получилось? (Крещение.)
- Как вы думаете, о крещении кого или чего мы будем говорить?
- Как вы думаете, как будет звучать тема нашего сегодняшнего урока? Тему
нашего урока вы можете увидеть на слайде («Мудрый выбор»)
-Ребята, как вы считаете, какие цели мы можем поставить перед собой на этом
уроке? (познакомиться с историей крещения Руси)
Разгадывают
слово и
отвечают на
вопросы.
П: узнавание
новой темы при
взаимодействии
с детьми.
Р: принимать и
сохранять
учебную задачу
4.Усвоен
ие новых
знаний и
способов
действий
15
- Ребята, посмотрите на экран. Кого вы здесь видите? (Древних Богов.)
- Почему они «Древние»? Как называлась на Руси вера во многих Богов?
- Почему люди так верили в Богов? (Боялись, т.к. не могли многого объяснить -
явлений природы.)
- Что людям приходилось делать, перед тем, как что-то совершить, перед
важными делами? (Молиться, совершать обряды.)
- Зачем они это делали? Почему? (Верили, что Боги помогут.)
- А теперь представьте, если бы было много президентов, и каждый управлял бы
нашим государством по-своему. Был бы порядок в стране? Но так же трудно
было управлять на Руси, когда разные города поклонялись разным богам.
- Мы одно государство, и правитель у нас должен быть один. И должен быть
один Бог.
- Первым правителем, кто так решил, стала княгиня Ольга. Она крестилась в
Константинополе и получила имя Елена. Но Русь тогда так и не крестили.
- Но интерес к христианству проявлял внук Ольги, правнук Рюрика, князь
Отвечать на
вопросы.
Слушать
учителя.
Осознанно
слушать
П:
строят речевые
высказывания.
К:
умение слушать
и слышать.
Р:
киевский, Владимир. Он мечтал видеть свое государство единым, сильным,
независимым, и что бы древняя Русь встала вровень с соседними странами, князь
решил просветить народ через веру.
- Но и князю Владимиру пришлось нелегко. Согласно «Повести временных лет»,
до крещения, к князю Владимиру прибывали послы из разных стран, которые
предлагали ему свои религии. Ему предлагали перейти в ислам, в католицизм,
евреи, предлагали Владимиру принять иудаизм. Чтобы определиться с выбором
религии, князь отправил в разные станы своих послов. Вернувшись, те
рассказали князю и боярам, что и где видели. Больше всего послов поразила
красота церковного богослужения в греческой земле, в Царьграде
(Константинополе). После доклада, бояре сказали князю: «Если бы плох был
закон греческий, то не принял бы его бабка твоя, а она была мудрейшей из всех
людей».
- Так чувство красоты, которое свидетельствует о добре и правде, и уважению к
опыту родного человека определили выбор христианской веры на Руси.
Посланники вернулись в Киев и с восторгом сообщили князю: «Не ведали, где
мы есть на небе или на земле». Владимир сделал выбор в пользу христианства
по греческому обряду. Принятие христианства на Руси укрепило торговые и
культурные связи с Византией, а также дало возможность совершать
богослужение на родном языке. Византии, в сою очередь, было выгодно
совершить крещение Руси, так как она получала сильного союзника.
-Князь Владимир принял крещение в 988 году в КОрсуни. Он крестил 12 своих
сыновей, а затем киевлян. От этого и пошло русское слово «крестьяне». Что же
обозначает слово «крещение»? Крещение - первое и важнейшее христианское таинство.
- Но не все сразу приняли христианство. Как вы думаете, почему?
- Тех, кто сопротивлялся крещению, загоняли в реку силой и там крестили. В
какой реке крестили людей? В реке Днепр.
- На сегодняшний день существует много вероисповеданий. Кроме христианства,
какие еще вы знаете вероисповедания?
- Ребята, а вера мешает нам жить всем вместе?
- Бог един, но называется он у всех народов по-разному.
- Сейчас вы посмотрите видео, после чего ответите на вопрос: какие причины
повлияли на выбор князем Владимиром религии; что сделал Владимир, чтобы не
допустить подчинения Руси Византии; чему византийские мастера обучали
русских людей; что еще изменилось на Руси с принятием христианства.
рассказ
учителя.
Анализируют
новое понятие
Отвечают на
вопросы,
опираясь на
жизненный
опыт
умение
обрабатывать
информацию,
выбирать
действие в
соответствии с
поставленной
задачей
П: узнавание
нового термина.
К: уметь четко
высказывать
свои мысли;
уважать мнение
другого.
5.Физми
нутка
3
А сейчас давайте с вами немного отдохнем. Все встаем, выходим из- за парт.
Выполнение
движений.
6.Закреп
ления
знаний и
способов
действий
10
-Продолжаем работу.
- После того, как князь Владимир крестил 12 своих сыновей, он рассадил их по
городам Руси, и они стали ставить церкви на местах, где стояли языческие
идолы. Один из сыновей Ярослав Мудрый велел поставить в Киеве собор Святой
Софии, как и в Константинополе, в память об этом великом событии. С тех пор
возник обычай строить храмы в честь важных событий для России.
- Сейчас на 21 странице мы рассмотрим фотографии соборов Святой Софии.
Собор Святой Софии был возведен и в центре Великого Новгорода.
Что общего у этих храмов? Чем они отличаются? Какой особенностью обладает
каждый из представленных храмов?
-А какие храмы есть у нас в Челябинске? А есть ли в Челябинске мечеть?
Католическая церковь? Посмотрите, какие храмы существуют в Челябинске.
- Поскольку возникло христианство, скажите, какие символы христианства
существуют? (Крест, Библия.)
- Сколько лет Библии?
- Как появилась Библия? Она пришла откуда-то или ее написали?
- Она изначально была написана на славянском языке? (На греческом.)
- А кто перевел Библию? Кто создал славянскую азбуку? Кирилл и Мефодий.
Они то и перевели Библию, по-другому Евангелие главная книга христиан. В
ней для каждого сердца прописаны заповеди христианства. Кто-нибудь знает
заповеди христианства? Давайте прочитаем на слайде эти заповеди. (Не убивай!
не лги! Не желай богатства ближнего своего! Почитай отца и мать, родивших
тебя. Люби своих Ближних‚ как самого себя. Будь милостив и помилован
будешь.)
- Ребята, как вы думаете, в наши дня нужно ли соблюдать эти заповеди? А когда,
в каких ситуациях они могут пригодиться?
- С крещением славянская письменность утвердилась и на Руси. В монастырях
стали писать книги. Особенно высоко ценились умные добрые книги, которые
учили различать добро и зло, ставили в пример образ святого человека.
- А сейчас прочитайте самостоятельно «Календарь памятных дат» в учебнике, на
страничке 22