Конспект урока "Весенние изменения в неживой и живой природе" 3 класс


Учаева Татьяна Александровна
Урок окружающего мира по теме: «Весенние изменения в неживой и
живой природе» (3 класс УМК «Гармония»)
Цели:
Знание: знать признаки весны
Понимание: понимать признаки неживой и живой природе в весенние месяцы
Применение: называть признаки весенних месяцев, выделять в тексте природные весенние
явления
Анализ: анализировать причины происхождения весенних изменений в апреле, мае;
соотносить природные явления с месяцами
Синтез: создавать текст о природных весенних явлениях
Оценка: оценивать значимость полученных знаний
Задачи урока:
обобщить наблюдения учащихся за весенними изменениями в неживой и живой
природе;
развивать интерес к наблюдениям за природными явлениями,
продолжить развитие умений обобщать и систематизировать знания, анализировать
дидактический рисунок и иллюстрацию;
воспитывать экологически грамотное и безопасное поведение в природе,
продолжить нравственное и эстетическое воспитание учащихся.
Ход урока
1. Организация начала учебного занятия
- Здравствуйте, ребята. Меня зовут Татьяна Александровна.
- Сегодня на уроке мне понадобятся ваше внимание, поддержка и помощь.
- Предлагаю начать урок с просмотра фрагмента всем известной сказки С.
Маршака «12 месяцев». Внимание на экран.
- Почему героям сказки пришлось прибегнуть к волшебству?
- Когда (в какое время года) цветут подснежники? (Весной)
2. Сообщение темы урока
- Весна – замечательное время года. Поэты называют его «утром года».
- Сегодня этому прекрасному времени года посвящен наш урок. Мы
постараемся ответить на вопросы: какие изменения происходят в природе
весной и почему?
- Назовите весенние месяцы.
В теплых солнечных сапожках,
с огонечком на застежках,
по снегам бежит мальчишка –
снег пугает, шалунишка:
только ступит - стаял снег,
раскололся лед у рек.
Учаева Татьяна Александровна
Охватил его азарт: