Технологическая карта урока "Земноводные" 2 класс


Тема: «Земноводные»
Цель урока: познакомить учащихся с классом земноводных, разнообразием их размеров и окраски, их значением для
природы и человека; формировать умение выделять существенные и отличительные признаки животных разных групп;
воспитывать бережное и экологически грамотное отношение к земноводным.
Планируемые результаты:
Предметные: формировать понятия “земноводные; показать разнообразие земноводных животных
Личностные:становление основных умений принятия новой социальной роли в определении для себя необходимых
общечеловеческих знаний; определение знаний и незнаний в мотивации познания нового
Метапредметные: Самостоятельно читать текст и понимать фактическое содержание. Выполнять логические действия
анализа и синтеза информации
Тип урока: изучение нового материала
Оборудование; учебник 2кл.Окр.мир О.Н. Федотова,Г.В.Трафимова.РТ, презентация,видеоролик, карточки для работы в
группах
Этапы
время
Содержание
Деятельность учеников
УУД
Орг. Момен
Мотивацио
нный этап
Постоновка
учебной
1 мин
2мин
2
мин
Здравствуйте ребята, присаживайтесь!
Игра «Четвёртое лишнее»
- Возьмите зеленые карточки . на нем ваше первое задание.
Найдите лишнее животное
1 группа – Окунь, щука, карась, лягушка.
2 группа – Муха, стрекоза, муравей, тритон.
3 группа – Лебедь, попугай, орёл, жаба.
4 группа – Тигр, лиса, волк, червяга.
- Назовите отличительные признаки каждой получившейся
группы.
(Насекомые – 6 ног, на голове находится пара усиков. Рыбы
тело покрыто чешуёй и слизью. Птицы – тело покрыто
перьями. Звери – тело покрыто шерстью, они умеют
сохранять тепло.)
- Вывешиваю группы
Рыбы Птицы Звери
Насекомые и
«лишних» Лягушка, жаба, червяга, тритон
Как вы думаете, к какой группе они относятся?
какая тема урока сегодня ?
Приветствуют учителя
Работают в группах.
Определяют тему и цель
К:Развитие
коммуникабельност
и.
Л: положительное
отношение к школе
и учебной
деятельности
задачи
Решение
учебной
задачи
15мин
«Земноводные»
Поставьте цель урока.»познакомиться с классом
земноводных»
Молодцы!
Как выдумаете,кто такие земноводные? Какие животные
относятся к ним?
Работа по учебнику на странице 15.
Прочитайте текст учебника.Обратите внимание на слово с
звездочкой. Давайте посомтрим,что оно обозначает.
- Cловарь с.127 :температура
- Что нового вы узнали о земноводных?
- От чего зависит температура их тела?
Разглядите изображение, обсудите в парах .Что общего и чем
различаются эти земноводные. Сначала первый вариант
рассказывает об одном земноводном, а затем меняемся.
Какая пара готова? Все остальные слушаем
(есть ноги, тело покрыто кожей; у тритона есть хвост, а у
лягушки его нет). Сравним свои ответы с текстом в учебнике.
Поработаем по рядам.
Первый ряд готовит рассказ о жабах и лягушек.Как их
отличить(стр 16)
Второй ряд о тритонах и об земноводном «червяга» (стр 16)
3 ряд , о питании земноводных.(стр 17)
Какой ряд готов?
урока.
Читают текст
Отвечают на вопросы
Работают в парах
.Готовят сообщения по рядам
Р:Понимать
учебную задачу
урока и стремиться
её выполнить;
Физ.минутк
а
Закреплени
е нового
материала
3
минут
ы
3 мин
Все слушаем внимательно.Хорошо
И так,ответьте на мои вопросы
Что такое перепонки?
- Словарь: перепонки
- Как отличить жабу от лягушки?
- Зачем тритону нужен хвост?
- Найдите на рисунке червягу. На кого похоже это
земноводное?
- Чем оно отличается от лягушки и тритона?
- Что вы узнали о взрослых земноводных?
Давайте посмотрим, на животных,которые относятся к
«земноводным»
Какое животное вы запомнили и почему?
Отдохнем.
А теперь давайте посмотрим видеоматериал о лягушках.
Что вы запомнили? Что вам понравилось?
Тест «Да-Нет»
К земноводным относят лягушек, жаб, тритонов. (да)
2.Земноводные рождаются в воде. Взрослые живут и на суше,
и в воде. (да)
3.Земноводные живут в воде, а размножаются на суше. (нет)
Отвечают на вопросы
Смотрят видеоролик
Формулирует конечный
результат своей работы на
К:Участвовать в
диалоге; слушать и
понимать других.
Р: планировать
решение учебной
задачи
Итог урока
4.Взрослые лягушки и жабы питаются растениями. (нет)
5.Взрослые лягушки и жабы питаются насекомыми. (да)
6.Жизнь земноводных связана и с водой, и с сушей. (да)
7.Кожа у жаб гладкая, а у лягушек - с бородавками. (нет)
Поработайте самостоятельно ,затем проверим.
С каким классом мы с вами познакомились?
Какие животные относятся к этому классу?
Чем этот класс отличается от класса рыб?
Что вам больше всего понравилось?
уроке.
К:оценивать свои
достижения на
уроке