План-конспект урока "Мы зрители и пассажиры" 2 класс


Предмет:окружающий мир
Класс:2г
Тема урока:Мы зрители и пассажиры
Цели урока: Учить детей правильно вести себя а общественных местах ( в кинотеатре, транспорте)
Планируемые результаты:
предметные:уч-ся узнают основные правила поведения в общественных местах;научатся вести себя в зрительном
зале,в общественном транспорте.
личностные:развитие логического мышления;воспитания сосредоточенности, умения выслушивать ответ
товарища, не перебивая его;учебно-позновательный интерес к новому материалу;
Тип урока:изучения нового
Этап урока.
Методы и
приемы
Хро-
номет
раж
Содержание урока. Деятельность учителя.
Деятельность
учащихся
УУД
1.
Орг. Момент
Словес.:
приветствие
1 мин.
-Здравствуйте,садитесь.
Приветствуют
учителя.
2
Мотивационный
2мин
Начинается урок,
Он пойдёт ребятам впрок.
Постарайтесь всё понять,
Хорошо запоминать.
Ребята, я очень рада вас видеть. А вы умеете надувать
воздушные шарики? Давайте с вами это представим.
Надули?
Что дальше мы должны сделать?
- Правильно завязать. А теперь улыбнитесь вашего
соседу по парте и подарите шарик и с хорошим
настроением продолжим наш урок.
(учащиеся показывают смайлики )
Слушают учителя
Л: формируем
мотивацию к
обучению и
целенаправленно
й познавательной
деятельности;
3
Актуализация
знаний.
Словес.: ответы
на вопросы.
Практич.:устпр
5 мин.
Какой раздел мы начали изучать? / общение/
-Что это значит?
(общение – взаимные отношения деловая или
дружеская связь)
Где мы общаемся?
Как нужно общаться?
Сегодня мы продолжим разговор о культуре
общения. Но сначала выясним, что вы уже об этом
знаете.
Посмотрите фрагмент из мультфильма о Винни-Пухе
и скажите:какие ошибки были допущены гостями
Отгадывают
загадки.
кролика?(включается мультфильм)
Что Винни-Пух делал правильно,а в чём он
ошибался?Из-за чего он пострадал?
(Слова – приветствия: привет, добрый день
Слова – извинения: простите, прошу прощения, я
виноват…
Слова – просьбы: будьте добры…
Слова – благодарности: спасибо, благодарю…
Слова – прощания: пока, до встречи, до вечера, до
завтра…)
Итак, я вижу, что вы хорошо усвоили правила
вежливости, о которых мы говорили на прошлом
уроке.
4
Постановка
учебной задачи
и ее решение
Словес.: ответы
на вопросы.
Практич.:уст.
упр.
10
мин.
Там можно посмотреть мультфильмы,
Журналы, клипы, кинофильмы.
Идём туда мы целым классом.
Там – хорошо, там просто – классно!
Там что-то не были давно,
Пора бы посетить …
ответ: кино
Будет рад каждый исполнитель,
Если его поблагодарит аплодисментами(зритель)
Заходи смелей в трамвай
и билетик получай,
и в метро, и в самолете
ты в особенном почете,
можешь весь объехать мир,
Слушают
учителя.Отвечают
на вопросы
К: участвуют в
учебном диалоге;
формулируют
ответы и выводы;
строят речевые
высказывания.
Р: принимают и
сохраняют
учебную задачу
Л: формируем
мотивацию к
обучению и
целенаправленно
й познавательной
деятельности;
ведь теперь ты – …!
(пассажир)
Странный дом мчит по дороге –
Круглые в резине ноги.
Пассажирами заполнен
И бензином бак наполнен.
(Автобус)
Посмотрите на картинки.Как вы думаете что мы будем
изучать сегодня на уроке?
(Правила поведения в автобусе,в кинотеатре)
Правильно!
Тема нашего урока:Мы-зрители и пассажиры
Что узнаем на уроке?
(узнаем о правилах поведения в автобусе и
кинотеатре)
Чему научимся?
(Научимся вести себя правильно в кинотеатре и в
автобусе)
умения
выслушивать
ответ товарища,
не перебивая его
5
Решение
частных задач
Словес.: ответы
на вопросы.
Практич.: устное
.упр
практ.работа
20
мин
Верно,молодцы.
Сегодня мы с вами отправимся в кинотеатр. Вместе с
нами отправляется наш друг Всезнайка. Он говорит,
что много раз уже был в кино и все знает.
Кинотеатр открыт!
К началу все готово!
Билеты предлагают
За вежливое слово.
Мы покупаем билет и ищем свое место.
Слушают
учителя.
Отвечают на
вопросы.
Р: принимают и
сохраняют
учебную задачу
при выполнении
заданий;
действуют с
учетом
выделенных
учителем
ориентиров;
Как найти свое место? (на билете ряд и место)
Сели удобнее, мы в кинотеатре. Мы – зрители.
Как вы думаете, кто такой зритель?
(Зрителем мы называем того, кто смотрит на что-
либо, наблюдает за чем-либо.)
Посмотрим, какое определение дает нам словарь
Ожегова.
Зритель тот, кто смотрит представление, фильм,
спортивное состязание.
Погас свет, и через минуту начнется фильм. В это
время в зал входит Всезнайка, ища в темноте свой
ряд и место. Расталкивая сидящих, наступая на
ноги, пробирается на свое место. Начинается
фильм. На экране разворачиваются захватывающие
события. В это время раздается причмокивание.
Соседи оборачиваются. Всезнайка ест конфеты.
Расправившись с ними, он достает пакетик с
семечками. Размахивая руками, брызгая слюной и
шкурками семечек, он громко комментирует
события на экране. Фильм закончен. Довольный и
радостный Всезнайка покинул свое место. После
него осталась горка шелухи да фантики от конфет.
- Ребята, все ли правильно было в поведении
Всезнайки?
Как правильно вести себя в кинотеатре?
Сформулируем правила поведения в кинотеатре.
1. Приходить в кинотеатр нужно заранее.
2. Проходить на свое место следует лицом к
сидящим.
применяют
освоенные
способы
действия.
Р: выполнять
учебный
действия в
материализован.,
громкоречевой и
умственной
форме.
Л: учебно-
позновательный
интерес к новому
материалу
3. Необходимо снять высокую шапку, чтобы она не
заслоняла экран.
4. Есть во время киносеанса нельзя посторонние
звуки мешают присутствующим.
5. Во время сеанса не делай никаких замечаний.
Это отвлекает зрителей.
Посмотрите на иллюстрацию в учебнике на стр.60
Все ли в зале знают, как себя вести?
На стр.61 попугай Илья дает советы. Прочитайте их
самостоятельно.
Воспользуетесь ли вы его советами?
6
Физминутка.
1 мин.
Красный, желтый, зеленый
Решение
частных задач
Практич.:.устное
упр
работа с
учебником.
Итак, мы с вами, посмотрев кинофильм, решили
отправиться домой на общественном транспорте. Мы
из зрителей превращаемся в пассажиров.
Кто такой пассажир?
Пассажир тот, кто совершает поездку в транспортном
средстве.
Какой общественный транспорт знаете?
Угадайте, на каком транспорте мы поедем?
Что за чудо – синий дом!
Ребятишек много в нем.
Носит обувь из резины
И питается бензином! Автобус
К остановке подошел автобус. Всезнайка вошел
Отвечают на
вопросы.
Р: осмысляют
учебный
материал;
действуют с
учетом
выделенных
учителем
ориентиров;
первым. Расталкивая окружающих локтями, уселся на
свободное место. Он все время вертелся и болтал
ногами. Его соседка отодвинулась. Она боялась, что
Всезнайка испачкает ей пальто.
- Мальчик! Сиди спокойно, пожалуйста. Так нельзя
себя вести, - заметила Всезнайке старушка, сидевшая
напротив.
- А что я сделал? – возразил Всезнайка. – Подумаешь!
Пожалуйста, буду сидеть спокойно.
-Какое волшебное слово употребил Всезнайка?
- С какой интонацией оно было сказано?
- Правильно ли поступил Всезнайка?
- Какие еще ошибки допустил Всезнайка?
Давайте выведем правила поведения в городском
транспорте.
1. На остановке не толкайся, не кричи, не мешай
другим людям.
2. Во время посадки в транспорт сначала подожди,
пока выйдут
пассажиры, а потом спокойно войди сам.
3. Заплати за проезд кондуктору.
4. Веди себя спокойно: не толкайся, не стой в
дверях, громко
разговаривай, держись за поручни.
5.Уступай место инвалидам, пожилым, женщинам с
детьми или просто
людям старше тебя.
6. Помоги подняться в транспорт или выйти
Р: осуществлять
итоговый
контроль по
результату.
пожилым людям.
Посмотрите на иллюстрации на стр.62
На каких иллюстрациях ребята ведут себя
правильно?(1,4)
Почему?(ответ уч-ся)
На каких не правильно?(2,5)
Почему?(ответ уч-ся)
Рассмотрите иллюстрации на странице 63.
Какой общественный транспорт дан на
иллюстрациях?
(метро – подземный вид транспорта)
Самодвижущаяся лестница – эскалатор
Давайте составим правила поведения на эскалаторе:
1. Нельзя бежать по эскалатору, сидеть на
ступеньках, ставить вещи и наваливаться на перила
эскалатора.
2. Стоять на эскалаторе нужно с правой стороны.
3.Нельзя подходить к краю платформы.
4. Не следует шуметь, толкаться, играть в
подвижные игры.
5. Использованные билеты выбрасывать в спец.
контейнеры.
7
Итог урока.
Рефлексия.
5 мин.
Ребята,мы заканчиваем раздел общение и для
того,чтобы проверить что вы усвоили самостоятельно
Выполняют
задание.
Отвечают на
Р: осуществлять
итоговый
контроль по
Практич.:.писм
упр
выполните «Проверим себя» на стр.64.
Что мы сегодня изучали?
Для чего нужна культура поведения?
Как нужно вести себя в кинотеатре?
Какие правила поведения нужно соблюдать в
общественном транспорте?
вопросы учителя.
результату.
8
Домашнее
задание
1 мин
Придумать правила поведения в кинотеатре и
автобусе.