Конспект ООД по теме: "Уроки вежливости"


Приложение 1.1.3
Конспект организованной образовательной деятельности
с воспитанниками старшей группы
Образовательная область: «Социально-коммуникативное развитие»
Тема: «Урок вежливости»
Цель: обогатить и активизировать навыки использования речевых
форм вежливости.
Задачи:
Образовательные:
Помочь детям, осваивать формулы словесной вежливости.
Дать представления о происхождении и правильном произношений слов
вежливости: здравствуйте, извините, спасибо, до свидания.
Побуждать интересоваться смыслом слова.
Продолжать работу по обогащению словарного запаса детей.
Развивающие:
Формировать нравственные привычки.
Закрепить навыки использования норм и правил поведения в социуме.
Стимулировать накопление социально-коммуникативного опыта детей.
Воспитательные:
Воспитывать вежливость и уважение к окружающим.
Воспитывать нравственные, гуманные чувства детей.
Предварительная работа:
учить стихи и правила из книги Л. Васильева-Гангнус «Азбука вежливости»;
беседы с детьми;
разучивание сценки «Вежливое слово» З. Мошковской;
разыгрывание игровых ситуаций.
Интеграция образовательных областей:
чтение художественной литературы (формирование интереса и потребности в
чтении);
коммуникация (развитие свободного общения с взрослыми и детьми,
практическое овладение нормами речи, формирование словаря),
познание (расширение кругозора);
социализация (театрализованные игры, приобщение к элементарным
общепринятым моральным нормам).
Материалы и оборудование:
Мультимедийное оборудование;
Мультимедийная презентация «Урок вежливости»;
Ноутбук.
Ход:
Вводная часть
Воспитатель подзывает детей, их встречает попугай Кеша. Дети по
очереди здороваются с ним: «Здравствуй, Кеша!» (Привет, добрый день,
доброе утро и т.п.)
Кеша им не отвечает.
Дети приветствуют гостей: «Здравствуйте, уважаемые гости!»
Воспитатель: Ребята, Кеше нужна ваша помощь. Хотите ему помочь?
Ответы детей.
Воспитатель: С Кешей никто не хочет дружить. Как вы считаете,
почему?
Ответы детей.
Воспитатель: Вы правы, для того, чтобы у вас было много друзей,
необходимо знать и выполнять правила вежливости. Ребята, а вы знаете их?
Ответы детей.
Воспитатель: Я предлагаю вам вспомнить эти правила и научить им
Кешу. Хотите?
Ответы детей.
Воспитатель: Как вы думаете, кто нам может помочь?
Предложения детей.
Воспитатель: Сегодня мы поговорим с вами о культуре общения и
узнаем, какие есть на свете вежливые слова и кто такие вежливые люди? А
поможет нам в этом Мальвина.
Основная часть
Просмотр презентации «Урок вежливости»
По ходу просмотра презентации воспитатель задает детям вопросы:
Какие слова мы говорим при встрече с другими людьми?
Как можно поприветствовать человека?
Как попросить о помощи, а затем поблагодарить?
Какие слова помогут вам попросить товарища поделиться игрушками?
Какие правила необходимо соблюдать при беседе с другими людьми?
Как попросить прощения?
Как выразить свои чувства?
Какие вежливые слова мы употребляем во время приема пищи?
Воспитатель: Молодцы, как много добрых вежливых слов вы знаете!
Даже солнечные лучики заиграли.
Гимнастика для глаз «Лучик солнца»
Лучик, лучик озорной,
Поиграй-ка ты со мной. (Моргают глазами)
Ну-ка, лучик, повернись,
На глаза мне покажись (Делают круговые движения глазами)
Взгляд я влево отведу,
Лучик солнца я найду. (Отводят взгляд влево)
Теперь вправо посмотрю,
Снова лучик я найду. (Отводят взгляд вправо)
Воспитатель: Кеша, ты хорошо запомнил правила?
Кеша демонстрирует неуверенность.
Воспитатель: Друзья, чтобы Кеша все хорошо запомнил, я предлагаю
вам еще раз все повторить. Хотите?
Ответы детей.
Дети садятся на паласе в круг вместе с воспитателем.
Рассказ воспитателя «Зачем быть вежливым
Воспитатель: Ребята, не только детям, но и взрослым людям хочется,
чтобы все их друзья, и все соседи, и даже вовсе незнакомые прохожие всегда
бы относились к ним внимательно, по-доброму, всегда любили и уважали их.
Весь секрет в том, что только к вежливому, воспитанному и доброму
человеку окружающие люди относятся всегда по-доброму. Только такого
человека все любят, уважают. И у него есть верные и надежные друзья, с
которыми ему не бывает скучно. Ведь это не так уж трудно!
Нетрудно уступит место в автобусе.
Нетрудно здороваться друг с другом.
Нетрудно помочь младшему или старшему.
Не трудно убрать свои игрушки.
Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам вместе с Кешей немного
поиграть. Хотите?
Ответы детей.
Физминутка «Мы дружные ребята»
Мы дружные ребята, мы весело живем!
(Дети идут по кругу, взявшись за руки)
Играем, веселимся, рисуем и поем!
(Останавливаются, выполняют движения в соответствии с текстом)
Мы дружные ребята и вежливы всегда.
(Поворачиваются лицом друг к другу, жмут руку)
Товарищу поможем, когда придет беда.
(Идут по кругу, взявшись за руки парами)
Словесная игра «Доскажи словечко»
Дядя Саша огорчен.
Рассказал он вот о чем.
«Видел Настю
Я на улице сейчас.
Настя – славная девчонка,
Настя ходит в первый класс!
Но давно уже от Насти
Я не слышу слова … (Здравствуйте)
К Осьминожке Камбала
В понедельник заплыла,
А во вторник на прощанье
Ей сказала: … (До свидания!)
Маша знала слов немало,
Но одно из них пропало.
А оно-то, как на грех,
Говорится чаще всех.
Это слово ходит следом
За подарком, за обедом.
Это слово говорят,
Если вас благодарят … (Спасибо)
Говорит Лиса Матрёна:
«Отдавай мне сыр, ворона!
Сыр большой, а ты мала!
Всем скажу, что не дала!»
Ты, Лиса, не жалуйся,
А скажи: … (Пожалуйста!)
Показ кукольного театра «Вежливое слово»
Воспитатель: Какие вежливые слова в этой сказке вы услышали? Кто
был вежливым из зверей? Почему медвежонок не получил билет? Кто научил
медвежонка быть вежливым?
Ответы детей.
Разыгрывание ситуаций
1. « Мама с ребенком в магазине»
2. «Девочка и прохожий»
3. «Бабушка садиться в автобус»
Дети читают стихи
- Добрый день! – тебе сказали.
- Добрый день! – ответил ты.
Как две ниточки связали –
Теплоты и доброты. (Д.Г.)
Нам желают:
-Доброго пути!
Будет легче ехать и идти.
Приведет, конечно, добрый путь
Тоже к доброму чему-нибудь. (М.С.)
Отменить, что ли,
Слово, пожалуйста?
Повторяем его поминутно.
Нет, пожалуй, что
Без «пожалуйста»
Нам становится неуютно. (Д.Д.)
За что мы говорим «спасибо»?
За все, что делают для нас.
И мы припомнить не смогли бы –
Кому сказали? Сколько раз? (С.Г.)
Простите, я больше не буду
Нечаянно бить посуду
И взрослых перебивать,
И, что обещал, забывать.
Но если я все же забуду,
Простите, я больше не буду. (М.Г.)
Будьте добры -
Это я говорю по секрету.
Будьте добры -
И не ждите за это конфету.
Будьте добры -
Без игры и во время игры.
Если сумеете,
Будьте скорее добры. (А.Ч.)
Эти слова всем известны давно,
Видишь, они и просты, и новы.
Но я еще повторю все равно:
- Добрые люди, будьте здоровы. (М.З.)
Заключительная часть
Воспитатель: Ребята, что нового вы сегодня узнали?
Что вы запомнили?
Что понравилось больше всего? Почему?
Почему необходимо быть вежливым?
Какие вежливые слова вы запомнили?
Когда их употребляют?
О чем вы хотите рассказать своим друзьям и родителям? Почему?
Ответы детей.
Воспитатель: Кеша, а что ты запомнил? Чтобы лучше все запомнить, я
предлагаю вам поиграть. Хотите?
Ответы детей.
Дидактическая игра «Круг вежливых слов»
Дети вместе с воспитателем и попугаем Кешей становятся в круг и под
музыку передают мяч по кругу. Как только музыка замолкает, тот, у кого в
руках оказался мяч, говорит вежливое слово.
В конце игры все берутся за руки и говорят:
«Добрые слова не лень, говорить нам целый день!»
Воспитатель: Молодцы, вы знаете много вежливых слов, я думаю, что
они вам очень помогут в жизни.
Дети прощаются с попугаем Кешей.
Приложение 1.1.1
Отзыв
на организованную образовательную деятельность по социально-
коммуникативному развитию дошкольников по теме: «Урок вежливости»,
проведенную воспитателем МБДОУ детский сад компенсирующего вида № 34
ст. Ленинградской муниципального образования Ленинградский район
Бабич Татьяной Викторовной
В МБДОУ детский сад компенсирующего вида 34 станицы
Ленинградской МО Ленинградский район была проведена организованная
образовательная деятельность по теме: «Урок вежливости». При ее проведении
педагог применяла современные образовательные технологии.
Созданная Татьяной Викторовной мультимедийная презентация по
теме организованной образовательной деятельности ярко и наглядно
сопровождала мероприятие с детьми. Использование информационно-
коммуникационных технологий было своевременным и целесообразным.
Содержание презентации соответствовало возрастным особенностям
дошкольников. Ее продолжительность соответствовала санитарно-
гигиеническим требованиям. Содержание образовательной деятельности
носило развивающий характер. Мероприятие было организовано в игровой
форме, задания объединены единой сюжетной нитью. Использование игровых
приемов способствовало успешному усвоению дошкольниками программного
материала. В ходе образовательной ситуации воспитатель использовала
здоровьесберегающие технологии. Татьяна Викторовна следила за
чередованием статических и подвижных видов деятельности. В середине
образовательной деятельности была проведена физкультминутка,
способствующая снятию напряжения у детей. Гимнастика для глаз
способствовала сохранению и укреплению зрения воспитанников.
Воспитателем была создана спокойная комфортная атмосфера на занятии.
Применение личностно-ориентированных технологий способствовало
созданию ситуации успеха. Каждый ребенок был вовлечен в образовательный
процесс и получал поддержку педагога при возникновении затруднений.
Таким образом, использование воспитателем разнообразных
современных образовательных технологий позволило решить поставленные
задачи. У воспитанников был сформирован познавательный интерес, постоянно
поддерживалась их познавательная активность. Видна систематическая
целенаправленная работа по формированию социально-коммуникативных
навыков дошкольников.
00.00.0000 год
Преподаватель ГАПО КК ЛСПК ______________ / ____________________/
Подпись заверяю
Зав. отделом кадров ______________ / ____________________/