Конспект интегрированного занятия по окружающему миру и развитию речи в старшей группе «Мой город»


Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №31» города Бийска
Конспект
интегрированного занятия
по окружающему миру и развитию речи
«Мой город»
старшая группа
Ковшова Н,Н,
Воспитатель
г. Бийск, 2016
Конспект занятия
Цель: продолжать знакомить детей с малой Родиной, вспомнить достопримечательности города.
Задачи: - воспитывать бережное отношение к своему городу;
- уметь различать памятники архитектуры;
- воспитывать вежливость друг к другу.
Предварительная работа: экскурсия по городу, посещение музея в детском саду, просмотр исторического материала (мультфильмы).
Оборудование и материалы: большие модули, памятники архитектуры на подставках, макет города Бийска-крепости, аудиозапись песни
про Бийск, медали «жители города Бийска», рисунок облаков, макет реки Бии и макет моста.
Организационный момент, начало занятия включающие:
В спортивном зале строится город из мягких модулей и река из ткани, мост через реку из плотного картона.
Над городом закрепляют тучку из паралона. Звучит фонограмма песни «Город которого нет»
Деятельность детей
Деятельность педагога
Осень.
Тучки.
Грустная.
Дети улыбаются друг другу.
Ребята, посмотрите в окно. Какое сейчас время года?
Правильно осень. А что осенью бывает на небе?
Посмотрите у нас в зале тоже тучка. Какая она?
Давайте ей и друг другу улыбнемся. В ответ улыбнулась и она
(собирает улыбки)
2. Основная часть занятия.
Деятельность детей
Деятельность педагога
Город.
Высокие дома, дороги.
В городе Бийске.
Потому что он построен на реке Бии.
Да.
Дети внимательно слушают рассказ.
Посмотрите, что это?
Как вы догадались?
В каком городе мы живем?
Почему он так называется?
А вы хотите посмотреть каким был наш город раньше?
Тогда давайте сядем в машину времени и она отнесет нас на
несколько лет назад.
Сначала это была крепость.
Наш город очень старый и те люди которые в нем жили знают о
нашем городе много интересного (житель города, взрослый в русском
народном костюме, рассказывает об истории строительства крепости)
Краеведческий музей В.В. Бианки, пушки Бийской крепости,
Драматический театр.
Встают в круг, держатся за руки крепко
Присаживаются
Тянутся вверх
Дети сходятся в середину
Улыбаются
Дети возвращается к городу, сделанному из больших модулей
Дети ставят макеты рядом с домами
Но и в наше время осталось много памятников архитектуры. Какие
вы знаете?
Физ-минутка:
Наш город крепостью был
В нем были низкие дома
В современном Бийске высокие дома
Люди в нашем городе дружные
Улыбнитесь друг другу и мы продолжаем наше путешествие
Посмотрите сколько оставили нам богатства наши предки (макеты с
изображением Краеведческого музея В.В. Бианки, пушки Бийской
крепости, Драматического театра).
Давайте наградим наш город всем этим богатством
3. Заключительная часть занятия:
Деятельность детей
Деятельность педагога
Ребенок читает оду о Бийске
Посмотрите как стало уютно и интересно в нашем городе. Давайте и
мы сохраним все это. Мы должны гордиться нашей малой Родиной.
И я вас сегодня объявляю законными жителями нашего города.
Вручает медали «Житель города Бийска»
Наше занятие подошло к концу. Вы узнали много интересного о
нашей малой Родине. Берегите ее!
Список использованной литературы
1. Фотоальбом «Бийск исторический и современный». Выпуск первый. Бийск 2008 г.
2. Э.П. Шмойлова «Бийск». Бийск 2005 г.
3. Путеводитель по наукограду «Бийск-наукоград» . Бийск 2010 г.
4. С.Ю. Исупов. «Галерея славных людей города Бийска». Выпуск 1. Бийск 2005 г.