Конспект урока "Насекомые" 1 класс


Приблудина Анна Олеговна
Учитель начальных классов ГУ «СШ №2 с ДМЦ» г. Текели
Панорамное занятие.
Тема: «Насекомые»
Цель: закрепить представление детей о насекомых.
Задачи:
Обучающая: закрепить понятия «Насекомые»,учить составлять
изображения предметов из геометрических фигур(круг, полукруг,
овал),закрепить счёт до 5, продолжить учить правильно называть
насекомых ,обогащать словарный запас детей.
Развивающая: развивать воображение детей в работе с природным
материалом, мыслительную деятельность через дидактическую
игры.
Воспитательная: воспитывать
- самостоятельность при оценке своей и чужой деятельности,
- желание оказывать посильную помощь тому, кто в ней нуждается,
- умение работать в коллективе,
- гуманное отношение к насекомым.
Тип занятия: повторительно- закрепительный
Методы: иллюстративно – объяснительный, частично – поисковый,
творческий.
Формы работы: коллективная, индивидуальная.
Оборудование и материалы: доска, геометрические фигуры (круг,
овал, полукруг). Пластилин, жёлудь, листья деревьев, плоды
шиповника, тоненькие палочки , картинки насекомых, разрезанные
картинки на 3,4, 5 частей.
Ход занятия:
1. Этап. Круг приветствия
Дети становятся в круг и исполняют песню «От улыбки»
2. Этап. Игротека. (психологический настрой в форме игры)
1. Игра «Бабочки»
Дети встают в круг.
Воспитатель загадывает загадку:
Не птица, а с крыльями.
Не пчела, а над цветами летает.
Дети: бабочка.
Воспитатель: Сегодня мы с вами будем маленькими, красивыми,
лёгкими бабочками.
Бабочки проснулись (Ходьба по залу)
Бабочки полетели над полянкой (Обычный бег)
Бабочки устали. (Ходьба в медленном темпе).
Построение в рассыпную.
Воспитатель. Бабочки сели на цветы.(Дети садятся на пол).
2. Игра «Насекомые»
(повторение, закрепление ранее полученных знаний)
Воспитатель: - Ребята, хотите побывать на настоящем лугу (или
поле) ? Сейчас перед вами будут появляться картинки с
изображениями насекомых, а вы будете их узнавать и называть.
Рассказывать о них.
Как можно назвать их одним словом?
Дети: насекомые.
Воспитатель: Где живут насекомые?
Дети: Они живут в поле, на лугу, в лесу.
Воспитатель: Вы умеете отгадывать загадки? А давайте попробуем?
Загадки.
1.В уголке живёт,
Пряжу прядёт.
Тоньше его пряжи не найдёшь в продажи. (Паук)
2. Маленькая, легенькая,
А за хвост не поднимешь. (Ящерица)
3 .Шевелились у цветка
Все четыре лепестка
Я сорвать его хотел
Он вспорхнул и улетел. (Бабочка)
4. Вокруг носа вьётся,
А в руки не даётся. (Муха)
5. Спинка в веснушках ах как не ловко!
И покраснела… (божья коровка).
6. Погляди на молодцов
Веселы и бойки
Волокут со всех сторон
Материал для стройки (муравей)
3. Игра «Третий лишний» (развитие мыслительной деятельности)
На доске появляются картинки с насекомыми. Дети угадывают кто
же лишний на картинке.
4. Игра «Доскажи словечко» (закрепление)
Воспитатель кидает мяч ребенку, называет одно насекомое. Ребенок
называет своё насекомое которое знает не повторяясь и возвращает
мяч.
3 Этап «Творческий»
Практическая часть
(выкладывание цветов и грибов из геометрических фигур)
Воспитатель. Ребята, мы с вами сегодня побывали на поле и не
увидели ни одного цветочка и грибочка. Давайте мы для наших
друзей украсим поляну красивыми цветами и грибами, которые мы
можем составить из геометрических фигур. Затем воспитатель
предлагает посчитать сколько лепестков получилось у каждого
цветочка. Какие вы молодцы, какую красивую полянку составили
для наших друзей, а давайте мы с вами ещё и бабочек на полянку
сделаем. Посмотрите, что у меня для этого есть.
Творческое задание. «Наши бабочки»
( активизация самостоятельной деятельности)
Берём желудь не большого размера отделяем его от шляпки, затем
прикрепляем к жёлудю листочки (любого дерева), с помощью
пластилина, это будут крылья бабочки. Затем таким же образом
прикрепляется плод шиповника и веточки деревьев (это голова и
усики).