Конспект урока окружающего мира "Твоё настроение" 1 класс


Конспект урока окружающего мира в 1А классе
программа «Планета знаний»
Составила урок учитель начальных
классов:Яковлева М.И.
Тема: Твоё настроение.
Педагогическая цель: способствовать развитию эмоциональной сферы ребёнка, умения
понимать эмоциональное состояние других людей и учитывать его в процессе общения;
создавать условия для раскрытия значения положительных и отрицательных эмоций в
жизни человека, ознакомления с некоторыми элементарными приёмами управления собой;
содействовать развитию умения выражать своё отношение к миру в рисунках.
Планируемые результаты:
Предметные: понимают эмоциональное состояние других людей и учитывают его в
процессе общения; раскрывают значение положительных и отрицательных эмоций в жизни
человека.
Личностные: имеют осознанные устойчивые эстетические предпочтения в окружающем
мире.
Универсальные учебные действия (метапредметные):
Регулятивные: самостоятельно адекватно оценивают правильность выполнения заданий и
вносят необходимые коррективы.
Познавательные: общеучебные – используют знаково- символические средства (рисунки)
для решения учебных задач; логические – устанавливают причинно- следственные связи.
Коммуникативные: умеют работать коллективно, слушать и понимать речь других.
Оборудование: учебник «Окружающий мир» Г.Г.Ивченкова, И.В.Потапов, рабочая тетрадь
к учебнику «Окружающий мир» Г.Г.Ивченковой, И.В.Потапова, приложение
«Настроение», песня «Улыбка» сл. М.Пляцковского, музыка В.Шаинского, жетоны с
улыбками, воздушные шары.
Ход урока:
1. Организационный момент.
Добрый день ребята.
Прозвенел и смолк звонок.
Начинается урок.
Друг на друга посмотрели,
Улыбнулись и тихонько сели.
А сейчас прослушайте песню.
Звучит песня «Улыбка» сл. М.Пляцковского, музыка В.Шаинского.
2. Формирование новых знаний.
1)Беседа:
- Какие чувства у вас вызвала песня?
- Повлияла ли она на ваше настроение?
- А что такое настроение? Выскажите своё мнение.
- Настроение – это состояние души.
- Каким бывает настроение?
- От чего зависит настроение?
- Когда у вас бывает хорошее настроение?
- Как можно догадаться, какое у человека настроение? ( По выражению лица, по
мимике)
- У меня в руках картинки с изображением весёлого и грустного мальчиков
(Приложение № 1)
- Кто из мальчиков весёлый?
- По какой причине он может веселиться?
- А кто грустный?
- Какие причины могли заставить его грустить?
- А какое настроение вызвало у Пети каждое событие? Покажи стрелкой. ( тетрадь с.
32)
2) Работа в парах. Игра:
- Давайте попробуем передать выражение лица соседу.
Передайте добрую улыбку, смешинку, страшилку, злобу, сердилку и напоследок
добрую улыбку.
- Какое выражение лица вам больше понравилось? Почему?
Улыбка – это хорошее настроение. С помощью улыбки мы дарим друг другу
здоровье и радость.
- А, чтобы у нас было крепкое здоровье, сделаем физкультминутку.
3. Физкультминутка:
Отдых наш - физкультминутка,
Занимай свои места:
Раз - присели, два - привстали.
Руки кверху все подняли.
Сели, встали, сели, встали
Ванькой-встанькой словно стали.
А потом пустились вскачь,
Будто мой упругий мяч.
3) Беседа:
- А какое у вас сегодня настроение?
- На столах лежат жетоны с изображением настроения, выберите тот , который
соответствует вашему настроению.
- Что может повлиять на настроение?
- А как слова могут повлиять на настроение?
Добрые слова, сказанные от души, дарят силу и энергию тому, к кому адресованы,
но и самому произносящему их.
4) Работа с пословицей.
- Как вы понимаете смысл данной пословицы:
На грубое слово не сердись, а на ласковое не сдавайся.
Улыбнитесь и скажите друг другу добрые слова.
4. Закрепление изученного материала.
5) Творческая работа.
- Каким у вас бывает настроение, когда вы выбираетесь на природу: в лес, на речку, на
экскурсию? Нарисуйте рисунок в тетради с. 32.
(выставка рисунков)
6) Тест «Настроение» (Приложение№ 2)
- У вас на листочках написаны предметы, которые мы изучаем в школе, а рядом нарисован
рисунок настроения. Закрасьте желтым цветом настроение, которое вы получаете при
изучении данного предмета.
- Ребята, а если у кого -то из товарищей, плохое настроение к некоторым предметам, как им
можно помочь? (Дети высказывают свои версии)
4. Итог урока.
- Что нового вы узнали сегодня на уроке?
- Что такое настроение?
- Каким бывает настроение?
- Какие способы есть улучшить настроение?
5. Рефлексия.
-У вас в руках воздушные шары нарисуйте на них, какое у вас сейчас настроение.
-А сейчас выйдем на улицу и запустим наши шары в небо и пожелаем друг другу и всем
людям хорошего настроения.
Приложение № 1
ПРЕДМЕТ
Математика