Урок окружающего мира «Про кошек и собак» 2 класс


Урок окружающего мира «Про кошек и собак»
2 класс
Цели: познакомить с некоторыми породами кошек и собак, а также их
ролью в жизни человека; воспитывать любовь к животным, ответственность за
них, бережное отношение к ним.
Планируемые результаты: учащиеся осознают необходимость нести
ответственность за домашних животных; научатся приводить примеры разных
пород кошек и собак, пользуясь атласом-определителем; извлекать из
дополнительной литературы нужную информацию.
Оборудование: фотографии или картинки с изображением кошек и собак
разных пород; у учащихся-цветные карандаши или фломастеры, атлас-
определитель «От земли до неба», интерактивная доска, компьютер.
Х о д у р о к а
I. Организационный момент
II. Актуализация знаний
- Зачем люди держат животных дома?
- О чём нужно задуматься, прежде чем заводить домашнего питомца?
- Какие рисунки домашних животных у вас получились?
- Кто нашёл интересную информацию о своём питомце и хочет
поделиться
с нами?
III. Самоопределение к деятельности
- Сегодня мы продолжим разговор о домашних питомцах. Ведь о них
можно рассказывать бесконечно. О ком сегодня пойдёт речь, вы
узнаете, отгадав загадки.
Зверь знакомый,
С шёрсткой гладкой
Спать на печке любит сладко.
Выгнет спинку он дугой.
Угадайте, кто такой. (Кот)
На сене лежит,
Сама не ест
И другим не даёт. (Собака)
- Предположите, о чём мы будем говорить на уроке.
- Прочитайте тему урока на стр.84 учебника.
- Какие учебные задачи поставим перед собой?
- Прочитайте в учебнике, что об этом говорит Муравьишка.
IV. Работа по теме.
1. Беседа
- У кого есть кошки и собаки?
- Расскажите, как вы за ними ухаживаете?
2. Выполнение задания в рабочей тетради
№2 (стр.32)
(Самостоятельное выполнение.)
- Кто у вас получился?
Психологи утверждают: люди, у которых есть кошки , живут
дольше и счастливее других.
3. Беседа, работа по учебнику.
- Как вы думаете, сколько всего пород кошек насчитывают
учёные? (Ответы детей)
- Точный ответ на этот вопрос вы узнаете, если прочитаете второй
абзац текста на стр.84.
- Так сколько пород? (Всего 60 разных пород.)
- Рассмотрите рисунки на стр. 84. (Рассказывают дети свои
сообщения о разных породах кошек.)
- Презентация «Памятники кошкам».
- А пород собак больше или меньше? Как вы думаете?(Ответы
детей)
- Ответ на этот вопрос узнаете из последнего абзаца текста. (400
пород.)
- Рассмотрите рисунки на стр. 85.
Всех собак можно разделить на три большие группы: охотничьи,
служебные, декоративные. Кроме породистых собак, есть и
беспородные – дворняжки.
(Рассказывают дети свои сообщения о разных породах собак.)
4. Выполнение задания в рабочей тетради.
№1 (стр.32)
(Можно провести соревнование. Класс делиться на две команды
(по вариантам). Кто больше назовёт
пород кошек и собак.)
5. Беседа, работа по учебнику.
Вы, наверное, знаете о том, что собаку не зря называют другом
человека.
- Расскажите о том, как собакампомогает человеку. Можете
воспользоваться рисунками внизу на стр.85.
- Презентация «Профессии собак».
V. Физкультминутка.
- А теперь давайте полаем на разных языках:
английский: уау-уау;
греческий: гав:гав;
испанский: гуау-гуау;
немецкий: аву-аву;
польский: хау-хау;
русский: гав-гав;
французский: ау-ау;
шведский: вув-вув;
японский: ванн-ван.
VI. Продолжение работы по теме урока.
В последнее время на улицах городов бродит большое количество
бездомных собак. Бездомная собака – брошенный друг. Друг,
которого предали и довели до озлобления и отчаяния.
Ах, плохо бездомным,
Плохо голодным,
Таким беззащитным,
Таким беспородным!
Никто нас не любит,