Презентация "Невидимая сеть и невидимая пирамида" 3 класс


Подписи к слайдам:
PowerPoint Presentation

  • МОУ Рождественская средняя общеобразовательная школа
  • Учитель начальных классов
  • Егорова Светлана Ивановна
  • Урок «Окружающий мир» 3 класс

Тема:

  • « Невидимая сеть и невидимая пирамида».

Цели:

  • I. Образовательно-развивающие:
  • 1.1 Усвоение новых понятий: сеть питания, экологическая пирамида, прямая связь, косвенная связь.
  • 1.2 Применение опорных понятий: невидимые нити, цепь питания, виды животных по типу питания (травоядные, хищники, всеядные, насекомоядные).
  • 1.3. Развитие общеучебных умений:
  • оперировать понятиями( определять, делить, формулировать проблемные вопросы в-п, в-с.),ответы в виде суждения или умозаключения, сравнивать изучаемые понятия.
  • 1.4. Развитие специальных умений: строить цепь питания, строить экологическую пирамиду, устанавливать прямую и косвенную связи.
  • II. Воспитательная цель: формирование у учащихся диалектико-материалистического мировоззрения на основе философских категорий: единство – многообразие, общее – особенное – единичное, причина и следствие.

Заявка на оценку

  • «5»- 20-25 б.
  • «4»- 13-19 б.
  • «3»- 9-12 б.

  • Как объяснить, что все эти слова я объединила в одно множество ?
  • белка
  • тетёрка
  • глухарь
  • заяц
  • волк
  • лиса
  • медведь
  • барсук
  • воробей
  • синица
  • лягушка
  • животные

  • белка
  • тетерев
  • волк
  • лиса
  • медведь
  • барсук
  • воробей
  • синица
  • лягушка
  • По какому признаку я объединила
  • животных в подмножества ?
  • Растительноядные
  • Хищные
  • Всеядные
  • Насекомоядные

  • Собрались и полетели
  • Утки в дальнюю дорогу.
  • Под корнями старой ели
  • Мастерит медведь берлогу.
  • Заяц в мех оделся белый,
  • Стало зайчику тепло.
  • Носит белка месяц целый
  • Про запас грибы в дупло.
  • Рыщут волки ночью тёмной
  • За добычей по лесам.
  • Меж кустов к тетёрке сонной
  • Пробирается лиса.
  • Прячет на зиму кедровка
  • В старый мох орехи ловко.
  • Хвою щиплёт глухари.
  • Зимовать к нам прилетели
  • Северяне-снегири.
  • Е. Головин.
  • Составьте цепи питания о которых вы услышали в стихотворении.

  • Цепи питания
  • грибы
  • грибы
  • орехи
  • хвоя
  • белка
  • тетёрка
  • кедровка
  • глухарь
  • волк
  • лиса
  • лиса
  • волк

Сеть питания

  • грибы
  • орехи
  • хвоя
  • тетёрка
  • глухари
  • кедровка
  • белка
  • волк
  • лиса

  • Невидимые пирамиды
  • куницы
  • белки
  • орехи
  • Как вы думаете
  • чего в природе
  • больше?
  • Подумайте.

  • Карточка № 6(умозаключение)
  • 1. Поскольку...
  • 2. а…
  • Следовательно
  • Если…
  • а…
  • Следовательно
  • Если…
  • то…

ИТОГ УРОКА

  • В природе цепи питания переплетаются
  • между собой, образуя .
  • Растения и животные образуют также
  • экологические .В их основании- , а в вершине-
  • .
  • сеть питания
  • пирамиды
  • растения
  • хищные животные

Домашнее задание

  • с.100-104.
  • Прочитать и ответить на вопросы.
  • 2. Заполнить схему.