Проверка и оценка достижений по окружающему миру "Мы и наше здоровье" 3 класс

Проверка и оценка своих достижений по окружающему миру в 3 классе по разделу «Мы и наше здоровье» УМК «Школа России»

• Вастьянова Л.Л.,
• учитель начальных классов
• МБОУ «Мамонтовская СОШ»
• Мамонтовского района
• Алтайского края
• 2016 год

1. Ученики получили задание: выбрать органы, которые обеспечивают дыхание человека. Кто выполнил задание верно?

• 1.

• 2.

• 3.

• А. КОЛЯ: 1

• Б. ОЛЯ: 1,3

• В. ЯША: 3

2. Учительница попросила назвать систему органов человека, которая обеспечивает движение крови в организме. Кто выполнил задание верно?

• А. КОЛЯ: опорно - двигательная система

• Б. ВАНЯ: нервная система

• В. ДИМА: кровеносная система

• Г. МАША: пищеварительная система

3. Учительница спросила, почему не рекомендуется читать в транспорте. Кто ответил верно?

• А. Коля: «Можно увлечься и пропустить остановку».

• Б. Оля: «Можно не заметить, как из твоего кармана что - нибудь украдут».

• В. Мила: «В транспорте при чтении быстро устают глаза, от этого портится зрение».

4. Ребята собрались в гостях у Даши. Денис готовил чай и обжёг руку о горячий чайник. Кто из ребят дал правильный совет Денису?

• А. Илья предложил смазать обожжённое место йодом.

• Б. Ира посоветовала растереть больное место платком или полотенцем.

• В. Даша сказала, чтобы Денис подержал руку под струёй холодной воды.

5. Во время школьного медосмотра врач рекомендовал Диме есть больше продуктов, богатых белками. Ребята стали давать другу советы. Кто дал правильный совет Диме?

• А. Ира: «Ешь больше сметаны и масла!»

• Б. Оля: «Ешь больше овощей и фруктов».

• В. Петя: «Ешь больше творога и рыбы».

• Г. Поля: «Ешь больше хлеба».

6. Ребята обсуждали, кто что любит есть. Кому вы посоветуете изменить свои привычки?

• А. Альберт очень любит и часто ест пирожки, печенье, конфеты.

• Б. Дина ест много жареного и солёного.

• В. Петя предпочитает очень горячую пищу.

• Г. Всем ребятам надо поменять свои привычки.

7. Ученики получили задание: определить указанные части скелета. Кто выполнил задание верно?

• А. Алиса:
• голова
• грудная клетка
• позвоночник
• ноги

• Б. Алёша:
• череп
• грудная клетка
• позвоночник
• нижние конечности

8. Ученики в классе оформили стенд с условными знаками. Какая подпись подойдёт для данной группы знаков?

• А. Хотим быть стройными!

• Б. Не заводи вредных привычек!

• В. Правильно питайся!

• Г. Больше двигайся!

9. Способность человека чувствовать запахи называется … .

• А. ОСЯЗАНИЕ

• Б. ВКУС

• Г. СЛУХ

• В. ОБОНЯНИЕ

• Д. ЗРЕНИЕ

10. К какой системе органов относится СЕРДЦЕ? Кто ответил верно?

• А. КОЛЯ: опорно - двигательная система

• Б. ВАНЯ: нервная система

• В. ДИМА: кровеносная система

• Г. МАША: пищеварительная система

Проверяем свои достижения по разделу «Мы и наше здоровье» 1. Ученики получили задание: выбрать органы, которые обеспечивают дыхание человека. Кто выполнил задание верно?

• 1.

• 2.

• 3.

• А. КОЛЯ: 1

• Б. ОЛЯ: 1,3

• В. ЯША: 3

2. Учительница попросила назвать систему органов человека, которая обеспечивает движение крови в организме. Кто выполнил задание верно?

• А. КОЛЯ: опорно - двигательная система

• Б. ВАНЯ: нервная система

• В. ДИМА: кровеносная система

• Г. МАША: пищеварительная система

3. Учительница спросила, почему не рекомендуется читать в транспорте. Кто ответил верно?

• А. Коля: «Можно увлечься и пропустить остановку».

• Б. Оля: «Можно не заметить, как из твоего кармана что - нибудь украдут».

• В. Мила: «В транспорте при чтении быстро устают глаза, от этого портится зрение».

4. Ребята собрались в гостях у Даши. Денис готовил чай и обжёг руку о горячий чайник. Кто из ребят дал правильный совет Денису?

• А. Илья предложил смазать обожжённое место йодом.

• Б. Ира посоветовала растереть больное место платком или полотенцем.

• В. Даша сказала, чтобы Денис подержал руку под струёй холодной воды.

5. Во время школьного медосмотра врач рекомендовал Диме есть больше продуктов, богатых белками. Ребята стали давать другу советы. Кто дал правильный совет Диме?

• А. Ира: «Ешь больше сметаны и масла!»

• Б. Оля: «Ешь больше овощей и фруктов».

• В. Петя: «Ешь больше творога и рыбы».

• Г. Поля: «Ешь больше хлеба».

6. Ребята обсуждали, кто что любит есть. Кому вы посоветуете изменить свои привычки?

• А. Альберт очень любит и часто ест пирожки, печенье, конфеты.

• Б. Дина ест много жареного и солёного.

• В. Петя предпочитает очень горячую пищу.

• Г. Всем ребятам надо поменять свои привычки.

7. Ученики получили задание: определить указанные части скелета. Кто выполнил задание верно?

• А. Алиса:
• голова
• грудная клетка
• позвоночник
• ноги

• Б. Алёша:
• череп
• грудная клетка
• позвоночник
• нижние конечности

8. Ученики в классе оформили стенд с условными знаками. Какая подпись подойдёт для данной группы знаков?

• А. Хотим быть стройными!

• Б. Не заводи вредных привычек!

• В. Правильно питайся!

• Г. Больше двигайся!

9. Способность человека чувствовать запахи называется … .

• А. ОСЯЗАНИЕ

• Б. ВКУС

• Г. СЛУХ

• В. ОБОНЯНИЕ

• Д. ЗРЕНИЕ

10. К какой системе органов относится СЕРДЦЕ? Кто ответил верно?

• А. КОЛЯ: опорно - двигательная система

• Б. ВАНЯ: нервная система

• В. ДИМА: кровеносная система

• Г. МАША: пищеварительная система

Оцениваем свои достижения по разделу «Мы и наше здоровье»

• 5 – нет ошибок
• 4 – 1 – 2 ошибки
• 3 - 3 ошибки
• 2 - более трёх ошибок
• Благодарю за работу!

Интернет ресурсы

• pedsovet.su/ (источник шаблона)
• mousosh62007.narod.ru
• pwkpx0loc0twj.webtm
• megaport-nn.ru
• fast-images.ru
• boombob.ru
• biblio.ukmpi.ru

Использованная литература

• Плешаков А. А. Окружающий мир. 3 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений. В 2 ч. Ч. 1 – М.: Просвещение, 2012