Презентация "Вода – «Источник жизни»?"


Подписи к слайдам:
Тема учебного проекта: Вода – «Источник жизни»?

Тема учебного проекта: Вода – «Источник жизни»?

  • Авторы: Торозёрова О.А., Степанова Н.В., КГПУ, 053 группа

  • «Дивен мир воды!
  • Прекрасна сама вода, образ чистоты,
  • символ жизни.
  • Притяжение её
  • прозрачности необоримо.
  • Вода высветляет душу, углубляет наши чувства».
  • Биолог и писатель Ю. Линник

Творческое название проекта:

  • Творческое название проекта:
  • Что наша жизнь?…Вода
  • Основополагающий вопрос: Без чего нет жизни на Земле?
  • Проблемный вопрос: Какое значение имеет вода в жизни всех живых организмов? Действительно ли вода является необходимым компонентом всего живого? Для чего нужно охранять воду?
  • Учебные предметы: Экология, Биология, География, Информатика
  • Участники: 8 – 10 классы
  • Информационные ресурсы: Интернет ресурсы

Дидактические цели:

  • Дидактические цели:
  • Приобретение навыков самостоятельной работы с большими объёмами информации;
  • Формирование навыков работы в команде;
  • Формирование экологической грамотности учащихся.
  • Методические задачи:
  • Научить проводить оценку качества воды по органолептическим показателям;
  • Научить обрабатывать и обобщать полученную информацию в результате проведённых опытов и экспериментов;
  • Познакомиться с понятием органолептические показатели;
  • Научить пользоваться Microsoft Power Point для оформления результатов исследований
  • Формирование навыков работы с различными источниками информации.

  • Темы самостоятельных исследований:
  • Какую воду мы пьём?
  • Значение воды в природе.
  • Расход воды в быту и промышленности
  • Как вычислить расход воды в реке?
  • Проблема загрязнения и охраны воды.
  • Результаты представления исследований:
  • Презентация
  • Буклет

Этапы проведения проекта

  • 1-й этап:
  • Формулирование тем исследований учеников;
  • Формирование групп для проведения исследований;
  • Выдвижение гипотез решения проблем;
  • Выбор творческого названия проекта (с учащимися)
  • 2-й этап:
  • Обсуждение плана работы учащихся индивидуально или в группе;
  • Обсуждение со школьниками возможных источников информации, вопросов защиты авторских прав;

  • 3-й этап:
  • Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе;
  • 4-й этап:
  • Самостоятельная работа групп по выполнению заданий, подготовка школьниками презентаций и публикаций;
  • 5 этап:
  • Защита полученных результатов и выводов
  • Этапы и сроки проведения проекта