Презентация "На лесной полянке" 2 класс


Подписи к слайдам:
PowerPoint Presentation

Окружающий мир 2 класс На лесной полянке

  • Хохлова Ирина Борисовна,
  • учитель начальных классов,
  • МОУ «Гимназия №166»,
  • г.Новоалтайск,
  • Алтайский край

Тема урока: Многообразие грибов.

  • Цель: познакомить учащихся с царством грибов.
  • Задачи:
  • Образовательная:
  • 1) познакомить учащихся со строением гриба, учить выделять группы съедобных и 
  • несъедобных грибов;
  • 2) расширение кругозора учащихся.
  • Воспитательная:
  • 1)воспитание бережного отношения к природе родного края;
  • 2)воспитание уважения к мнению товарищей;
  • Развивающая:
  • 1) развивать ассоциативное и интеллектуальное мышление учащихся; речь, воображение
  • 2 развитие речи учащихся, кругозора, познавательного интереса;
  • 3) формирование умения работать в группе сверстников.
  • Тип урока: изучение нового материала
  • Вид урока: урок – игра.
  • Методы работы: объяснительно – иллюстративные, частично – поисковые ( эвристические), словесные, наглядные, практические, стимулирования интереса к учению ( познавательная игра).
  • Формы работы: фронтальная, индивидуальная.
  • Оборудование: компьютер, мультимедиа, слайды, раздаточный материал – грибы, плакат «Строение гриба», мультимедийная презентация
  • Инновационные технологии:
  • - личностно – ориентированного обучения;
  • - объяснительно – иллюстративного обучения;
  • - словесной продуктивной и творческой деятельности.

  • Здравствуй лес, дремучий лес,
  • Полный сказок и чудес!
  • Ты о чём шумишь листвою
  • Ночью тёмной, грозовою?
  • Что ты шепчешь на заре,
  • Весь в росе, как в серебре?
  • Кто в глуши твоей таится?
  • Что за зверь? Какая птица?
  • Всё открой, не утаи.
  • Ты же видишь – мы свои!

Грибы –уникальные организмы

мухомор

белый гриб

лисички

шампиньон

бледная поганка

  • Есть королева вредная,
  • На ней шляпа бледная,
  • И нога в ботинке,
  • На чулке пестринки.
  • Кто к ней прикоснётся,
  • Тот не проснётся.

грузди

гриб чага

Из каких частей состоит гриб?

  • шляпка
  • грибница
  • ножка

Запомни правила:

  • Не собирай грибы,
  • которых не знаешь.
  • Не собирай грибы,
  • в съедобности которых
  • есть хоть малейшее сомнение.
  • Постоянно пополняй
  • знания о грибах – тогда
  • сомнений будет меньше.

Что обозначает этот знак?

  • Что нужно сделать?
  • Вы нашли в лесу гриб, но не знаете настоящий ли это белый
  • гриб или ложный?
  • а/ оставить его на месте;
  • б/ срезать и взять с собой;
  • в/ попытаться определить его на вкус;
  • г/спросить у друзей или родственников;

  • Что нужно сделать?
  • На полянке увидели мухомор. Что вы сделаете?
  • а/пройду мимо;
  • б/ собью его палкой или ногой, т.к.он вреден для человека;
  • в/раздвину траву, чтобы его лучше было видно;
  • г/ Вспомню слова учителя: «Всё в природе взаимосвязано.
  • Уничтожая одно, вы приносите вред многим.»

  • В природе всё взаимосвязано.
  • Деревья и грибы дружат между собой.
  • Деревья дают питательные
  • вещества, сахар.
  • Грибы воду и соли.

  • грибы
  • птицы
  • звери
  • насекомые
  • деревья,
  • кустарники
  • травы
  • человек

Спасибо за урок!

  • Ну вот и всё ребята!
  • Помните, что в природе всё взаимосвязано.
  • Не наносите ей вред.