Урок окружающего мира "Зимушка-зима - белокрылая птица" 2 класс

Тема урока: Зимушка-зима – белокрылая птица.
Тип урока:
Целевая установка: Показать обусловленность явлений в живой природе сезонными
изменениями (изменение температуры и освещённости,
продолжительности дня, характер осадков) и составить лэпбук.
Понятия: Признаки наступления зимы; зимние месяцы; зимнее солнцестояние;
зимовка животных
Планируемые результаты:
Предметные результаты: Проводить изменения и описывать изменения в природе
родного края , связанные с наступлением зимы.
Выявлять взаимосвязи между изменениями в живой и неживой
природы , происходящими зимой.
Объяснять , что такое зимнее солнцестояние, знать дату его
наступления.
Метапредметные результаты:
Регулятивные: в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи.
Познавательные: сравнивать, сопоставлять, устанавливать причинно – следственные
связи. Использовать знаково – символические средства для
решения задач.
Коммуникативные: работать самостоятельно и в группах.
Личностные результаты: Расширение мотивации учения, общего кругозора и
эрудиции.
Ход урока
I. Мотивация к уроку.
Самое удивительное явление в мире –
Это человеческая доброта.
Подарите улыбки друг – другу.
Передайте, своё хорошее настроение.
Подарите улыбки гостям.
Спасибо.
II. Введение в тему урока.
- Ребята, отгадайте загадку.
Хоть сама и снег и, лёд,
А уходит слёзы льёт.
(зима) Картина
- Как можно ещё назвать зиму?
(Зима, Зимушка, Зимочка, Зимушка, Зимица, Седая Чародейка)
- Какая будет тема нашего урока?
(Тема нашего урока будет Зима»
-Верно мы сегодня будем говорить о зиме.
III. Постановка цели
-Ребята, кто у нас родился зимой ? Встаньте, пожалуйста.
-У вам до урока раздала карточки. Посмотрите , что обозначают числа написанные с
обратной стороны. Кто догадается?
Дети (Дата рождения)
Верно, у вас получится слово если вы расставьте числа в порядке возрастания.
- Слово получилось ЛЭПБУК
- Что такое лэпбук?
- Ребята мы с вами будем не просто говорить о зиме, но и составим лэпбук на
эту тему.
- Какие этапы работы по созданию лэпбука. На доске
1. Тема
2. План
3. Макет
4. Создаём шаблон
5. Сбор информации
6. Оформление
Декабрь
IV. Изучение новой темы
- Откройте учебник с.8
- Прочитайте тему
(Зимушка – зима – белокрылая птица)
- Почему её назвали белокрылой?
1. План урока
- Как вы думаете , что мы будем узнавать на уроке?
- Какой материал разместим в лепбуке, который узнаём на уроке?
- А сейчас мы узнаем , какие группы у нас будут?
3. Названия групп.
1 гр. - Когда празднуется Новый год? (декабрь)
2 гр. – С какого месяца начинается календарный год? (январь)
3 гр. – Самый короткий зимний месяц? (февраль)
4. Работа по учебнику
- А теперь переходим к нашей работе. На стр. 8
- Прочитайте старинные названия зимних месяцев.
- Постарайтесь объяснить что они обозначают?
Дети:
5. Работа со словарём
- Давайте, у