Технологическая карта урока "Деревья осенью на Кубани"

Тема недели: «Деревья осенью на Кубани»
Понедельник «26 ноября» 2018г.
Утро: прием детей на улице.
Развивающие Н/П игры
Найди предмет по описанию
Цель: Воспитывать умение находить предмет по его наиболее характерным
признакам ; учить описывать предмет не называя его.
П/И детей со спорт.
оборудованием
Гонка мячей
Цель: Произвольное ведение мяча любым способом. Остановка мяча.
Утренняя гимнастика
Комплекс №7
Построение в колонну, ходьба по залу за воспитателем, на носочках, на
пяточках, ускоренная ходьба, бег, построение в круг.
Пальчиковые игры
ВЕТЕР ПО ЛЕСУ ЛЕТАЛ,
Дети делают кистями плавные
движения вперед – к груди.
ВЕТЕР ЛИСТИКИ СЧИТАЛ:
ВОТ ДУБОВЫЙ,
Поочередно загибают пальцы на руке.
ВОТ КЛЕНОВЫЙ,
ВОТ РЯБИНОВЫЙ РЕЗНОЙ,
ВОТ С БЕРЕЗКИ – ЗОЛОТОЙ,
ВОТ ПОСЛЕДНИЙ ЛИСТ С ОСИНКИ
ВЕТЕР БРОСИЛ НА ТРОПИНКУ.
Встряхивают кистями рук.
-Развивать мелкую мускулатуру пальцев руки, точную координацию
движений.
Игры на развитие
зрительной памяти
«Заколдованный мешочек»
Дидактическая задача: Упражнять детей в различении предметов на ощупь по
форме, материалу.
Организационная образовательная деятельность
1.Образовательная область: Познавательное развитие
Вид деятельности: Ознакомление с окружающим миром
Тема: «Деревья, кустарники и растения осенью"
Цели: Обогащать и уточнять словарь по теме: признаки осени; закрепление названий деревьев по
листьям,семенам и плодам деревьев;
Образовательная область : Х.Э.Р
Вид деятельности: Аппликация.
Тема: «Осенние картины».
Цель: обобщение знаний об осени, создание оригинальной композиции.
3. Образовательная область: физическое развитие
Вид деятельности: физкультура на свежем воздухе
Тема: «Занятие №33».
Цель: формирование правильной осанки и координации движений рук и ног.
Прогулка.
Игры - эксперименты
Воздух работает
Задача: дать детям представление о том, что воздух может двигать
предметы (парусные суда, воздушные шары и т.д.).
П/И
Третий лишний
Цель: учить соблюдать правила игры, развивать ловкость и быстроту бега.
Иголка, нитка, узелок
Цель: развивать быстроту и реакцию, воспитывать смелость.
«Догони меня»
Цель:учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в
пространстве; развивать ловкость.
Словесные игры
«Олины помощники»
Цель: образовывать форму мн. Числа глаголов.
Совместная
деятельность (инд.)
Упражнение на образование однокоренных слов (например, берёза-березняк,
ель-ельник, и т.д.) Гульбаяз, Артур, Артем
2-я половина дня
Закаливающие
процедуры
Оздоровительная гимнастика после сна.
Комплекс упражнений № 7. Умывание прохладной водой.
Чтение худ. литературы
Чтение рассказа К. Ушинского «Спор деревьев»
уточнить знания детей о признаках осени (пожелтела трава, отцвели
растения, с деревьев опали листья и т. д.) Продолжать учить
классифицировать растительный мир леса. Упражнять в определении
породы деревьев по внешнему виду листьев. Подвести к пониманию важности
разных пород деревьев в жизни животного мира и человека
Прогулка.
Наблюдения в природе
Наблюдение за ветром
1. Дайте детям цветные флажки, предложите досмотреть, как они колышутся.
Поясните, что ветер дует и раздувает флажки, султанчики, ленточки и др.
2. Наблюдайте за ветром с помощью бумажных шариков. Воспитатель
говорит: «Сегодня дует ветер, погода ветреная, от ветра крутятся шарики».
3. Понаблюдайте за ветром с помощью вырезанных птичек и самолетов на
веревочках. Дети любят бегать, держа их за ниточку. Объясните, что птички и
самолетики летают под напором ветра.
4. Обратите внимание детей на верхушки деревьев в ветреную погоду. Почему
они качаются? Объясните, что это сильный ветер качает деревья, срывает
листочки.
П/И
«Гуси – Лебеди»
Цель: развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу;
упражняться в беге с увертыванием; содействовать развитию речи;
способствовать формированию дружеских взаимоотношений в групп.
«Брось за флажок»
Цель: формировать у детей умение метать мешочки вдаль правой, левой рукой
из-за головы, стараться, чтобы мешочек улетел как можно дальше; развивать
силу броска, глазомер; укреплять мышцы плечевого пояса.
Самостоятельная
деятельность
Предложить детям: бумагу, карандаши, мелки восковые
Цель: для развития творческих способностей детей.
Вторник «27 ноября» 2018г.
Утро: приём детей на улице.
Наблюдения в природе
Наблюдение за сезонными изменениями в природе
Цели:
- формировать понятия о смене времен года;
- уточнять представления об особенностях каждого сезона;
- воспитывать любовь к природе.
Н/П игры
Ищи и найдёшь
Цель: упражняться в различении характерных признаков отдельных времён
года.
Беседа:
Беседа «Какие ты знаешь деревья » Цель: продолжать знакомить с
разнообразием мира деревьев.
Раскрашивания раскрасок с разными деревьями.
Д/И по развитию речи
Д/И «Назови растение с нужным звуком».
Цель: развивать у детей фонематический слух, быстроту мышления
Хороводная игра
Хороводная игра «Листья».
Цель: координация речи с движениями.
Утренняя гимнастика
(комплекс№7)
Поручения, дежурство
«поливка цветов»
-Воспитывать проявлять желание у детей аккуратно поливать цветы.
Организационная образовательная деятельность
1.Образовательная область: ФЭМП
Вид деятельности:ФЭМП
Тема: «Занятие 7.Состав числа 10 из двух меньших чисел»
Цель: совершенствовать умение количественного и порядкового счета в пределах 10, составлять число 10
из двух меньших чисел, формировать навыки ориентировки на листе.
2.Образовательная область: ХЭР
Вид деятельности: рисование
Тема: «Придумай, чем может стать красивый осенний листок».
Цель: продолжать закреплять знания детей раскрывать в рисунке выбранную тему, развивать чувство
прекрасного, любви к природе, воспитывать аккуратность и желание доводить начатое дело до конца.
3.Образовательная область: ХЭР
Вид деятельности: музыка (по плану муз. рук.)
Прогулка.
Наблюдения
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬЮ ДНЯ
Цели: обратить внимание на то, какие осенние изменения происходят в
природе; обсудить причины этих явлений; развивать наблюдательность,
чувство сопереживания и любви к природе; активизировать мыслительную
деятельность.
С/Р игры,
самостоятельные
С.р./И «Юные защитники природы». Цель: воспитание бережного отношения к
природе, желания беречь и защищать ее.
Совместная
деятельность
Заучивание считалочки «Гори, гори ясно, чтобы не погасло»
Цель: расширять запас детей считалками.
2-я половина дня
Закаливающие
процедуры
(комплекс№7)
Чтение художественной
литературы
Ф. Тютчев «Есть в осени первоначальной…». Цель: Развитие слухового
восприятия, учить видеть красоту окружающей природы.
Самостоятельная и
совместная
деятельность педагога с
детьми
Д/И «Буквенное лото» по теме
Цель: упражнять в определении первого звука в слове. Элиф, Алик
Прогулка.
Игра драматизация
«Загадки без слов»
Цель: развивать выразительность мимики и жестов.
Подвижные и
спортивные игры
«Курочка – хохлатка»
Цель: упражнять детей быстро реагировать на сигнал воспитателя; упражнять
детей в ходьбе
«прыжки»
- Прыжки на двух ногах на месте, с продвижением вперед(раст.2-3).
Беседы на
нравственные темы
" Учимся прощать своих друзей "
Цель: развивать умение детей не обижаться друг на друга; формировать
умение различать нечаянную промашку от намеренной и соответственно
реагировать; подводить детей к пониманию слов " миролюбивый ", "
обидчивый
Мы - помощники
«собираем игрушки»
-Закреплять умение детей собирать игрушки.
Среда « 28 ноября» 2018г.
Утро: прием детей на улице.
Н\П игры
Сложи кубики
Цель: Упражнять детей в составление целого предмета из кубиков, воспитывать
волю, усидчивость, целеустремленность.
Рассматривание картин
и иллюстраций
«Деревья и листья»
Цель закрепить знания детей деревьев средней полосы.
Подвижные игры
П/ игра «Море волнуется раз»
Цель: развивать творческое воображение
П/ игра «Краски»
Цель: совершенствовать ловкость, быстроту, учить быстро и легко бегать на
носочках, не наталкиваясь
П/ игра «Пробеги и не задень»
Цель: совершенствовать ловкость, быстроту,
Утренняя гимнастика
«Комплекс упражнений №7»
Самостоятельная
деятельность
Самостоятельные игры
Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры, роли,
действия, обустраивать место, подбирать атрибуты.
Организационная образовательная деятельность
1.Образовательная область: Речевое развитие
Вид деятельности: Развитие речи
Тема: Сочинение сказки на тему: «Как ежик выручил зайца»
Цель: Развивать связную речь, творческое воображение.
2.Образовательная область: Физическое развитие
Вид деятельности: Физкультура
Тема: «Занятие №31».
Цель: укрепление навыка правильной осанки и укрепление свода стоп, используя подвижные игры и
игровые упражнения.
Работа в уголке
природы
Наблюдения и помощь воспитателю за уходом комнатных растений.
Формировать понятие «комнатные растения», выделяя основные признаки: растут
дома, в горшочках, за ними ухаживают люди.
Прогулка.
Наблюдение за неживой
природой
РАССМАТРИВАНИЕ И НАХОЖДЕНИЕ РАЗЛИЧИЙ
ДЕРЕВЬЕВ И КУСТАРНИКОВ
Цели: способствовать обобщению представлений детей о строении, росте и
развитии растений; развивать умение обобщать по существенным признакам;
расширять представления о частях растений; воспитывать интерес к растениям,
накапливать опыт внимательного и заботливого отношения к ним.
Труд
«Расставим красиво игрушки»
Формировать активное, доброжелательное отношение к труду. Воспитывать
дружеские, партнёрские взаимоотношения.
П/И.
У оленя дом большой
Цель: закреплять умение соотносить движение с текстом.
Каких листьев больше
Цель: развивать быстроту бега, мышление, ловкость.
Найди грибок
Цель: учить внимательно слушать команду воспитателя, развивать внимание,
следить за правильностью выполнения задания.
С/Р игра под
руководством
воспитателя и
самостоятельная
С.р/И «Детский сад. Прогулка в парк». Цель: закрепить названия деревьев и
кустарников.
Воспитание КГН.
Напомнить о необходимости выворачивать одежду и аккуратно складывать вещи
в шкафчики.
Дежурство по столовой.
2-я половина дня
Закаливающие
процедуры
Оздоровительная гимнастика после сна.
Комплекс упражнений №7 Умывание прохладной водой.
Чтение художественной
литературы
С. Маршак «Что мы сажаем сажая леса».
Цель :вызвать чувство радости от восприятия стихов.
Прогулка.
Подвижные и
спортивные игры
«Беги ко мне!» Цель: совершенствовать умение выполнять движение по сигналу и
бег по прямой.
Строительные и
конструктивные игры
«Светофор»
Цель:
закреплять значения сигналов светофора;
развивать внимание, память;
Игры по ориентировке
во времени и
пространстве
«Успей вовремя»
Продолжать закреплять понятие времени.
Индивидуальная работа
с родителями
информирование родителей о ходе образовательного процесса.
Четверг « 29 ноября» 2018г.
Утро: прием детей на улице.
Н\П игры
Что за форма
Цель: закреплять умения детей различать и называть знакомые им
геометрические формы: шарик, кубик, кирпичик, призму- учить находить
среди нескольких других предметов, разных по цвету, именно, тот, который
просит воспитатель.
Работа в уголке
природы
Наблюдения и помощь воспитателю за уходом комнатных растений.
Формировать понятие «комнатные растения», выделяя основные признаки:
растут дома, в горшочках, за ними ухаживают люди.
Рассматривание картин
и иллюстраций
«Дерерья»
Развитие у детей связной речи
Подвижные игры
П/ игра «Море волнуется раз»
Цель: развивать творческое воображение
П/ игра «Краски»
Цель: совершенствовать ловкость, быстроту, учить быстро и легко бегать на
носочках, не наталкиваясь
П/ игра «Пробеги и не задень»
Цель: совершенствовать ловкость, быстроту,
Утренняя гимнастика
«Комплекс упражнений №7»
Совместная
деятельность
Процесс совместной деятельности включает в себя игровую (проблемную,
познавательную или иную) ситуацию или задачу.
Воспитание КГН
Закреплять навыки, полученные в старшей группе: намыливать руки до
образования пены, тщательно смывать, умываться, насухо вытирать лицо и
руки своим полотенцем,
Организационная образовательная деятельность
1.Образовательная область: Познавательное – развитие
Вид деятельности: ФЭМП
Тема: «Занятие8. Количественный и порядковый счёт в пределах 10»
Цель: расширить знания детей о счёте и числах.
2.Образовательная область: ХЭР
Вид деятельности: рисование
Тема: «Деревья осенью».
Цель: продолжать закреплять знания детей раскрывать в рисунке выбранную тему, развивать чувство
прекрасного, любви к природе, воспитывать аккуратность и желание доводить начатое дело до конца.
Образовательная область:ХЭР
Вид деятельности: музыка (по плану муз. работника)
Прогулка.
Наблюдение за неживой
природой
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА СВЯЗЬЮ ЯВЛЕНИЙ В ПРИРОДЕ
Цель: продолжать развивать умение устанавливать причинно-следственные
связи. (Если температура воздуха опускается ниже нуля, то замерзает почва,
появляется изморозь. Изменяется высота состояния солнца, следовательно,
изменяется температура воздуха.)
Труд
«Расставим красиво игрушки»
Формировать активное, доброжелательное отношение к труду. Воспитывать
дружеские, партнёрские взаимоотношения.
П/И- 3шт.
« Веревочка»
-Учить ребенка бросать мяч двумя руками вперед-вверх способами снизу, от
груди, сверху, из-за головы.
Горелки
Цель: учить соблюдать правила игры, действовать по сигналу воспитателя,
развивать ловкость.
П/ игра «Кто быстрее»
Цель: упражнять в беге, развивать быстроту
С/Р игра под
руководством
воспитателя и
самостоятельная
«Семья Прогулка в осеннем парке». Цель: Воспитывать доброжелательные
отношения у детей, учить самостоятельно распределять роли.
Совместная
деятельность
Анализ задачи, детьми осуществляется выдвижение и выбор способов решения
задачи.
Самостоятельная
деятельность
Свободное общение и перемещение детей;
2-я половина дня
Закаливающие
процедуры
Оздоровительная гимнастика после сна.
Комплекс упражнений № 7. Умывание прохладной водой.
Чтение художественной
литературы
Е. Трутнёва «По лесным тропинкам».
Цель: прививать любовь к природе, учить понимать сравнения
художественного слова, развивать слуховую память
Прогулка.
Подвижные и
спортивные игры
«Беги ко мне!» Цель: совершенствовать умение выполнять движение по
сигналу и бег по прямой.
Светофор
Цель: закреплять знания о значении светофора.
ОБЖ (беседы, игры,
чтение худ.лит)
Что мы знаем о вещах
Цель: расширять представления детей о правилах безопасного поведения в
быту; развивать внимание, память; воспитывать чувство сотрудничества
Материал: карточки с изображением пореза, ожога, ушиба руки и пожара,
картинки с изображением различных, бытовых предметов.
Строительные и
конструктивные игры
Развить творческое воображение, эстетическое восприятие, художественный
вкус.
Игры по ориентировке
во времени и
пространстве
.Дидактическая игра «Успей вовремя»
Цель: Продолжать закреплять понятие времени.
Развивать чувство времени, учить регулировать свою деятельность в
соответствии с временным интервалом.
Воспитывать любознательность.
Индивидуальная работа
с родителями
Содружество с родителями. Беседа «Игры на развития внимания» с родителями
Артура, Эмира,Насти.
Пятница «30 ноября» 2018г.
Утро: приём детей на улице.
Наблюдения в природе
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ПОГОДОЙ
Воспитатель обращает внимание детей на то, что дни стали короче, меньше
времени остается на вечернюю прогулку. Вечером становится прохладнее. На
небе появляются облака, которые хорошо видны на темно-голубом небе.
Н/П игры
Правила этикета»
Цель:
- Формирование культуры поведения и общения детей
- знакомство с правилами этикета,
- формирование навыков культурного поведения у детей в разнообразных
жизненных ситуациях,
- развитие у детей навыков общения с окружающими их людьми,
- воспитание у детей нравственных качеств, необходимых в обществе,
- способствовать развитию речи: говорить правильно, точно и красиво,
обогащать словарный запас,
- развивать внимание и память.
Беседа: человек,
традиции
«Я и мои друзья»
-Воспитывать любовь и уважение к своим друзьям разных национальностей.
Д/И по развитию речи
«Будь внимателен!»
Цель: стимулирование внимания, развитие скорости реакции.
Хороводная игра
Хороводная игра: «На закате тучки тают».
Цель: координация речи с движением, развитие речевых навыков.
Утренняя гимнастика
(комплекс№7)
Минутка фантазерка:
«шкатулочка»
-Развивать фантазию воображения придумывая разные предметы или тела.
Поручения, дежурство
«поливка цветов»
-Воспитывать проявлять желание у детей аккуратно поливать цветы.
Организационная образовательная деятельность
1.Образовательная область: Речевое развитие
Вид деятельности: Развитие речи
Тема: «Деление слов на части-слоги»
Цель: дать понятие о слоге, учить делить слова на слоги,
различать одно -, двух-, и трехсложные слова; совершенствовать артикуляционный аппарат детей,
развивать словарный запас, мышление, речь; развивать умение слышать и слушать произносимые слова.
2.Образовательная область: физическое развитие
Вид деятельности: физкультура
Тема: «Занятие №32».
Цель: укрепление навыка правильной осанки и укрепление свода стоп, используя подвижные игры и
игровые упражнения.
Прогулка.
Наблюдение за
объектами природы
Во время прогулки определить с детьми погоду сегодняшнего дня,
вспомнить,
какая была погода вчера, сравнить и отметить изменения.
Труд
«уголок природы»
-Воспитывать желание участвовать по уходу в уголке природы
П/И- 3шт.
Третий лишний
Цель: учить соблюдать правила игры, развивать ловкость и быстроту бега.
«Догони меня»
Цель:учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в
пространстве; развивать ловкость.
Перелет птиц
Цель: упражнять в беге в разных направлениях, развивать медленный и
быстрый бег.
С/Р игры,
самостоятельные
«У нас гости».
Цель закрепить правила гостевого этикета, учить дружескому взаимодействию
в игре.
Целевая прогулка по
территории д/с
Наблюдение за изменениями в природе.
Цель: закрепить признаки осени.
Совместная
деятельность
Д/И «Не ошибись».
Цель: развивать быстроту мышления; закреплять знания о том, что делают
дети в разное время суток . Элиф,Максим,Бахар.
КГН
Во время обеда обратить внимания на правильность пользованием столовыми
приборами.
2-я половина дня
Закаливающие
процедуры
(комплекс№7)
Чтение художественной
литературы
Чтение «Как братья отцовский клад нашли»
закрепить представления о родственных отношениях. Подвести детей к