Конспект урока "Вода - необыкновенное вещество" 3 класс УМК «ПНШ» скачать


Конспект урока "Вода - необыкновенное вещество" 3 класс УМК «ПНШ»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Новосельская основная общеобразовательная школа
Конспект урока по теме
«Вода - необыкновенное вещество»
по УМК «Перспективная начальная школа»
(3 класс)
Выполнила: Киманова Татьяна Николаевна,
учитель начальных классов первой категории
МБОУ Новосельская ООШ
п. Сосновка
Фировский район
Тверская область
2014
«Вода - необыкновенное вещество»
Урок в 3 классе по УМК «Перспективная начальная школа»
Учитель: Киманова Татьяна Николаевна
ОУ: МБОУ Новосельская ООШ
Категория: I
Задачи урока: исследовать свойства воды; рассказать о трех состояниях
воды в природе; учить определять состояние воды; упражнять в проведении
опытов и наблюдений, учить сравнивать и делать выводы; воспитывать
бережное отношение к окружающей среде.
Оборудование: учебники, тетрадь, сухая стеклянная банка, крышка для
банки, тарелка с кусочками льда, карта полушарий, карточки с заданиями
УУД
Познавательные: ориентироваться в своей системе знаний:
самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения
учебной задачи.
Личностные: работая по плану, сверять свои действия с целью и, при
необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.
Коммуникативные: оформлять свои мысли в устной форме, развивать
умение слушать и понимать других.
Регулятивные: осуществлять познавательную и личностную рефлексию.
Ход урока:
1. Мотивация
- Улыбнитесь друг другу добрым взглядом! Ведь доброта - это солнце,
которое согревает душу человека. Пусть сегодняшний урок принесет нам
радость общения, наполнит наши сердца теплыми чувствами.
2. Повторение пройденного материала
Работа в группах. Карточки с заданиями.
Назовите твердые вещества, жидкие и газообразные. Какую форму имеет
твердое тело?
Как расположены молекулы в твердых веществах? Какую форму имеют
жидкие тела?
Как расположены частицы газа? Какую форму имеет газ?
3. Изучение нового материала
1) Актуализация.
Отгадайте загадку:
-В морях и реках обитает,
Но часто по небу летает.
А как наскучит ей летать,
На землю падает опять. ( Вода)
Читает ученик:
- Спросил на днях малыш сосед
У струйки, льющейся из крана:
- Откуда ты?
Вода в ответ:
Издалека, из океана.
Потом малыш гулял в лесу,
Росой искрилась вся поляна.
- Откуда ты? – спросил росу.
Поверь, и я из океана.
На поле лег туман седой.
Малыш спросил и у тумана:
-Откуда ты? Ты кто такой?
И я , дружок, из океана!
- Ты, газировка, что шипишь?
И из бурлящего стакана
Донесся шепот:
- Знай, малыш, и я пришла из океана.
Удивительно, не так ли?
В супе, в чае, в каждой капле,
В звонкой льдинке, и в снежинке
И в дождинке, и в росинке
Нам откликнется всегда
Океанская вода!
Учитель:
- Прослушав это, может быть, вы назовете тему урока? (Вода -
необыкновенное вещество)
2) Учитель: послушайте, что я вам скажу:
- Если руки ваши в ваксе, если на нос сели кляксы,
Кто тогда нам первый друг, снимет грязь с лица и рук?
Без чего не может мама ни готовить, ни стирать?
Без чего, мы скажем прямо человеку умирать?
Чтобы лился дождик с неба, чтоб росли колосья хлеба,
Чтобы плыли корабли, чтоб варились кисели,
Чтобы не было беды - жить нельзя нам без…..(воды)
Учитель:
- Что необыкновенного вы услышали о воде?
3) Знакомство с исследовательской работой
- А сейчас ….., ученик нашего класса, покажет вам
исследовательскую работу, которую он подготовил для сегодняшнего урока,
и называется она «Вода - самое удивительное и распространенное на Земле».
А вы скажете, что еще есть необыкновенного в воде? (показ)
Физкультминутка:
Льется чистая водица,
Мы умеем сами мыться.
Порошок зубной берем,
Крепко щеткой зубы трем.
Моем шею, моем уши,
После вытремся посуше.
- О каких свойствах воды вы узнали из физкультминутки? (Вода -
растворитель; текучесть воды)
4) - Перечислите основные свойства воды ез цвета, без вкуса и запаха,
текучая, прозрачная, принимает форму сосуда)
- Что происходит с водой в реках, озерах и морях? (Она испаряется,
превращается в невидимый пар, который расходится в воздухе)
- Рассмотрите рисунок в учебнике на странице 53.
- В каком состоянии находится вода? (В жидком, в твердом и газообразном)
- Вода в одном месте может находиться в трех состояниях одновременно во
время ледохода.
- Что на поверхности реки? (Лед и снег)
- Это какое состояние воды? (Твердое)
- Что подо льдом и снегом? (Вода)
- В каком она состоянии? (В жидком)
- Что вы видите над рекой? (Мельчайшие частицы водяного пара)
- В воздухе всегда есть вода. Это водяной пар и облака, которые состоят из
очень мелких капелек воды и кристалликов льда.
- Давайте попробуем обнаружить водяной пар, который находится в нашей
классной комнате.
5) Экспериментальное задание:
- Возьмем стеклянную банку и наполним ее кубиками льда. Плотно закроем
крышкой. Что вы обнаружили? (На внешней стенке банки образовались
капельки воды. Они и оседают на стенках банки.)
4.Закрепление изученного
1) - Дышали ли вы когда-нибудь на холодное оконное стекло? Чем оно
покрывалось? (Капельками воды)
- Откуда взялась на стекле вода?
2) Работа в группах. Ученики получают карточки с вопросами.
1 карточка: Какого цвета наша Земля, если смотреть на нее из космоса? Где
можно наблюдать воду? Есть ли вода в воздухе?
2 карточка: Есть ли вода в земле? Где находятся огромные скопления льда?
Какой опыт подтверждает, что лед- это вода в твердом состоянии?
3 карточка: Можно ли доказать, что в процессе дыхания человек выдыхает
водяной пар? Посчитайте, сколько свойств воды вы можете назвать?
3) Работа в тетрадях (стр. 22)
5. Итог урока.
- Покажите на карте полушарий океаны. Какое значение имеет вода в
природе? В каких состояниях находится вода в природе? Перечислите
основные свойства воды. Какие явления, связанные с наличием воды в
воздухе, вы наблюдали?
Рефлексия.
- Понравился ли вам урок?
- Поднимитесь по лесенке знаний
А- Ничего не понятно на уроке.
Б- Все понятно. Трудностей не испытываю.
В- Хочу знать больше
6. Домашнее задание.
В хрестоматии прочитать дополнительные сведения о свойствах воды
(стр.41- 46)
Литература:
Методическое пособие. Окружающий мир.3 класс. О. Н. Федотова, Г. В.
Трафимова, С. А. Трафимов. Москва. Академкниа/учебник 2012 год.
Поурочные планы. Окружающий мир.3 класс по учебнику О. Н. Федотовой,
Г. В. Трафимовой. Издательство «Учитель» 2012 год.