Внеклассное мероприятие "Путешествие в мир цветов" 6-7 класс

«Путешествие в мир цветов»
Составитель
Учитель биологии
МОУСОШ №9 г. Камышина
Бородачева Л.Н.
Задачи: 1. Формирование бережного отношения к природе,
экологической культуры учащихся.
2. Развитие познавательного интереса.
3. Воспитание чувства прекрасного в душе ребёнка.
Оборудование: Плакаты: «Польза цветов – в их красоте, а красота людям
необходима», «В цветах земной красы не мало», композиции
Цветов, выставка открыток цветов, таблички с названием станций.
Пояснительная записка
Классный час «Путешествие в мир цветов» проводится с учащимися 6 -7 классов, его
можно проводить осенью или весной. Это мероприятие формирует любовь к природе,
бережное отношение к ней, способствует развитию познавательного интереса,
воспитывает чувство прекрасного, помогает ребёнку воспринимать красоту окружающего
мира.
Ведь цветы – самая нежная, самая хрупкая часть природы.
Ход мероприятия:
Ведущий: «Чтобы жить, нужно солнце, свобода и маленький цветок», - говорил
великий сказочник Ганс Христиан Андерсен.
И действительно, цветы сопровождают нас всю жизнь: встречают при
рождении, утешают в старости, радуют на свадьбе, именинах и
празднествах, приходят в памятные даты. И дома и на работе, весной и в
лютый холод, жарким летом и осенью – цветы необходимы, без их
красоты беднее становится жизнь. Цветы открывают перед человеком
возможность познать прекрасное, ощутить полноту жизни. Близость к
цветам, созерцание их неповторимой, совершенной и тонкой красоты
смягчает душу и раскрывает лучшие грани человеческого характера.
«Кто любит цветы, тот не может быть злым». Так гласит венгерская
пословица.
Сегодня совершим путешествие в мир цветов. Сделаем несколько
остановок. И первая наша остановка будет на станции:
1-й ученик: Праздник в честь цветов проводится в разных странах.
Древние греки и римляне справляли праздник георгинов и лилий,
французы – праздник роз и ландышей, японцы - праздник хрезонтем и
пионов
У славян тоже был один день в году, когда настоящие и мифические
цветы становились поводом к пляскам, песням и весёлым шуткам,
загадочным поиском в тёмном лесу. Это был знаменитый праздник
Ивана Купалы.
2-й ученик: Его проводили в самый разгар лета, 6 июля. Символом Купальской ночи
считался папоротник – «Перунов огнецвет», как называли его на Руси,
олицетворявший языческого бога молний. По поверирям славян, цветок
папоротника распускался в эту таинственную ночь. Народная фантазия
представляла его золотым или красным, необыкновенно ярким и
мимолётным.
3-й ученик: Кто его находил, мог стать невидимкой, мог легко отыскать все замки и
двери. Однако увидеть цветущее растение было очень трудно. Лешие,
черти – всякая нечистая сила пуще глаза берегла «огнецвет», напуская на
людей всяческие беды, вроде той, которую описал Гоголь в были «Вечер
на кануне Ивана Купалы», рассказанной сельским дьяконом. Схватив
цветок, нужно без оглядки мчатся из заколдованного места. Если же
человека одолевает страх, и он оборачивается назад, волшебный
светлячок мигом исчезает из рук.
4-й ученик: 31 мая 1959 года в Тбилиси состоялся первый праздник цветов. Тысячи
растений прислали сюда ботанические сады. Они украшали улицы,
дома, парки. Какими очаровательными казались розы и тюльпаны,
гвоздики и геациды.
5-й ученик: Их примеру последовали москвичи. В августе 1960 года в Москве был
проведён первый «Праздник цветов». У нас в стране устраиваются
десятки, если не сотни, подобных карнавалов цветов. Выставки на
ВДНХ или в городе Кисловодске, или в дальнем сибирском городе
Омске, становятся для любителей природы своеобразным праздником
красоты.
Ведущий : Цветы! Сколько легенд связано с ними. И именно по этому наша
следующая станция называется:
1-й ученик: Легенда о подснежнике.
Древняя легенда рассказывает: когда Адам и Ева были изгнаны из рая,
шел сильный снег, и Еве было очень холодно. Тогда желая согреть её
своим вниманием, несколько снежинок превратились в цветы. Увидев
их, Ева повеселела, у неё появилась надежда, потому подснежник и стал
символом надежды.
2-й ученик: Легенда о нарциссе.
В древнегреческой легенде красивый молодой юноша Нарцисс жестоко
отверг любовь нимфы. Нимфа от безнадёжной страсти иссохла и
превратилась в эхо, но перед смертью произнесла проклятие: «Пусть не
ответит Нарциссу взаимностью тот, кого он полюбит».
В жаркий полдень истомлённый зноем молодой Нарцисс наклонился
попить из ручья и в его светлых струях увидел своё отражение. Никогда
раньше не встречал Нарцисс подобной красоты и потому потерял покой.
Каждое утро он приходил к ручью, погружал свои руки в воду, чтобы
отнять того, кого видел, но всё было тщетно.
Нарцисс перестал есть, пить, спать, потому что не в силах был отойти от
ручья, и таял почти на глазах, пока не исчез бесследно. А на земле, где
его видели последний раз, вырос душистый белый цветок холодной
красоты. С тех пор мифические богини возмездия фурии украшали свои
головы венками из нарциссов.
3-й ученик: Легенда о гвоздике.
Однажды, возвращаясь после неудачной охоты, богиня Диана
повстречала на своём пути маленького пастушонка.
Он весело играл на скрипке.
Возмущенная Диана крикнула, ничего не подозревавшему мальчику:
«Это ты распугал всех моих зверей и разогнал всех моих птиц!»
Напрасно хотел оправдаться маленький пастух, напрасно просил
прощения. Богиня Диана бросилась к мальчику и вырвала ему оба глаза.
А когда поняла меру своей жестокости, было слишком поздно… Глаза
мальчика покатились по траве, и в тот же миг на их же месте выросли
трепещущие цветы. Своей окраской они напоминали невинно пролитую
кровь, а желтым пятнышком в середине – человеческий зрачок. Это была
гвоздика.
4-й ученик: Легенда о незабудке.
Однажды богиня цветов Флора спустилась на землю и стала одаривать
цветы именами. Всем цветам дала имя, никого не обидела и хотела
удалиться, но вдруг услышала за спиной слабый голосок:
- Не забудь меня, Флора! Дай и мне какое-нибудь имя!
Оглянулась Флора – никого не было видно. Снова захотела уйти, но
голосок повторился:
- Не забудь меня, Флора! Дай мне, пожалуйста, имя!
И тут только Флора заметила в разнотравье маленький голубой цветок.
- Хороша, - сказала богиня, - будь незабудкой. Вместе с именем я
наделяю тебя чудесной силой – ты будешь возвращать память людям,
которые начнут забывать своих близких или свою родину.
5-й ученик: Легенда о лилии.
По древнегреческой легенде, фиванская царица Алкмена тайно родила
от Зевса мальчика Геракла, но, боясь наказания жены Зевса, Геры,
спрятала новорожденного в кустах. Однако Гера случайно обнаружила
малыша и решила покормить его грудью. Но маленький Геракл
почувствовал в Гере врага и грубо оттолкнул богиню. Молоко брызнуло
на небо, отчего образовался млечный путь, а те несколько капель, что
упали на землю, проросли и превратились в лилии.
Ведущий: А сколько стихов написано о цветах, и чтобы познакомиться с
некоторыми из них, мы остановимся на станции:
1-й ученик: Одуванчик.
Разливает летний сад
Знойный душный запах.
Одуванчики стоят
В облачных папахах.
Тихо клонится к ногам.
Слабый ветер дунет –
И осыплет на луга
Белый пух июня.
2-й ученик: Мак.
Вьюги белые атаки,
Неземные холода
Зацветающие маки
Одевают в панцирь льда.
Содрогаешься от боли
Над поверженным цветком,
Сколько надо силы воли,
Чтобы выжить подо льдом?
3-й ученик: Гладиолус.
Под лебяжий чистый голос,
У озёрного мыска
Зацветает гладиолус –
Лебединая тоска.
Отступают звери в страхе,
Их к растенью не зови,
Стебли тоньше тонкой шпаги,
В алых гвоздях, как в крови.
4-й ученик: Подснежник.
На полях дохнуло ветром вешним,
Ивы распушились за прудом.
У тропинки маленький подснежник
Загорелся, синим огоньком.
Закачался, слабенький и гибкий,
Удивлённо радуясь всему.
И в ответ приветливой улыбкой
Солнце наклонится к нему.
5-й ученик: Лилия.
На лужайке росы стылые,
Не шелохнется вода.
Белы цвет бросает лилия
На задумчивость пруда.
Проплывает светлым месяцем
В тёмной заводи одна.
И вода под нею светится
От поверхности до дна.
Пруд от краешка до краешка
В озаренье дивно чист.
Каждый листик, каждый камешек
Светит, словно аметист.
И не знает дочь унылая,
В затуманенном чаду,
То ли месяц, то ли лилия
Тихо плещется в пруду.
Ведущий: А теперь ребята нам хочется узнать, как хорошо вы знаете цветы. Мы
сейчас с вами совершим остановку на станции:
1. Стоят кругом сестрички – 4. Тонкий стебель у дорожки,
Желтые глазки, белые реснички. На конце его серёжки,
(Ромашки) На земле лежат листки -
2. Называют «ноготки» Маленькие лопушки.
Цвета желтого цветки. (Подорожник)
Как ещё нас называют? 5. На больших столбах подряд
Для чего нас применяют? Лампы белые висят.
(Календула) Расцветает он весной,
3. Горел в траве росистой, Только снег сойдёт лесной.
Затем померк, потух (Ландыш)
И превратился в пух. 6. Дикой розой называют,
(Одуванчик) Как лекарство применяют.
(Шиповник)
7. Был одет ребёнок
В двадцать пелёнок
Пелёнки раздвинулись,
Края их раскинулись;
А пелёнки атласные
Розовые, красные.