Проверочная работа по окружающему миру за 3 четверть 1 класс УМК «Школа России»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение
средняя общеобразовательная школа № 1 п. Никель
Проверочная работа по окружающему миру за 3
четверть
1 класс
УМК «Школа России»
Составил:
учитель начальных классов
первой квалификационной категории
Лизунов Сергей Алексеевич
Предмет – окружающий мир
Фамилия, имя учащегося ___________________________
Оценочный лист. 3 четверть, вариант -1
1. Выдели неживую природу:
2. Обведи объекты природы:
3. Как одним словом назвать животных каждой группы? Запиши.
____________________________
__________________________
4. Отметьте лишнее животное.
5. Отметь дорожный знак «Осторожно, дети!»
6. Почему надо есть овощи и фрукты?
они вкусные и сладкие
они красивые разноцветные
они полезные и в них много витаминов
7. Лето приходит после …
зимы весны осени
8. Допиши слова в предложениях:
Я живу на планете __________________.
Я живу в посёлке ________________________.
Столица России – город _______________.
9. Оцените выполнение своей работы по следующим критериям:
Было интересно Было легко Всё правильно сделал Работа выполнена аккуратно
Неинтересно Было трудно Всё неправильно сделал Работа выполнена неаккуратно
Предмет – окружающий мир
Фамилия, имя учащегося ___________________________
Оценочный лист. 3 четверть, вариант -2
1. Выдели живую природу:
2. Обведи предметы рукотворного мира:
3. Как одним словом назвать животных каждой группы? Запиши.
____________________________
__________________________
4. Отметьте лишнее животное.
5. Отметь дорожный знак «Пешеходный переход»
6. Почему комнатные растения ставят ближе к окну?
чтобы они получали больше света
для красоты
чтобы они украшали окно
чтобы они не мешали
7. Осень приходит после …
зимы весны лета
8. Допиши слова в предложениях:
Я живу на планете __________________.
Я живу в посёлке ________________________.
Столица России – город _______________.
9. Оцените выполнение своей работы по следующим критериям:
Было интересно Было легко Всё правильно сделал Работа выполнена аккуратно
Неинтересно Было трудно Всё неправильно сделал Работа выполнена неаккуратно
Система оценивания проверочной работы по окружающему миру
Таблица №1 .Оценивание заданий
Номер
задания
1
2
3
4
6
7
8
итого
Балл
3
4
2
1
1
1
3
16
Таблица № 2. Уровни выполнения работы в баллах
Высокий
16 - 14
100 80%
Средний
13 - 10
79,9 65%
Ниже среднего
9 - 7
64,9 50%
Низкий
6 и менее
49,9% и ниже
Таблица № 3. Содержание верного ответа и указания по оцениванию
Номер задания
Правильный ответ и указания по оцениванию
Баллы
1
1 вариант
2 вариант
Выбраны 3 объекта живой (неживой) природы
3
Выбраны 2 объекта живой (неживой) природы
2
Выбраны 1 объект живой (неживой) природы
1
Любой другой вариант выполнения
0
Максимальный балл
3
2
1 вариант
2 вариант
Выбраны 4 объекта (предмета)
4
Выбраны 3 объекта (предмета)
3
Выбраны 2 объекта (предмета)
2
Выбраны 1 объекта (предмета)
1
Любой другой вариант выполнения
0
Максимальный балл
4
3
1 вариант – рыбы, звери.
2 вариант – насекомые, птицы.
Задание выполнено верно.
2
Допущена 1 ошибка.
1
Любой другой вариант выполнения
0
Максимальный балл
2
4
1 вариант
2 вариант
Задание выполнено верно
1
Любой другой вариант выполнения
0
Максимальный балл
1
5
1 вариант
2 вариант
Задание выполнено верно
1
Любой другой вариант выполнения
0
Максимальный балл
1
6
1 вариант
они полезные и в них много витаминов
2 вариант
чтобы они получали больше света
Задание выполнено верно
1
Любой другой вариант выполнения
0
Максимальный балл
1
7
1 вариант. Лето приходит после весны.
2 вариант. Осень приходит после лета.
Задание выполнено верно.
1
Любой другой вариант выполнения
0
Максимальный балл
1
8
Я живу на планете Земля.
Я живу в посёлке Никель.
Столица России – город Москва.
Дан верный ответ.
3
Допущена 1 ошибка.
2
Допущены 2 ошибки.
1
Любой другой вариант выполнения
0
Максимальный балл
3
Таблица № 4. Качественные показатели успешности выполнения заданий
п/п
Фамилия, имя
ученика
Баллы за выполнение задания
Всего баллов
Уровень
выполнения работы
№ 1
№2
№ 3
№4
№5
№6
№7
№8
1.
2.
3.
Средний балл по
каждому заданию и
итоговый
№5. Оценка уровня выполнения работы
Количество учащихся по списку
Количество
учащихся, выполнявших
работу
Уровни выполнения работы
Высокий
уровень
Средний
уровень
Ниже среднего
уровня
Низкий
уровень
Кол-во
чел.
%
Кол-во
чел.
%
Кол-во
чел.
%
Кол-во
чел.
%
№6. Уровень самооценки выполнения работы
Интерес к работе
Сложность работы
Самооценка работы
интересно
средний
неинтересно
легко
средний
трудно
правильно
средний
неправильно
аккуратно
средний
неаккуратно
Количество
учащихся
%