Конспект урока "Путешествие по городу Светофорску"

Путешествие по городу Светофорску
ХОД УРОКА:
Организационный момент.
Эмоционально–психологический настрой учащихся.
Воспроизведение и коррекция опорных знаний, навыков и умений.
Звучит аудиозапись:
В одном сказочном государстве стоял маленький городок, уютный такой. В городе этом у каждого домика
с крылечком был маленький садик. А называется этот город Светофорск. А почему его так назвали
послушайте загадку, если отгадаете, то сразу все поймете:
У дороги в домике
Без сада и крылечка
Проживают гномики,
Два славных человечка.
Не играют в домино,
В салки или прятки,
А весь день глядят в окно.
Все ли там в порядке?
Гном зеленый говорит:
“Все спокойно, путь открыт!”
Если выйдет красный,
Значит путь опасный!
Днем и ночью темною
Окна в нем не гаснут.
Спрятался зеленый гном
И появился красный.
Очень это важная,
Нужная работа.
Непутевым гражданам
Мигнуть у перехода.
У. – Итак, что же это за домик без сада и крылечка?
Д. Светофор.
У. – Как вы уже поняли, сегодня мы оказались в сказочном городе Светофорске. В этом городе, как
и в любом другом есть школа, правда не совсем обычная. Вы бы хотели попасть в нее?
Д. Конечно хотели бы!
У. – В дороге нам понадобится помощник. А кто же нам поможет? Давайте разгадаем кроссворд.
(К доске приглашается один ученик, который вписывает ответы класса.)
1. Как называется часть загородной дороги? (Обочина.)
2. Как называют место, где ожидают транспорт? (Остановка.)
3. Не похож я на коня,
Но седло есть у меня.
Спицы есть,
Они, признаться,
Для вязанья не годятся.
Не будильник, не трамвай,
Но звоню я – так и знай. (Велосипед.)
4. Как называют участника дорожного движения? (Пешеход.)
5. Опоясал каменный ремень
Сотни городов и деревень…(Шоссе.)
6. Как называется место, где пересекаются улицы и дороги? (Перекресток.)
7. Как называется дорожка, по которой идут пешеходы? (Тротуар.)
8. На самом перекрестке
Висит колдун трехглазый,
Но никогда не смотрит
Тремя глазами сразу.
Что это за колдун? (Светофор.)
9. Шагаешь – впереди лежит, оглянешься – домой бежит. (Дорога.)
У. – Что получилось при пересечении этих слов по вертикали?
Д. Это слово “инспектор”.
У. – Кто может объяснить значение этого слова?
Д. ………..(предлагают варианты)
У. – А вот как объясняет значение этого слова толковый словарь:
ИНСПЕКТОР – должностное лицо, занятое инспектированием чего–либо, или проверкой правильности
чьих–либо действий.
(Вывешивается изображение сказочного инспектора.)
У. – Ну, а раз мы в сказочном городе, то и инспектор у нас не простой. Зовут его Инспектор
Мигалочкин.
Мотивация ученической деятельности, сообщение темы, целей и задач урока.
У. – Сегодня на уроке мы покажем Инспектору, как хорошо мы знаем дорожные знаки, как умеем
пользоваться светофором, а так же переходить дорогу на регулируемом и нерегулируемом
перекрестке. Для этого нужно выполнить все его задания. Отправляемся в путешествие по городу
Светофорску.
Осмысление содержания и последовательности применения практических действий.
У. – Итак, мы на улице. Инспектор Мигалочкин подсказывает вам, чтобы двигаться по улице
необходимо знать “Азбуку города”. Что это за азбука?
Д. Дорожные знаки.
У. – Вот она, азбука, –
Над головой:
Знаки развешаны
Вдоль мостовой.
Азбуку города помни всегда.
Чтоб не случилась с тобою беда.
На какие группы делятся знаки? Прочитайте с доски.
Д. Запрещающие, предупреждающие, предписывающие, информационноуказательные, знаки
сервиса.
У. – Первое задание Инспектора распределите данные знаки по группам.
(К доске приглашаются учащиеся, которые приклеивают знаки под названием группы и называют
их.)
ЗАПРЕЩАЮЩИЕ (Рисунок_1)