Конспект НОД "Животные северных стран"
Конспект НОД в средней группе по экологическому развитию.
Тема: «Животные северных стран».
Цель: развитие связной речи, обогащение словарного запаса, развитие
мышления, развитие общей и мелкой моторики.
Образовательные задачи: учить детей составлять рассказ. Развивающие
задачи: развивать речь детей; развивать любознательность; развивать навыки
учебной деятельности.
Воспитательные задачи: воспитывать любовь к природе, животным.
Образовательная область: Социализация.
Демонстрационный материал: игрушки животных севера; контурные
изображения животных севера; фигурка снежинки; письмо в конверте;
льдинки из белого и голубого картона; фонограмма музыки: звуки бубенцов,
песня «Умчи меня олень… »; вата; клей-карандаш; проектор; ноутбук; экран.
НОД воспитателя с детьми
Игра-приветствие: «Здравствуй, друг». (Установление
эмоционального контакта.)
Подойди ко мне, дружок.
Соберемся все в кружок.
Мы за руки все возьмемся.
И друг другу улыбнемся.
Здравствуй, друг. Здравствуй, друг.
Здравствуй, весь наш дружный круг!
Воспитатель: Ребята. Я сегодня в почтовом ящике группы обнаружила
письмо. Интересно, от кого оно и о чём в нём говорится?
Воспитатель читает письмо.
Здравствуйте, детишки!
Пишут Вам тюлени,
Милые олени,
Котики, моржи!
Мы гуляли – заблудились
И немного простудились!
Помогите! Вот беда!
Нам домой давно пора!
Воспитатель: Ребята, нас просят о помощи! Кто нас просит о помощи? Где
же живут эти животные?
Дети: На Севере.
Воспитатель: Нам срочно нужно попасть на Северный полюс! Кто из
северных животных поможет нам добраться до Северного полюса, отгадайте.
Воспитатель читает загадку.
Стройный, быстрый.
Мех пушистый,
Рога ветвисты,
Бьет копытами цок-цок,
Снег летит, словно, песок,
Знают все кому не лень – Это (Северный олень.)
Воспитатель: Верно. Молодцы! Сейчас мы подуем на волшебную снежинку
и превратимся в оленей. Метель, вьюга, закрути, нас в оленей преврати!
Физминутка
Как олени резво скачем
(Бег с высоким подниманием колен)
И попрыгаем, как мячик.
(Прыжки на месте на двух ногах)
Как метель мы покружились,
(Повернуться вокруг себя один раз)
А теперь – остановились.
(Остановиться)
Мы немного отдохнём
(Вдох – выдох 3 раза)
И затем пешком пойдём.
(Ходьба на месте)
Опустили руки вниз
И на льдинки все садись.
(Присесть на импровизированные льдинки)
Воспитатель: Вот мы и на месте. Смотрите, какие интересные ледяные
фигуры на стене.
Воспитатель: Ребята посмотрите внимательно и скажите, мы на правильном
пути? Куда мы спешили?
Дети: На Северный полюс.
Воспитатель: Где же мы сейчас?
Дети: На севере.
Воспитатель: Как вы это определили?
Дети: На Севере льды, снега, Северное Сияние, малая растительность.
Воспитатель: Вы очень наблюдательны и ответили правильно. Посмотрите
кто это к нам приближается?
На экране изображен медвежонок « Умка».
Дети. Это медвежонок.
Воспитатель. Этого медвежонка зовут Умка.
Игровой сюрпризный момент, найти видео
Умка: Здравствуйте, ребята! Вы любите путешествовать? (Ответы детей). У
нас на Северном полюсе живёт много разных животных? (Ответы детей).
Отгадаете мои загадки, тогда и узнаете этих животных.
Загадки о животных.
Умеет яростно реветь,
Пугать добычу страшным рыком
На Севере холодном, диком
Полярный, северный…(медведь). Моя мама …
Среди льдин рыбешку ищет.
А пловец – каких не сыщешь!
До чего же он хорош –
Гладкий сильный – это…(морж).
Зверь усатый, неуклюжий
Еле ползает по суше.
Море даже подо льдом
Для него желанный дом. (тюлень)
Игра «Кто здесь лишний». ( на столе расставляются игрушки животные
севера и волк, нужно найти кто лишний, и объяснить почему).
Воспитатель: Ребята, кто здесь лишний?
Дети: Волк.
Воспитатель: Почему?
Дети: Волк живет в наших лесах, а не на Севере.
Воспитатель: Дети, Умке очень понравилось с вами играть, но нам пора
расставаться. Умку ждет мама медведица. Ребята у Умки очень мало друзей и
ему очень скучно, давайте с вами сделаем своими руками друзей Умке.
Вот посмотрите я начала делать медвежонка, но мне, кажется, что чего-то
здесь не хватает?
Дети: Не хватает шубки.
Воспитатель: Да! Как же я могла забыть? Надо сделать шубку для
медвежонка. Какие шубки у медведей на Севере?
Дети. Белые, пушистые, мягкие.
Воспитатель.
Я предлагаю подойти к столу. Сесть на стульчики. Ребята посмотрите у меня
есть медвежата у них нет шубок, давайте с вами сделаем шубки из ваты,
нужно взять клей и кисточки, кисточку обмакиваем в клей и намазываем
медвежат. Затем от большого куска ваты отщипываем маленькие кусочки и
наклеиваем на мишку.
Показ и объяснение выполнения работы воспитателем.
Пальчиковая гимнастика.
На Севере белый мишутка живет,
Но только, как бурый, он мёд не сосёт.
Наш Умка пытается рыбку ловить,
Чтоб вкусно покушать, и жить – не тужить.
(Загибают пальчики, начиная с мизинца к большому, на каждый ударный
слог).
Продуктивная деятельность детей, помощь воспитателя детям в
намазывании клеем и приклеивании ваты.
Подведение итогов. Дети садятся на льдинку и по очереди рассказывают про
своего медвежонка, какой он у них получился, сравнивают их. Ответы детей.
Благодарность детям за работу от « Умки». Спасибо ребята, теперь мне не
будет скучно.
Воспитатель: — Молодцы ребята замечательные медвежата получились у
всех. Дети, сегодня мы познакомились с животными Севера, узнали много
нового. Нам пора прощаться с Умкой. Теперь Умка скучать не будет, ведь у
нее очень много новых друзей, которых вы ей сделали. До свидания, Умка!
Умка: — До свидания, ребята!
Воспитатель: Вот и пришло время возвращаться домой, в наш детский сад.
Все на ножки становитесь
И немного покружитесь.
