Конспект занятия "Вода - водица"

Муниципальное дошкольное общеобразовательное учреждение
«Детский сад № 2
Конспект занятия по опытно-
экспериментальной деятельности в средней
группе «Вода-водица»
Цель исследовательской деятельности:
Расширять представления детей о воде, её свойствах, применении.
Задачи:
1. Развивать навыки исследовательской деятельности (учить выявлять
проблему; планировать исследовательские действия; выбирать материал для
экспериментирования и способ действия; делать выводы.
2. Развивать познавательную активность детей в процессе
элементарных опытов, выполнять опыты.
3. Воспитывать умение работать в коллективе.
Материалы и оборудование: рисунки по теме «вода», стеклянные
емкости, соль, сахар, пакетики чая, лимон, пластиковая бутылка, марля, вата,
древесный уголь, х/б ткань.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, послушайте стихотворение:
Вы слыхали о воде?
На плите у вас кипит,
Говорят она везде!
Паром чайника шипит.
В луже, в море, в океане,
Без нее вам не умыться,
И в водопроводном кране.
Не наесться, не напиться!
Как сосулька замерзает,
Смею вам я доложить:
В лес туманом заползает,
Без воды вам не прожить!
Воспитатель: Сегодня мы с вами поговорим о воде и ее значении в
жизни человека. Скажите мне, ребята, для чего нужна вода человеку?
(пить, умываться, купаться, мыть посуду, готовить еду, стирать белье и
поливать растения).
Воспитатель: Вода это жидкое вещество, оно льется, течет. Вода не
имеет формы, цвета, запаха и вкуса. Давайте мы с вами убедимся в этом.
Посмотрите у меня на столе стоят два стакана с водой, (попросить подойти
детей к столу и посмотреть) давай те попробуем эту воду. (Дети нюхают,
пробуют воду на вкус) А теперь расскажите мне какая вода в стакане.
Воспитатель: Правильно вода без цвета, без вкуса и прохладная, а
теперь мы с вами попробуем изменить ее. У меня есть соль и сахар, возьмите
ложечку и положите их в стаканы с водой и попробуйте. Какие изменения
произошли с водой?
(она стала соленой, сладкой)
Воспитатель: Да у воды появился вкус, в одном стакане вода стала
соленая в другом сладкая, а теперь смотрите я опущу в стакан пакетик с
чаем, что происходит?
( вода окрасилась)
Воспитатель: Вода окрасилась, значит можно поменять цвет воды, а
теперь добавим в чай кусочек лимона, понюхайте у воды появился запах,
молодцы, сейчас мы с вами поиграем в игру.
«Какая бывает вода»
(Воспитатель бросает детям мяч и они говорят о свойствах воды, об
использовании ее в жизни человека) .
Воспитатель: А теперь мы проведем еще один опыт, мы все знаем что
вода у нас в кране чистая, а кто знает как ее чистят? Вот здесь в банке у меня
вода, мы возьмем песок и перемешаем с водой, какая она стала? Правильно
грязная, а теперь мы с вами сделаем фильтр, возьмем пластиковую бутылку у
которой мы заранее отрезали дно, в марлю завернем вату, положим ее в
бутылку, возьмем мешочек с углем и тоже высыплем в бутылку. Теперь
поставим ее в чистую банку, а сверху нальем грязную воду. Пока наш фильтр
работает мы с вами поиграем.