Конспект НОД "Колокола и колокольчики на Руси и их назначение в жизни русского народа"

Непосредственно-образовательная деятельность
Воспитатель – Юсупова Т.Г.
Дата проведения - 20.11.2013 г.
Тема: Колокола и колокольчики на Руси и их назначение в жизни русского
народа
Цель: сформировать знания детей о символе Православной культуры –колоколе.
Задачи: обогатить знания детей о колоколах и колокольчиках, их названиях-
сигнальный, церковный, поддужный, подшейный и назначениях
Продолжить знакомить детей с познавательной информацией из жизни русского
народа.
Закрепить знания детей о православных праздниках, их ключевых значениях и
символах
Обогащение словарного запаса: набат-колокол, звонница, перезвон, почтовая тройка,
колокольный звон.
Развивать у детей интерес к русской народной культуре и родному краю.
Развитие зрительного, слухового восприятия.
Воспитывать чувство патриотизма, желание работать в паре, принимать единое
решение, оказывать взаимопомощь друг другу.
Образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие, социально-
коммуникативное, художественно-эстетическое, физическое развитие.
Ход ННОД:
Звонок на сотовый телефон (разговор с мамой).
Воспитатель:- Ребята, извините, мама звонит, видимо что-то важное хочет сказать.
_Алло, мама, что случилось? (Воспитатель выясняет, что все в порядке.)
Воспитатель: -Ребята, интересно, а как же раньше, в старину, люди, не имея
телефонов, радио сообщали друг другу очень быстро важные вести (новости)?
При затруднении загадка о колокольчике: Голова об шапку –бом,
И на всю округу – гром!
Воспитатель: Колокола и колокольчики на Руси были одним из способов передачи
информации. Чтобы узнать об их разнообразии и о том какую роль они играли и
играют в жизни русского народа, я приглашаю вас в музей: «Колокола и колокольчики
на Руси».
Посмотрите на колокольчики, послушайте как они звучат, одинаково или по разному?
(громко, тихо, звонко, глухо) Чем еще они отличаются? (величиной, цветом,
материалом, из которого они изготовлены) А чем они похожи?
Воспитатель: В древней Руси колокола были небольших размеров и делали их из меди
или бронзы, сейчас из металла.
Продолжим нашу экскурсию. Перед вами сигнальный колокол или по другому набат-
колокол. Как вы думаете почему он так назывался? (Он подавал сигналы о стихийных
бедствиях, пожарах, выполнял роль оборонительных сооружений, служил ориентиром
во время снежных бурь , морских путешествий) Я предлагаю послушать как звучит
сигнальный колокол (аудиозапись).
Однажды, гуляя по улицам нашего города, я услышала красивый, мелодичный
перезвон (аудиозапись). Перезвон каких колоколов вы услышали? (церковных)
Раньше для них сооружали специальные звонницы или колокольни. А человек
который звонил, назывался звонарь. Когда же звонят церковные колокола? (ответы
детей)
Вспомним с вами православные праздники, а поможет нам в этом игра «Назови
праздник». Итак, я вам предлагаю разбиться на пары и выбрать картинки,
посовещаться и решить, к какому празднику относится та или иная картинка, и почему
вы так решили.
Мы говорили, что колокола не только радовали народ своим мелодичным звоном.
Даже на иллюстрации к сказке С.Я. Маршака изображены колокола. Какие? Почему?
Какая беда случилась у кошки? Я вам предлагаю вспомнить отрывок из сказки.
Ф/м «Кошкин дом»
А теперь пройдем в зал колокольчиков
Внимательно рассмотрите иллюстрации и расскажите, где же раньше и для чего
использовались колокольчики. (Поддужный- сначала использовали под дугой у
лошадей развозивших почту, затем при проведении народных гуляний, свадеб.
Подшейный – чтобы не потерялись домашние животные ) Слушание аудиозаписи.
О колоколах, колокольном звоне сложены пословицы и поговорки. Давайте вспомним.
Звонить во все колокола.
Пришло счастье, хоть в колокол звони.
Колокол в церковь зовет, а сам никогда не бывает.
Слышал звон, да не знает, где он.
В толстый колокол звонят так праздник.
А в наше время, где и какие используют колокольчики? ( в школе, рыболовный,
сувенирный музыкальный, дверной)