Презентация "Цветы - краса земли"

• Цветы-краса земли.

• ПРОЕКТ

• Выполнила: студентка группы 344з6 Трошина О.К.

Краткосрочный (1 неделя)

• Паспорт проекта

• Краткосрочный (1 неделя)

• Вид проекта

• Продолжительность проекта

• Участники проекта

• Дети старшего дошкольного возраста
• Воспитатели
• Родители детей

• Познавательно-творческий

• Групповой

Ознакомление детей с природой – это одна из главных задач экологического воспитания. У детей дошкольного возраста формируются способности сосредотачивать внимание на предметах ближайшего окружения и явлениях окружающей действительности, умение сравнивать, анализировать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи, выделять в предметах определенные свойства, группировать их. Дети испытывают особую потребность в общении с природой, любят наблюдать, экспериментировать, сопереживают из-за воздействию на нее. Дети старшего дошкольного возраста осознают, что жизнь на Земле не может существовать без растений, которые не только помогают нам дышать, но и лечат от болезней. Во время прогулки девочка сорвала понравившийся ей цветок на клумбе, но не смогла назвать его, объяснить какую пользу приносят цветы. Так возникла проблема: «Для чего нужны цветы? Какую пользу приносят? » Цветы – не только красота, но и часть природы, которую надо знать, беречь и охранять. Участие детей в проекте позволит сформировать представления о разнообразии цветов, их пользе, развить творческие способности у детей.

• Актуальность

Создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации экологического проекта «Цветы – краса земли».

• Цель проекта

Формировать у детей элементарные представления о разнообразии цветущих цветов;

• Формировать у детей элементарные представления о разнообразии цветущих цветов;
• Активизировать познавательную деятельность участников проекта.
• Учить классифицировать цветы по месту их произрастания (сад, поле, дом, лес)
• Закрепить умения отражать полученные впечатления в творческих работах.
• Вызвать эмоциональный отклик во время бесед и наблюдений.
• Воспитывать у детей бережное отношение к цветам, развивать желание ухаживать за цветами.

• Задачи проекта

• Актуальность темы

• Участники проекта

• Вид проекта

• Задачи проекта

• Цель проекта

• Содержание проекта

• Подготовительный этап

• Основной

• Заключительный

• Содержание работы по
• образовательным областям

• Продолжительность проекта

• Системная паутинка

• Социально-
• коммуникативное
• развитие

• Художественно-
• эстетическое
• развитие

• Физическое
• развитие

• Речевое
• развитие

• Познавательное-
• развитие

• Создание развивающей среды

• Праздник «День рождения в королевстве цветов».

• Предполагаемый результат

• расширение представлений о цветах;
• развитие трудовых навыков по уходу за цветами;
• знать о пользе, которую приносят людям цветы;
• находить сходства и различия;
• владеть обобщающим понятием «цветы»;

Содержание

• подбор иллюстративного материала по теме «Цветы»;
• знакомство с литературными произведениями: Ж. Санд «О чем рассказывали цветы», Н. Соколов-Микитов «Цветы леса», «Легенды о цветах» .
• разучивание стихов о цветах «Ромашка», «Колокольчик»,
• пальчиковая гимнастика «Наши алые цветки», «Астра»
• загадывание загадок
• просмотр мультфильмов «Аленький цветочек», «Цветик-семицветик».
•  

• Этапы проекта

• ЦЕЛЬ: Создание развивающей среды.

• Подготовительный этап.

Основной

• Содержание работы по образовательным областям
• «Речевое развитие»
• Беседа «Для чего нужны цветы».
• Беседа «Путешествие в царство комнатных растений».
• Дидактическая игра «Назови лишний цветок», «Кто знает, тот отвечает».
• «Загадки феи цветов».
• Чтение сказки «Как поссорились растения».
• Беседа «Красота садовых цветов».

• ЦЕЛЬ: Формировать у детей представления о цветах.

• «Познавательное развитие»

• «Такие разные цветы»- рассматривание иллюстраций.
• Наблюдение на участке за цветами.
• Просмотр презентации «Комнатные цветы».
• Дидактические игры «Магазин цветов».
• Уход за комнатными растениями.
• Дидактическая игра «В поле, в саду, в лесу, в доме».
• Уход за цветами на клумбе.

«Художественно-эстетическое развитие»

• Рисование «Ох, уж эти кактусы».
• «Астры» - поделки из бросового материала».
• Музыкальная игра «Цветочная мозаика», «Бабочки и цветочки».

• «Физическое развитие» Подвижная игра «Цветы, солнышко и дождик».
• Подвижная игра «Цветы и пчелы».

• Социально-коммуникативное развитие

• «Лесные цветы» - коллективная аппликация.
• Дидактическая игра «Собери цветы».

Праздник «День рождения в королевстве цветов».

• Праздник «День рождения в королевстве цветов».
•  
• 1. Мультимедиа «Цветы» В презентации представлена информация о разнообразии цветов.
• 2. Музыкальная игра «Цветочная мозаика», «Бабочки и цветочки».
• 3. Дидактическая игра «Собери цветы».
• 4. Консультация для родителей. «О чем говорят растения»

• Заключительный

• 1. Повысился интерес родителей к экологическому воспитанию детей.
• 2. У детей появилось желание стать другом природы, беречь и охранять цветы.
• 3. Расширились представления и знания детей о цветах, об их значении в нашей жизни.
• 4. В процессе проекта закрепили знания о сигнальных признаках неудовлетворенных потребностей растений, способах их устранения, желание ухаживать за ними.
• 5. Дети изготовили цветы для оформления участка, коллективно выполнили панно «Лесные цветы», участвовали в выставке рисунков «Кактусы», приняли участие в развлечении «День рождение в королевстве цветов».
• 6. У детей появилась ответственность за комнатные и садовые цветы, находящиеся на участке.