Сценарий "Семицветик Здоровья"

«Семицветик Здоровья»
Цель: учить детей заботится о своем здоровье.
Задачи:
Формировать у детей представления о зависимости здоровья от
двигательной активности, закаливания и чистоты тела;
уточнить знания о полезных свойствах воздуха с опорой на
исследовательские действия.
Развивать познавательный интерес, память, мышление, речь,
умение рассуждать, делать умозаключение.
Закрепить представление детей о распорядке дня, значимости
режима дня, о полезной еде.
Ход:
Воспитатель: Ребята, у нас сегодня гости! Давайте поздороваемся с
ними с душой и сердцем. (Дети говорят «Здравствуйте»)
Воспитатель: Знаете, вы ведь не просто поздоровались, вы подарили
друг другу частичку здоровья, потому что вы сказали
«Здравствуйте». Здравствуйте -это значит здоровье желаю.
Воспитатель: Ребята, а вы чувствуете себя здоровыми? Послушайте
себя. Что значит быть здоровым? А как ты считаешь? А ты здоров? Почему?
Презентация детей домашних заданий.
Воспитатель: Значит, здоровье то оказывается, спрятано и во мне, и в
тебе, и в каждом из вас.
Воспитатель: Я открою вам маленький секрет! Наше здоровье можно
сравнить с цветком, у которого много лепестков. Каждый лепесток
укрепляет наше здоровье.
Первый лепесток ------ красный
Воспитатель: Давайте, дети, подумаем, какую пользу приносят
физические упражнения? А вы сами выполняете физические упражнения?
Где и зачем? (суждение детей)
Воспитатель: покажите, как мы тренируем мышцы своего тела.
(Ритмическая гимнастика под музыку).
Воспитатель: Дети, какие мышцы стали у вас?
Дети: Крепкие и сильные.
Воспитатель: А настроение?
Дети: Бодрое, веселое.
Воспитатель: Скажите, ребята, почему человек должен заниматься
физкультурой?
Дети: Чтобы не болеть, быть здоровым.
«Чтоб больным не лежать, надо спорт уважать».
Второй лепесток --------- оранжевый
Воспитатель: посмотрите на ваши домашние задания. Что ещё
укрепляет здоровье. Гигиена.
Как гигиена помогает укреплять здоровье? Посмотрите на наши газеты
–презентации. (чистим зубы – они будут здоровые, поем глаза – они хорошо
видят…)
Прикрепим оранжевый лепесток к стеблю.
Воспитатель: а следующий лепесток подскажите вы мне (в тарелке
кусочки фруктов и овощей). Витамины
Третий лепесток ----- желтый
Сколько мы свами собрали лепестков (3)
Витамины и другие вещества находятся в полезной пищи. Как вы понимаете
«здоровая пища». Что бы проверить ваши знания поиграем в игру магазин.
Покупать можно только те продукты, которые полезны для здоровья. Дети
справились с заданием, можем прикрепить ещё один лепесток.
Четвертый лепесток ------ зеленый.
Воспитатель:
Дети, чтоб здоровым остаться,
Нужно правильно питаться.
Пищей сладкой шоколадной
Ты не увлекайся.
Очень кислого, соленного
Ты остерегайся.
Только овощи и фрукты,
Очень вкусные продукты.
Воспитатель: следующий лепесток мы отгадаем по цвету. Голубой цвет –
это цвет чистой воды. Почему чистая вода помогает сохранить и укрепить
наше здоровье.
Пятый лепесток ------- голубой
Вот уже пять лепестков на нашем цветке. Если мы посмотрим на наш цветок,
какой следующий по цвету будет лепесток. Правильно, синий. Как вы
догадались? (из сказки «Цветик семицветик »)
Шестой лепесток ------ синий.
Синим лепестком мы обозначим - закаливание. Что помогает человеку
закаляться? (воздух, вода) есть такая поговорка воздух и вода – наши лучшие
друзья.
Остался последний лепесток. Седьмой лепесток ------ фиолетовый
Поиграем в игру «Добрые слова». Какое настроение у вас стало. Добрые,
ласковые, вежливые слова тоже помогают человеку быть здоровым.
Какие волшебные слова говорит в сказки «Цветик - семицветик» девочка
Женя
Лети, лети лепесток, через запад на восток,
Через север, через юг возвращайся, сделав круг.
Лишь коснёшься ты земли быть по- моему вели.
Вели, чтобы все дети были здоровы.
Здоровье – это награда, которую получает человек за усердие. Здоровый
человек – это, как правило, образованный человек, усвоивший одну простую
истину: «Чтобы стать здоровым, надо научиться быть здоровым»
Экспериментирования с молоком в
подготовительной группе «Юные исследователи».
Цель: Закреплять знания детей о том, что молоко входит в состав многих
продуктов. Формировать исследовательские навыки. Развивать
познавательный интерес к исследовательской деятельности, желание
познавать новое. Расширять представление о составе молока, о пользе его для
человеческого организма.
Предварительная работа:
Беседа с детьми о молоке и молочных продуктах.
Заучивание с детьми стихотворений.
Изобразительная деятельность на тему "Кто даёт нам молоко? "
(домашнее задание) .
Разучивание русской народной сказки "Петушок и бобовое зернышко"
по ролям.
Разучивание музыкально - ритмической игры "Пошла коза по лесу".
Пополнить ИЗО уголок раскрасками с изображением молочных
продуктов, коровы и козы.
Ход эксперимента:
- Ребята, послушайте внимательно загадку и постарайтесь ее отгадать. И тогда
мы с вами узнаем, кто сегодня к нам пришел в гости:
Выгоняли рога
Погулять на луга.
И рога вечерком
Прибрели с молочком.
- Правильно. К нам сегодня пришла корова и принесла подарки. Как вы думаете,
какие подарки? (Молоко)
- А что можно приготовить из молока? Какие молочные продукты вы знаете?
- Сейчас мы с вами узнаем, какие молочные продукты мы можем с вами купить в
магазине. Для этого надо отгадать кроссворд.
Чтоб стала жизнь прекрасна, вы на хлеб намажьте… масло!
Она вполне годится для окрошки, оближем пальчики и не оставим вам
ни крошки! (простокваша)
Не надеясь на прививки, мы употребляем … сливки!
Очень вкусное печенье, и отличнейший пирог будет, если мы добавим
по пропорции… творог!
Жидко, а не вода, бело, а не снег. Начинается на «К». Наш продукт из
молока! (кефир)
Ягоды в сметане - для Вани и для Мани! (Йогурт)
Игра «Угадай на вкус» (молоко, кефир, творог, ряженка, йогурт, масло, сыр,
сливки, сметана…)
Про молоко и молочные продукты написано много стихов, сказок.
- Какие сказки вы знаете, в которых упоминается молоко, молочные
продукты.
(Гуси лебеди, Волк и семеро козлят, Крылатый, мохнатый и масленый,
Красная Шапочка, Петушок и бобовое зернышко, Крошечка Хаврошечка).
- Кто может рассказать стихотворение про молоко.
***
В молоке полезных много
Витаминов и веществ
Пейте молоко почаще,
Чтобы кариес исчез,
Чтобы кости были крепки,
Не болела голова,
Настроение чтоб было
Превеселое всегда!
***
Бесценный клад в моей руке,
Для жизни все есть в молоке:
Белки, жиры и углеводы
Подарки матушки природы.
А также чудо-витамины,
Все хвори с ними победимы!
- А теперь будем исследовать молоко на жирность, для этого проведем опыт.
Опыт №1.
В тарелку с молоком добавляется краска, затем берется ватная палочка,
обмакивается в моющее средство для посуды и ставится в середину тарелки.
Получается «Салют в тарелке». В молоке есть молекулы жира, которые
ориентируются в водном растворе вместе с молекулами мыла, пытаясь
избежать контакта с молекулами воды. При перемешивании, мыло, и жир
движутся вместе, отсюда происходят все эти перемены цвета.
Итог: Мыло, расщепляя жиры, вызывает в тарелке настоящую бурю.
Опыт №2.
Пипеткой набираем яблочный сок и добавляем его в блюдце с молоком.
Происходит свертывание молока.
Вывод: Людям после употребления молока сразу нельзя пить фруктовые
соки и есть фрукты.
Опыт №3.
Рисование молоком.
Дети с помощью кисточки и молока выполняют рисунок. Потом даем
высохнуть молоку, и с помощью лампы нагреваем листок и проявляется
рисунок.
Наш разговор о молоке и молочных продуктах подошел к концу. Я желаю
вам крепкого здоровья, помните, ребята, что молоко очень полезное!
В память о нашем "ВЕСЕЛОМ МОЛОЧНОМ ДНЕ" вам вручаются вкусные
молочные конфеты.
"ПЕЙТЕ, ДЕТИ. МОЛОКО - БУДЕТЕ ЗДОРОВЫ! "
Звучит песня «33 коровы».