Конспект ООД "Красная книга республики Башкортостан"
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад № 44 городского округа город Уфа Республики Башкортостан
Конспект
организованной образовательной деятельности
Образовательная область «Познавательное развитие»
на тему
«Красная книга республики Башкортостан»
Подготовительная к школе группа
Подготовила:
Хафизова З. Ф.
Воспитатель
Уфа -2016 г
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально –
коммуникативное развитие, художественно – эстетическое развитие.
Программное содержание
1. Познакомить детей с Красной книгой РБ, как с государственным
документом; с охраняемыми животными и птицами.
2. Формировать представление о том, что люди, плохо зная природу, погубили
много птиц и животных.
3. Развивать познавательный интерес, речь, изобразительные способности.
4. Воспитывать бережное отношение к родной природе, животным, птицам.
(Слайд 1)
Оборудование: мультимедийный проектор, презентация, Красная книга,
принадлежности для рисования: баночки с водой, кисточки, палитра, свечи,
акварельные краски, салфетки.
Предварительная работа с детьми: беседа на темы «Природа. Охрана
природы», экскурсия в библиотеку, раскрашивать запрещающие знаки о
природе.
Ход НОД
Организационный момент.
-Ребята, давайте поздороваемся друг с другом.
Здравствуй, здравствуй мой дружочек.
Как живешь ты, как животик?
За руки с тобой возьмемся и друг другу улыбнемся. Садитесь.
Основная часть
-Дети мы с вами уже много раз говорили о родной природе.
Давайте вспомним, что такое природа. (ответы детей)
Правильно, все, что нас окружает: леса, горы, степи, реки, озёра, животные,
птицы, насекомые -это и есть природа.
Наши леса богаты деревьями и кустарниками, ягодами и грибами, цветами и
травами, животными и птицами, насекомыми. Но к сожалению наша природа
гибнет.
- Вот, например, каких животных вы знаете, которые сейчас вообще на Земле
не обитают? (Динозавры, мамонты). Почему они вымерли? (слайд 2)
- Мамонты жили очень — очень давно, когда пришел Ледниковый период —
стало очень холодно. Многие животные не смогли себя обеспечивать едой,
мерзли. А вскоре все животные вымерли. И о их существовании нам известно
совсем немного. Но и сейчас некоторые животные, птицы, насекомые,
растения исчезают. По какой причине, как вы считаете? (Ответы детей)
-Более ста видов разных зверей и птиц уничтожают люди. На одних слишком
усердно охотятся, убивают, другим не оставляют даже клочка земли: леса,
деревья рубят, степи загрязняют, где они могли бы жить, третьих ловят
хищники, привезённые людьми. Немало исчезло и исчезают растения. В
конце концов, люди поняли: если не помочь природе, растений и животных
будет гибнуть всё больше и больше. Чтобы этого не случилось, ученые
решили издать специальную книгу «Красную книгу», в которую занесены
все редкие растения, животные и птицы.
И я хочу вас сегодня познакомить с такой книгой. (Слайд 3)
-Как вы думаете, почему Красную книгу назвали — Красной, а не зеленой и
не синей?
- Правильно, потому что красный цвет — это цвет опасности и
предупреждения, а животные и растения, которые внесены в нее, как раз
находятся в опасности — исчезнуть навсегда. ВНИМАНИЕ! ПОДУМАЙТЕ О
ПРИРОДЕ!
Красная книга (ҡыҙыл китап) — очень большая, потому что в ней записаны
исчезающие растения и животные всей планеты Земля. Но есть Красная
книга у каждой страны, республики.
-Давайте познакомимся с некоторыми животными и птицами, которые
внесены в Красную книгу республики Башкортостан, так как находятся на
грани исчезновения.
1.Черный аист (ҡара ҡауҙы) -это крупная черная птица с белым брюхом,
красными ногами, клювом длинным и кольцом вокруг глаз. Чёрный аист
строит гнездо на старых высоких деревьях возле болот и рек. Прилетает он
из Южной Африки в конце апреля. После прилёта аисты чинят свои гнёзда,
устилают их мхом, травой и откладывают от двух до шести яиц. Охота на
чёрных аистов запрещена. Их осталось очень мало из-за браконьеров.
Питается рыбой, насекомыми, лягушками. (Слайд 4).
2. Лебедь-шипун (аҡҡош) – живет в крупных и средних озерах и реках,
заросшие травой. Это перелетная птица. Выводит от 3 до 5 птенцов. Питается
травой, водорослями, моллюсками. Добыча лебедя-шипуна запрещена.
(Слайд 5).
3. Выхухоль (йофар) – чуть крупнее крота. Тело покрыто густым мехом
коричневого цвета. Между пальцами – плавательные перепонки. Длинный
хвост, сжатый с боков, голова конической формы с вытянутым хоботком.
Ушных раковин нет, глаза очень маленькие. Живет в водоемах, богатых
водной растительностью. Питается мелкой рыбой, личинками насекомых.
Исчезает из-за ловли рыб сетями, выпаса скота возле рек, высоких весенних
паводков. (Слайд 6).
4. Благородный олень – марал (эре себер боланы) – крупное животное, вес
достигает до 300 кг. Шерсть имеет серовато-коричневато-желтоватую
окраску. Рога большие. Живет в горных районах Башкирии, где растут
светлохвойные деревья, кустарники и лишайники. Большая часть маралов
гибнут от хищников, в том числе от волка, охотятся люди, глубоко снежные
зимы. (Слайд 7).
5. Башкирская бортевая пчела (бал ҡорто). Окраска темно-серая чуть с
желтизной. Зиму переносят легко, быстро наращивают силу и хорошо
собирают мед. Распространены в горно-лесных зонах республики
Башкортостан: Бурзянских, Белорецких, Зилаирских районах. Живут в
естественных и искусственных дуплах, в лесах где много липы. Исчезают
пчелы из-за плохого климата, природных явлений, животные и люди
разоряют дупла. (Слайд 8)
6. Жук-олень (ҡуңыҙ) – это насекомое находится под угрозой исчезновения.
Самцы длиной от 4 до 7 см, буровато-черного цвета. Верхние челюсти
(«рога») коричневые. Самки чуть меньшего размера от 3 до 5 см. Обитает в
горно-лесных зонах, где много старых дубов, лесопарков. Питается соком,
вытекающим из ранок деревьев. Личинки развиваются в корнях деревьев,
дуплах, в пнях дуба или берез. Исчезают из-за вырубки старых лесов, дубрав.
(Слайд 9).
-Дети, давайте немножко отдохнем.
Физкультминутка
Һоп, һоп, һоп итә
Тауға менһа һоп ита.
Минең атым елдерә
Бар ергала өлгөрә.
-Все животные, насекомые, растения из «Красной книги» по разным
причинам находятся на грани исчезновения. Каждый человек может помочь
им хотя бы тем, что оставлять их в нетронутом состоянии.
-Дети, а вы хотели бы тоже помочь родной природе не исчезнуть на
Земле.(Ответы детей)
- А что для этого нужно делать? (Ответы детей).
- А для этого просто нужно соблюдать правила поведения в природе:
-не разорять гнезда птиц
-не рвать цветы большими букетами
-не ломать ветки деревьев, кустов
-не давить насекомых
-нельзя разводить костры
-не шуметь в лесу
-не засорять водоемы
-нельзя сбивать в лесу грибы
-не убивать насекомых, лягушек, ужей
-нельзя брать лесных зверьков домой
-не оставлять после себя мусор
- Правильно, молодцы!
Продуктивная деятельность
- Ребята, а давайте с вами создадим свою Красную книгу РБ для нашего
садика. А для начала, я предлагаю нарисовать животных, насекомых и птиц,
с которыми мы сегодня познакомились нетрадиционным способом
рисования.
- У вас на столах лежат листы бумаг, на которых уже нарисованы простым
карандашом эскизы. Ваша задача – обвести эскизы свечкой аккуратно не
оставляя пробелов. Потом выбрать краску, подходящий цвет. И полностью
закрашивать лист бумаги. (Слайд 10).
Самостоятельная работа
Анализ НОД
- С какой важной книгой вы сегодня познакомились?
- Почему она называется Красной?
- С какими животными, птицами, насекомыми познакомились? Кто запомнил
названия на башкирском языке?
- Все ваши рисунки мы поместим в нашу Красную книгу и постепенно будем
дополнять.
- Дети, берегите природу! (Слайд 12).
Спасибо!
