Интерактивная игра "Его Величество Электричество" 2 класс

Лещёва Светлана Николаевна
МОУ Бурмакинская СОШ №2
ИНТЕРАКТИВНАЯ ИГРА «ЕГО ВЕЛИЧЕСТВО ЭЛЕКТРИЧЕСТВО»
Цели:
- повторение правил безопасного поведения с электроприборами;
- создание мотивации для сбережения ресурсов и энергии.
Задачи:
- раскрыть роль электричества в быту;
- стимулировать интерес к научным исследованиям и практическому
применению знаний, полученных в школе;
- привлечение внимания к проблемам использования энергии, экономии
энергии и энергоресурсов, охране окружающей среды;
- вспомнить правила безопасного обращения с электроприборами;
- научить правильным действиям во время опасных ситуаций;
- учить работать в группе;
- воспитывать чувство товарищества, взаимовыручки.
Оборудование:
- компьютер, проектор, презентация;
- расчёски и шарики для опытов;
- толковый словарь; карточки с заданиями.
Интерактивная игра для обучающихся 2 класса.
Ход внеклассного занятия:
1. Организационный момент.
2. Введение в тему.
Учитель: (слайд №3) - Включить свет это проще простого: достаточно
просто щелкнуть выключателем - и загорается электрическая лампочка. Но,
так было не всегда.
- Что же люди использовали для того, чтобы было светло?
- Да, в давние-давние времена людям по ночам светил лишь огонь костра.
Со временем люди догадались, что, если в костер опустить палку, она
загорится, и с ней можно будет отойти туда, куда не доходит свет костра. Так
появился факел. Но факел был неудобен и опасен в доме: ведь может
случиться пожар! Поэтому в домах использовали палочки поменьше: их
называли лучины. Ставили лучину на специальную подставку, светец. Под
светец ставили специальную ванночку с водой: ведь в деревянном доме даже
маленькая искорка, упавшая на пол, может привести к настоящему пожару!
Со временем люди заметили, что, если обмакнуть веревочку в масло и
поджечь, то она горит хорошо и долго. Вот и стали наливать в маленькую
мисочку масло, класть туда фитиль из ниток и поджигали его. Так
появились масляные лампы, которые стали напоминать небольшой чайничек,
из носика которого выглядывал горящий фитиль.
Но лампа давала мало света, масло проливалось, и люди придумали свечку,
а ещё позже появились керосиновые лампы. Керосиновая лампа горела ярче
и была более безопасной.
Люди перестали пользоваться свечками, газовыми фонарями, и
керосиновыми лампами, когда была изобретена электрическая лампочка
накаливания. С тех пор, в наших домах всегда горит свет! Догадались, о чем
сегодня мы будем говорить? ( об электричестве)
2. Словарная работа. (слайд №4)
- Давайте обратимся к толковому словарю и посмотрим, происхождение
это слово.
Слово “ЭЛЕКТРИЧЕСТВО” произошло от греческого слова ЭЛЕКТРОН”,
что означает “ЯНТАРЬ”.
3. Представление команд.
Учитель: - Сегодня мы с вами проведем игру «Его Величество
Электричество» и посмотрим, как вы знаете правила безопасного поведения
при работе с электроприборами и умеете ли экономить электроэнергию. Но,
сначала повторим правила работы в группе.
Правила работы в группах. (слайд 5)
- Дорого мнение каждого. (Никто не знает больше, чем мы, все вмесите взятые).
- За работой не кричи, а спокойно говори. ( Во-первых, крича, вы можете подсказать
своим соперникам, а во-вторых, при крике очень неудобно работать.)
- Умей не только отвечать, но и слушать. (За плохое поведение группы во время
чужого выступления снимаются очки, заработанные в конкурсах.)
Учитель: - Придумайте название своей команды, выберите капитана.
За правильные ответы, вы будите получать жетоны с изображением
электрической лампочки.
4. Конкурсный материал.
1 конкурс «Разминка». (слайд №6)
- Каждый день и каждый час
Предметов десятки живут возле нас.
И как тяжело в нашей жизни всем стало,
Если б случайно их в жизни не стало.
- Угадайте, о каких предметах идет речь? (загадки) Отвечает команда
первой поднявшая табличку «ответ»
1. Только я, только я,
Я на кухне главная.
Без меня, как ни трудитесь,
Без обеда насидитесь. (Электроплита)
2. Он охотно пыль вдыхает,
Не болеет, не чихает. (Пылесос)
3. На столе, в колпаке,
Да в стеклянном пузырьке
Поселился дружок –
Развеселый огонек. (Лампа)
4. Посмотри на мой бочок,
Во мне вертится волчок,
Никого он не бьет,
Быстро крем вам собьет. (Миксер)
5. Два соседа колеса
Собирают голоса,
Друг от друга тянут сами
Поясочек с голосами. (Магнитофон)
6. Не радио, а говорит,
Не театр, а показывает. (Телевизор)
7. Светит ночь еле-еле
Возле маминой постели. (Ночник).
8. Умный друг -
Сам без рук,
А другими пользуется. (Компьютер)
9. Берет хлеб мягкий
А возвращает хрустящий.
(Тостер)
- Как, одним словом, назвать эти предметы? (электроприборы)
- Как работают электроприборы? (от электричества)
- Электричество стало настолько привычным, что мы его просто не
замечаем.
Почему человеку очень нужно электричество, что оно даёт
людям? (Электрический ток даёт людям свет в доме, работают
электроприборы, транспорт, лифт, течет вода из крана…).
2 конкурс «Изобретатели». (слайд №7)
Учитель: - Интересоваться электричеством люди стали очень давно. На
берегу Балтийского моря (показ на глобусе) они находили жёлтые камни,
блестящие, похожие на стекло. Это застывшая смола сосен – янтарь. Люди
думали, что в янтаре заключено волшебство. Если натереть его шерстяной
тканью, то происходило нечто странное. К янтарю прилипали трава, перья,
ткань, бумага. Так благодаря янтарю, а слово электричество в переводе с
греческого, как я уже говорила, означает – янтарь, люди сделали великое
открытие – получили электрический ток, который вырабатывается на
электростанции, а потом по проводам приходит в каждый дом.
- Электричество, ребята, присутствует всегда и везде. Мы можем
выработать его прямо сейчас. Проделаем опыт. (выходят капитаны)
- Нарежьте салфетку на маленькие кусочки. Быстро расчешитесь. Ваши
волосы должны быть чистыми и сухими. Приблизьте расческу к бумажным
кусочкам, но не касайтесь их. Они притянулись к расческе. Оказалось, что
электрическим чудом обладает всё живое: шерсть кошки, волосы человека.
Задание капитанам:
- Надуйте шарик, завяжите его. Поднесите к стене. Ничего особенного мы
не увидели – шарик падает. Ваша задача – подумайте, что надо сделать,
чтобы шарик прилип к стенке. ыигрывает капитан, у которого шарик
быстрее прилипнет к стене)
- Молодцы наши капитаны, догадались, что шарик нужно потереть о
волосы. На нем появилось статическое электричество. Оно и держит шарик
на стенке. Электричество живет не только в волосах, но и в нашей одежде,
поэтому шарики можно было натереть и шерстяной тканью.
3 конкурс «Крестики-нолики». (слайд 8)
Учитель выдает каждой команде карточки с «х» и «о». Если высказывание
верно, команда поднимает карточку с «х», если неверно, то карточку с «о». На
размышление пять секунд. Работают обе команды вместе. Учитель ведет учет, за
каждый правильный ответ жетон.
1.Уходя из дома, нужно проверить, все ли электроприборы выключены. )
2. Обогреватель нельзя ставить около окна. (х)
3. Включенную газовую плиту можно оставлять без присмотра. (0)