Конспект "Занятие по организации зрительного восприятия детей"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДЕТСКИЙ САД «РУЧЕЁК» МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД НОЯБРЬСК
Конспект
комплексного занятия в старшей группе
Тема: Занятие по организации зрительного восприятия детей»
Составила:
Воспитатель МБДОУ «Ручеёк»
Вечкилева Людмила Петровна
2016 г.
Конспект
комплексного занятия с детьми в старшей группе
Конспект
Тема: "Занятие по организации зрительного восприятия детей"
Программное содержание: учить подбирать слова, противоположные по
смыслу (слова – антонимы).
Закрепить умение зрительного обследования и умение анализировать,
классифицировать предметы по их основным признакам.
Учить использование оптики (линзы, увеличительного стекла)при
рассматривании.
Учить детей методом аналогии сопоставлять предметы друг с другом по
каким-либо признакам.
Учить ориентироваться в пространстве с закрытыми глазами с помощью
трости, развивать обонятельный и тактильный анализаторы.
Воспитывать чуткость и доброжелательность друг к другу, чувство доброты:
развивать у детей бережное отношение к животным, чувство любви к ним.
Ввести в активный словарь детей слова: увеличительное стекло, линза,
впадает в спячку, извилистая дорожка, зарисовки или схематичное
изображение.
Методические приёмы: вопросно-ответная беседа, использование
художественного слова, пальчиковых игр, решение проблемной ситуации.
Предварительная работа: чтение художественной литературы,
рассматривание иллюстраций о разновидностях птиц, черепах, наблюдение за
черепахами ВО ВРЕМЯ кормления, их передвижением и оставлением следов на
песке, загадывание загадок.
Д/и "Скажи наоборот", «Узнай по следу», «Узнай по запаху», ходьба по
извилистой дорожке с закрытыми глазами.
Материал к занятию: воздушный шарик с запиской, игрушечная черепаха,
живая черепаха, картина орла, гимнастическая палка, овощи: лук, капуста,
морковь, яблоко, вата смоченная в одеколоне, следы черепахи,
увеличительное стекло, баночки для овощей, стулья для извилистой дорожки,
косынки .
Ход занятия
Входя в группу на занятие, воспитатель обращает внимание детей на
гостей группы, здороваются с гостями, рассматривают их.
Д/и. "Давайте поздороваемся".
Я буду называть вам слова, а вы мне отвечать словом, противоположным по
значению. /День -(ночь), громко- (тихо), много –(мало) и т.д./
Сюрпризный момент.
Прилетает воздушный шар, внутри которого записка со схематичным