Конспект НОД "Мир будущего - Кем буду Я?" скачать бесплатно


Конспект НОД "Мир будущего - Кем буду Я?"


Тема: «Мир будущего - Кем буду Я?»
Конспект НОД в средней группе с учетом индивидуальных особенностей дошкольников.
Автор-составитель: Нарожная О. А., воспитатель МБДОУ «Детский сад №75» г.о. Самара.
Актуальность
Каждый человек мечтает обрести в жизни любимое дело, доставляющее радость ему
самому и приносящее пользу людям. Поэтому, так важно познакомить детей с
профессиями, рассказать о тех качествах характера, которые требует та или иная
профессия. Начинать воспитывать эти качества необходимо с детских лет.
Рассказ об особенностях профессии принесёт огромную пользу, вызывая живой интерес.
И, может быть, поможет в дальнейшем выборе профессии. Иногда человек долго и
мучительно ищет своё призвание, меняя профессию за профессией, и всё-таки находит.
Ведь профессия должна приносить радость и самому человеку и людям.
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое
развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Игровое развитие».
Цель: Какие бывают профессии.
Задачи:
Знакомить детей с различными видами творческих профессий;
Уточнить и расширить знания детей о профессиях;
Приобщать детей к миру творческих профессий;
Формировать уважение к труду взрослых разных профессий;
Вызвать познавательный интерес к профессиям.
Предварительная работа:
Беседы: «Какие бывают профессии?», «Кем работают мама и папа?»;
Рассматривание иллюстраций по теме: «Какие профессии нужны в городе, а какие в
деревне?»;
Знакомство с профессиями умственного и физического труда;
Разучивание стихотворений, пословиц о труде;
Наблюдения за трудом взрослых;
Дидактические игры: «Все работы хороши…»; «Что лишнее?», «Угадай по описанию»;
Просмотр мультфильма: «Кем быть?» по стихотворению В. Маяковского,
«Снеговик – Почтовик»;
Чтение сказки «Рукодельница и ленивица», С. Я. Маршак «Почта», А. Кондрашова «Наш
доктор» (отрывок), С.Баруздин «Кто построил этот дом», С. Михалков «Дело было
вечером».
Оборудование и материал:
Мультимедиапроектор, экран;
Мольберт;
Шапочки - разных профессий;
Кукла-мальчик «Строитель»;
Иллюстрации с изображением профессий;
Карточки с предметами для разных профессий;
Электронно-дидактическое пособие «Люди творческих профессий»;
Аудиозаписи: «Весёлый марш монтажников» композитор Р. Щедрин, «Пробуждение»,
«Игровая»;
Стихи, загадки на тему: «Профессии».
Логика построения НОД и игровой деятельности:
Дети входят в зал под «Весёлый марш монтажников» Р. Щедрина из к/фильма «Высота».
В.: Представьте, что нас пригласили на детскую передачу «Мир будущего – Кем буду Я?».
« Мы в профессии играем.
По душе их выбираем,
И мечтаем поскорее
Мамы с папой стать взрослее,
Чтоб не просто так мечтать,
А, кем быть, решить и стать ».
В.: - Ребята, сегодня мы с вами поговорим о мире профессий и узнаем, какие есть
профессии.
Профессия – это труд, которому человек посвящает всю свою жизнь. Она должна
приносить радость и человеку, и окружающему миру.
Игра «Угадайте, какая профессия у человека»
(Выходит ребёнок в шапочке названной профессии к мольберту крепит картинку с
изображением: портного, библиотекаря, моряка, строителя, летчика, плотника,
музыканта, фермера).
- Ножницы, ткань, швейная машинка (Портной)
- Читальный зал, книги, читатель (Библиотекарь)
- Корабль, тельняшка, море (Моряк)
- Топор, пила, гвозди (Плотник)
- Небо, самолёт, аэродром (Лётчик)
- Топор, пила, гвозди (Плотник)
- Ноты, инструмент, микрофон (Музыкант).
- Поле, пшеница, урожай (Фермер)
- Какими знаниями должен обладать человек данной профессии?
(Слышен стук, вбегает растрёпанная Лиса, в руках у неё письмо)
Лиса: - Здравствуйте! Я Лиса – Рыжая краса.
- Ой, ребята! Со мною случилась беда. Мне нужна ваша помощь. Видите, что со мной
произошло. А сегодня мне мой друг Снеговик, принёс: письмо-приглашение от Деда
Мороза на Новогоднюю ёлку. Но я же не могу в таком виде пойти.
Знаю, много дел неправильных совершила, но теперь, всё по-другому.
В.: Из какой сказке же сказки к нам пришла лиса?
Д.: Из мультфильма «Снеговик-почтовик».
В.: Лисичка, ты правильно сделала, что к нам обратилась. Мы обязательно поможем.
Правда, ребята.
В.: Только, лиса, запомни: Не в красоте главное. Ребята, скажите лисе, какой она должна
быть. (Красивая, добрая)
В.: « Стали волосы, как грива,
Видно, стричь пора пришла...
Феном, щеткой и расческой.
Всё в его руках скользит –
Он изменит внешний вид! » (Парикмахер)
Появляется слайд с изображением парикмахера.
Очень интересная и творческая профессия. Ведь невозможно встретить двух людей с
одинаковыми прическами: у некоторых волосы свисают свободно, а у других зачесаны
наверх.
Появляется девочка парикмахер, с кейсом для парикмахера.
Я приглашенье получила,
И к вам скорее поспешила.
И вы не зря меня позвали.
В.: Мастер нам давно известно, что только вы можете сделать красивую причёску.
Помогите нашей гостье лисе Рыжей красе.
П.: Так и быть помогу (Девочка-парикмахер усаживает Лису в кресло, укрывает
накидкой, имитирует: шампунь – моет волосы, подсушивает полотенцем, расчёска,
фен, лак, парик, зеркало).
Я же мастер по причёскам,
Феном, щеткой и расчёской.
Пышно локоны завью,
Поколдую над волосами.
Раз-два-три – красавица, посмотри!
(Лиса смущается, улыбается)
Я, довольна, я, так рада,
Что к такому мастеру попала.
Да у вас «золотые руки», чудеса.
П.: Вы меня извините, но мне пора.
Меня ждут еще дела!
В.: Спасибо! Вы нам очень помогли.
Лиса: (плачет) Причёска-то красивая, а платье разорванное, потрёпанное.
Появляется следующий слайд
Модельеры работают в домах моделях. Их помощники: художники, портнихи,
манекенщицы. Модельеры создают платья, костюмы, модели обуви, сумки и др.
Например, костюм учителя должен быть строгим, а артиста - нарядным, медсестра не
может надеть вечернее платье, а охранник – белый халат.
Чтобы стать модельером, нужно уметь рисовать и обладать хорошим вкусом.
(Предложить детям в свободное время конструирование костюмов для бумажных
кукол.)
Появляется мальчик портной, в руках у него сундучок.
Появляется слайд «Показ мод» (демонстрация костюмов, дети угадывают, какая
профессия представлена)
П.: Сейчас расскажем и покажем, как мы знакомились с профессией портного.
Сценка.
Действующие лица:
Лиса-клиент, мальчик-портной
Оборудование:
Столик, 4 стульчика, швейная машинка, игольница с иголками, катушки с нитками,
кусочки ткани, зеркало, (платье, шубка, рубашка, брюки, белый халат), подарочная
коробка, елочная мишура.
Действие:
Портной в фартуке, с «сантиметром» на шее (в кармашке фартука видны ножницы)
выходит на сцену, садится за столик, начинает шить (строчит на машинке). Лиса,
присаживает на стульчик. Девочка и мальчик подходят к портному.
Д.: Посмотри, зимой и летом
Лиса, заяц, белка, волк
Хорошо всегда одеты –
Видно в шубах знают толк.
М.: Подарила им природа
Замечательный наряд.
И в любое время года,
Украшает он зверят.
(Мальчик присаживается на стульчик.)
Д.: Только вот беда у нас,
Потрепался лисы наряд.
Мы к вам за платьем новым
Помогите нам портной.
(Протягивает портному отрез ткани.)
М.: Мерку снимет он сейчас же,
(Портной обмеряет Лису.)
Модный подберет фасон,
Ткани разные покажет:
П.: Яркий бархат и атлас.
(Портной показывает ткани.)
М.: И скорее за машинку,
Строчки ровные бегут.
П.: Складки здесь, а здесь резинка,
Молния, конечно, тут.
Д.: Не привык портной лениться,
Быстро рукава вошьет.
П.: (Говорит из-за машинки, подняв палец кверху):
Главное, не ошибиться,
Чтоб не задом наперед!
(Портной достает из подарочной коробки готовое платье, падает его Лисе, она
прикладывает его к себе, довольная, кружится.)
Д.: Платье, шубка всё готово.
М.: Мы тебя не узнаем.
В.: Ну, теперь с такой обновой
На дворцовый хоть прием.
А портной уже другому
Шубку новенькую шьет.
П.: Обшиваю очень ловко
Я и взрослых, и ребят.
(Лиса благодарит портного и он уходит, а лиса демонстрирует наряд)
« Головочку прямо,
Теперь улыбнитесь…
Спокойно, снимаю,
Не шевелитесь! » (Фотограф).
Появляется следующий слайд.
Профессия очень интересная, фотограф внимательно смотрит на мир и снимает самые
любопытные моменты. Он замечает красоту природы, наблюдает за жизнью животных.
Благодаря фотокарточкам мы знаем, как выглядели знаменитые писатели и др.
«Работа фотографа, очень нужна.
История жизни, на снимках видна».
А теперь детвора и у меня для вас игра.
Игра «Собери картинку»
(Детям предлагает собрать картинки с профессиями (используя «Песочные часы»).
Лиса радуется, дети собрали картинки с её изображением (Лиса-парикмахер, Лиса-модель,
Лиса-художник)
Да, это люди творческих профессий.
Электронно – дидактическое пособие «Люди творческих профессий»
- А что же такое творческая профессия?
- Какими качествами должны обладать люди этих профессий?
Итак, творческая профессия – это профессия, где человек воплощает своё творчество,
талант, мастерство.
- Какие же профессии относятся к творческим? (Художники, писатели и др.)
Те люди, которые пишут картины, снимают мультфильмы, сочиняют сказки, рассказы,
стихи, играют роли в спектаклях.
«Сегодня играла я Бабу-Ягу,
А завтра Снегурочку сыграть я могу.» (Актриса)
Показ слайдов.
Это: Актеры (театра, кино).
Актер работает в театре или снимается в кино. Это очень древняя профессия. В старину
актеры путешествовали по всему свету и давали представления под открытым небом.
Актер должен много знать, уметь, быть внимательным иметь хорошую память, он много
репетирует, заучивая роли разных героев: злых и добрых, веселых и грустных. Чтобы
превращаться в различных героев, актеру нужны различные вещи: парики, костюмы,
грим. Все это называется театральным реквизитом.
(В свободное время играя в театр или игрушки вы можете разыгрывать
драматические сценки.)
Игра «Что пригодится для работы людям разных профессий»
(Воспитатель показываю картинку, на которой нарисован человек определенной
профессии, а дети находят предметы, относящиеся к данной профессии, из всего,
что лежит на столе).
В.: Хорошо мы потрудились, но пора нам отдохнуть.
Физкультминутка «Антистрессовая гимнастика»
Возьмите в руки молоточки, стройте каждый свой домик.
(Дети постукивают себя пальчиками и кулачками по плечам, рукам, туловищу,
ногам).
Новые домики надо покрыть краской, чтобы они были красивые.
Красим (Проводим руками по телу с головы до пяток).
А, теперь посушим краску.
(Хлопки вытянутыми руками: слева – над головой – направо).
Давайте подвигаемся, чтобы краска быстрее высохла. (Топотушки).
- Ребята, посмотрите друг на друга. Вы построили очень красивые новые домики.
(Звучит музыка «Город пробуждается»)
У нас получился настоящий новый район.
Появляется слайд «Новый район»
Игра «Кто, что делает?»
(Игра со всеми проводится на ковре, с мячом)
Поиграем в игру? Я буду называть профессию, а вы – называть слова-действия, т.е. что
делает человек той или иной профессии.
Ра-ра-ра начинается игра!
Повар – варит, жарит, тушит, чистит, режет, мешает, моет, готовит;
Портной – шьёт, пришивает, раскраивает, кроит;
Врач – осматривает, слушает больного, назначает лекарства;
Продавец – взвешивает, продаёт, упаковывает, отсчитывает сдачу, считает деньги,
выкладывает товар;
Почтальон разносит письма, газеты, журналы, раскладывает по почтовым ящикам.
Лиса: Как хорошо, что к вам пришла. Я так много узнала друзья, спешу поделиться с
другом своим, ведь он меня ждёт, там во дворе за окном. Он Снеговик-почтовик, работы у
него очень много, а я ему теперь помогать буду.
Итог: Всегда труд человека был в почёте. Не зря говорят: «Чтобы научиться
трудолюбию, нужны годы. Чтобы научиться лени – только дни». Сегодня вы славно
потрудились, дополнили и узнали, что есть и творческие профессии, которые доставляют,
несут человеку (людям) радость.
- А, кем бы вы хотели стать? (Ответы детей).
У вас ещё много времени об этом подумать. Главное, чтобы Ваш выбор профессии
приносил радость и вам и людям.
За все, что сделано для нас,
Мы благодарны людям!
Придет пора, настанет час.
И мы трудиться будем.