Конспект экологическрнр занятия "Зимние приключения Колобка"

Конспект экологического занятия «Путешествие по экологической тропинке детского
сада»
(подготовительная группа – 6-7 лет)
.Тема: «Зимние приключения Колобка».
Задачи:
1.Закрепление знаний детей об экологической тропинке; о деревьях(что у них общего и в
чём отличие итд.), о состоянии природы зимой ( деревья, кусты – в покое, без листьев,
земля покрыта снегом);
2. Продолжать знакомить с зимними явлениями в неживой природе (гололед, снегопад,
сугробы).
3. Закрепить и расширить знания детей о «хвойных» и лиственных деревьях.
4. Совершенствовать умения координировать движения с речью, различать эмоции,
изображать их с помощью мимики, жестов, движений.
5. Формировать гармоничное отношение ребёнка к окружающему миру через
театрализованную деятельность.
6. Закрепить знания детей в отгадывании загадок о деревьях и лекарственных травах.
7. Воспитывать гуманное отношение к природе.
Предварительная работа: беседа с детьми на тему: «Чему учит сказка?», распределение
ролей, разучивание слов, подготовка атрибутов.
Материал: карта экологической тропы , указатели, маски персонажей: Колобок, Заяц,
Лиса, Волк, Снеговик, Кабан, Белочка; макеты деревьев, корзинки с шишками, желуди,
сувенирные лапти, мешочек с лекарственной травой.
Ход занятия:
Воспитатель: «Ребята, вы любите зиму? (ответы детей)
А за что? (ответы детей)
Давайте, слепим снеговика.
Раз — рука, два — рука —
Лепим мы снеговика! (вытягивают вперед одну руку, потом другую руку)
Три - четыре, три - четыре,
Нарисуем рот по шире! (поглаживают ладонями шею, кулачками растирают крылья
носа)
Пять — найдём морковь для носа,
Угольки найдём для глаз.
Шесть — наденем шляпу косо, (приставляют ладони ко лбу « козырьком» и растирают
лоб)
Пусть смеётся он у нас.
Семь и восемь, семь и восемь,
Мы сплясать его попросим. (поглаживают колени ладошками)
Входит грустный снеговик.
Воспитатель: «Здравствуй Снеговик!»
Снеговик: «Здравствуйте»
Воспитатель «Почему ты грустный?»
Снеговик: «Обидно мне. Ребята меня слепили, да и оставили одного во дворе».
Воспитатель «Давайте ребята поиграем со снеговиком и развеселим его».
Игра «Делай так».
«Если весело живется, делай так. (показывает движение)
Если весело живется, делай так. (показывает движение)
Если весело живется, мы друг другу улыбнемся
Если весело живется, делай так
(движения произвольные, повторяются)
Воспитатель: «А хочешь снеговик, отправиться с нами в путешествие по экологическим
тропинкам нашего детского сада?».
Снеговик: «Да хочу , ведь я бываю только зимой и ничего не знаю о том что растет на
этих тропинках».
Воспитатель: «Давайте покажем снеговику план нашей экологической тропинки.
Вот смотри, здесь растут у нас хвойные, а здесь лиственные деревья .
А еще растут лекарственные травы».
Звучит песенка Колобка. Вбегает Колобок.
Колобок. «Здравствуйте ребята, возьмите и меня в путешествие».
Воспитатель: «Ну что ребята, возьмем с собой Колобка? Отправляемся в путь по
тропинке».
Из-за куста выскакивает Заяц.
Колобок «Здравствуй Зайка, что с тобой? Вижу ты совсем больной»
Заяц. «Я, ребята заболел, потому что снега много ел»
Колобок «Дети, дайте мне ответ, можно кушать снег, иль нет?»
Дети «Нет»
Колобок «Что тут делать, как тут быть?»
Снеговик: «Надо Заиньку лечить. Вы ребята помогите, чем лечат горло, расскажите».
Дети «Есть на нашей тропке чудесная трава. Её заварит он, попьёт и будет он здоров.
Воспитатель: Вот первая наша остановка «Лекарственные растения».
«Давайте откроем снежное покрывало и увидим что это за трава».
Дети загадывают загадки.
Если что-то заболит,
Даже зверь не устоит.
С какой же травкой пить настой?
С чудо-травкой...(зверобой)
Скромные цветочки мы!
И в лечении домашнем
Людям многим так нужны! (ромашки)
Воспитатель: «Вот Зайчишка дарим тебе мешочек с лекарственной травкой».
Заяц «Спасибо, друзья. Поскачу, своё горло полечу. Чаю с медом я попью, да ромашку
заварю.
Из-за дерева выбегает волк.
Колобок «Здравствуй Серый Волк дружище. Что дрожишь от стужи нынче».
Волк «Здравствуй милый Колобок. Замерзает Серый Волк. Мерзнут лапы, мерзнет хвост.
Колобок «Не печалься Серый Волк , я в березе знаю толк. Вот тебе ребятки приготовили
лапти, чтоб не мерзли твои лапки.
Воспитатель: «А знаешь Волк , мы сейчас загадаем тебе загадку, попробуй отгадать.
Русская красавица стоит на поляне
В зеленой косынке, в белом сарафане (береза)
Вторая остановка «Береза».
Садитесь на пенёчки, отдохните и послушайте, что ещё дети знают о берёзе.
У березы белый ствол с черными пятнами, ветки от ствола растут вверх , но потом плавно
закругляются и опускаются вниз . Береза получила свое название за белую кору. Ранней
весной во время цветения с ветвей березы свешиваются длинные желтоватые сережки.
Береза – очень доброе дерево, она дает человеку силу. Очень вкусен чай из березовых
почек, березовый сок, который собирают весной.
Волк «Спасибо вам ребята за лапти, прибегу весной к березе попить березовый сок.
Снеговик: «А я никогда не видел какая бывает береза весной.
Воспитатель «Мы сейчас тебе покажем».
Снеговик: «Какая она красивая»
Воспитатель «А зимой, она тоже красивая. Вот как С. Есенин описывает березу
Белая береза
Под моим окном
Принакрылась снегом,
Точно серебром.
На пушистых ветках
Снежною каймой
Распустились кисти
Белой бахромой.
Продолжаем наше путешествие».
Лиса «Колобочек, Колобочек! Я ведь съем тебя дружочек.
Колобок «Ты лисица не спеши, а меня в сугробе отыщи.
Игра-пантомима «Сугроб»
Дети имитируют движения по тексту.
На поляне сугроб. Большой-пребольшой. Но вот пригрело солнышко. Сугроб тихонечко
стал оседать под лучами теплого солнца. И медленно потекли из сугроба маленькие
ручейки. Они еще сонные и слабенькие. Но вот солнце пригрело еще сильнее, и ручейки
проснулись и быстро, быстро побежали, огибая камушки, кустики, деревья. Вскоре они
объединились, и вот шумит в лесу бурная река. Бежит река, увлекая с собой
прошлогодние листья и ветки. И вскоре река влилась в озеро и исчезла.
Воспитатель Вот какое озеро мы увидели. Продолжаем наше путешествие.
Колобок «Ой, кто бросил в меня шишку?
«Что ты ищешь, белка?»
Белка «Здравствуй Колобок, уронила последнюю шишку.
«Стало всё кругом бело, все дорожки замело. Ни одной шишки не найду».
Снеговик: «А на каком дереве растут шишки?»
Белка «Отгадайте загадку, тогда и узнаете».
Ее всегда в лесу найдешь –
Пойдем гулять и встретим:
Стоит колючая, как еж,
Зимою в платье летнем.( Ель, сосна)
Что же это за девица?
Ни швея ни мастерица,
Ничего сама не шьет,
А в иголках круглый год (Ель).
Воспитатель Вот третья остановка «Хвойные деревья».
Снеговик, Колобок, дети могут рассказать тебе о любимых деревьях белочки.
Снеговик «Да, я очень хочу все знать».
Дети
Хвоя елей держится на дереве в городе — 3 4 года. Опадают иглы постепенно и
незаметно. Дерево живет до 300 лет, иногда до 500 и более. Размножается только
семенами. Еловые семена любят белки, мыши, дятлы, зяблики и клесты. Птенцы клестов
выводятся зимой, и родители их кормят хвоей..
Ель называют «королевой промышленности». Из нее строят корабли, дома.
Из ели делают бумагу, картон, древесину, искусственный шелк, фанеру, телеграфные
столбы, мебель и музыкальные инструменты (скрипки, арфы).Также из ели получают
витамины, масла.
Воспитатель «Ребята, чем отличается ель от сосны и чем похожи?» (сосна, как и ель,
всегда зеленая, у нее тоже есть иголки, только длиннее).
А какое дерево выше? (сосна)
А как называются листья сосны и ели? (Хвоя.)
Ель и сосна – это хвойные деревья.
Дети
В Крыму растут корабельные сосны.
Из таких сосен строят корабли. Еще из сосны делают мебель. Из молодых шишек с
сахаром варят варенье. Из сосны делают бумагу, краски, лак, пластмассу, духи,
изготовляют витамин С
Смола сосны укрепляет десна и зубы.
Воспитатель «Милая белочка, ребята помогут отыскать тебе шишки. Мальчикам и
девочкам дается по одной корзинке и предлагается собрать шишки: девочкам — еловые,
мальчикам - сосновые
Белка «Спасибо, отнесу их к себе в дупло»
Воспитатель «Что-то стало холодать».
Физкультминутка
С неба падают снежинки,
Как на сказочной картинке.
Будем их ловить руками
И покажем дома маме. (Дети поднимают руки над головой и делают хватательные
движения, словно ловят снежинки.)
А вокруг лежат сугробы,
Снегом замело дороги. (Потягивания — руки в стороны.)
Не завязнуть в поле чтобы,
Поднимаем выше ноги. (Ходьба на месте, колени высоко поднимаются.)
Вон лисица в поле скачет,
Словно мягкий рыжий мячик. (Прыжки на месте.)
Ну а мы идём, идём (Ходьба на месте.)
Скоро в садик мы придем.
Появляется на дорожке кабан.
Кабан спрашивает у Колобка «Что-то очень отощал я, желудей ты не видал?»
Колобок «Видел я, могучий дуб
Не боится он ни гроз, ни туч.
Кормит он свиней и белок –
Только плод тот, очень мелок.
Снеговик «Что же за могучее дерево?»
Дети читают загадку.
Стоит над кручей
Богатырь могучий:
Плечи пораздвинул
Руки пораскинул.
Воспитатель «Вот смотри, какой могучий дуб. Это четвертая остановка «Дуб».
Дети
Дуб – это крупное лиственное дерево с крепкой древесиной, мощной шатровидной
кроной, глубокой корневой системой.. Плоды дуба - желуди созревают ранней осенью.
Живут дубы около тысячи лет.
Колобок «Вот мой друг тебе подарок
Подарю я от души».
(дарит желуди)
Кабан «Спасибо Колобок, выручил меня».
Воспитатель «Вот и закончилось наше путешествие по экологической тропе.
Снеговик «Я много интересного узнал о растениях и деревьях.
Воспитатель «Мы вместе с Колобком помогли лесным жителям в такое холодное время
года как зима».
Снеговик «Пойду на улицу. Вы ребята приходите ко мне во двор, мы ещё поиграем.