Конспект занятия "Знакомство с правилами безопасного поведения на улицах города Саранчонок" скачать бесплатно


Конспект занятия "Знакомство с правилами безопасного поведения на улицах города Саранчонок"


Знакомство с правилами безопасного поведения на улицах
города Саранчонок
Программное содержание:
- закрепить знания детей о знаках дорожного движения, последовательности
расположения световых сигналов, светофора;
- привлекать к продуктивной совместной деятельности, сооружать постройки
из конструктора Лего;
- способствовать развитию эмоциональной двигательной активности.
Оборудование: конструктор Лего, большие гимнастические мячи, макет
Игрушечного города, дорожные знаки, мягкие игрушки, кукла Незнайка,
транспортные игрушечные средства, макеты светофоров с неправильным
расположением световых сигналов.
Ход занятия:
(Воспитатель приветствует детей. В руках держит куклу Незнайку.)
Воспитатель: Сегодня нашего Незнайку пригласили знакомые игрушки:
бельчонок, попугай и мишка. Но живут они на другом конце нашего
Игрушечного города Саранчонок. Незнайка обратился к нам с просьбой
помочь ему добраться до друзей без приключений, потому что мы с вами
знаем, как вести себя на улице, соблюдаем правила безопасного поведения.
Поможем Незнайке?
Дети: Да.
(Дети переходят зал, где выложена дорога с односторонним движением.)
Путь к друзьям Незнайки лежит по Дороге загадок. По ней можно
передвигаться только в случае, если вы отгадаете загадки про дорожные
знаки.
(По дороге расставлены дорожные знаки. Изображение дорожных знаков закрыто. По
мере отгадывания загадок воспитатель открывает знаки, дети передвигаются к
следующему знаку, затем садятся в машины, самокаты и двигаются по дороге. Незнайка
читает загадки.)
На дорожном знаке том
Человек идет пешком
Полосатые дорожки
Постелили нам под ножки.
(«Пешеходный переход».)
Дети отгадывают.
Тут и вилка, тут и ложка –
Подзаправились немножко,
Накормили и собаку,
Говорим: «Спасибо знаку
(«Пункт питания».)
Дети отгадывают.
С тремя глазами живет. По очереди мигает – порядок наводит. (Светофор.)
Дети отгадывают.
Вот и добрались мы до Игрушечного города под названием Саранчонок.
Обратите внимание, по городу не ездят машины, не ходят пешеходы. А где
ходят пешеходы? Где ездят машины?
Дети отвечают.
Что же могло случиться? Может, Незнайка, ты объяснишь нам в чем дело?
Незнайка: В Игрушечном городе Саранчонок перепутались цветные
окошечки в светофоре, и жители не знают, как передвигаться по улицам,
переходить дорогу. Кто им сможет помочь?
Воспитатель: Мы с ребятами поможем.
(Воспитатель предлагает детям вспомнить последовательность расположения сигналов
на светофоре.)
Дети:
Если свет зажегся красный,
Значит, двигаться опасно!
Желтый свет – предупрежденье:
Жди сигнала для движения!
А зеленый говорит:
«Проходите, путь открыт»»
(Воспитатель обобщает ответы детей. Обращает внимание на то, что светофоры
бывают разные: для пешеходов и водителей.)
Воспитатель: Чем отличаются светофоры для пешеходов от светофоров для
водителей?
Дети: Для водителей – три световых окошечка, а для пешеходов – два.
(Воспитатель обращает внимание детей на «неправильные» светофоры в городе
Саранчонок. Дети собирают из конструктора Лего светофоры для пешеходов и
водителей. Вместе с воспитателем устанавливают сделанные светофоры взамен
«неправильных».)
Воспитатель: Мы помогли жителям города Саранчонок. Но нам предстоит
вспомнить еще одно задание, чтобы оказаться у цели.
(Дети переходят в следующий зал и занимают места на больших гимнастических мячах.)
По дороге к друзьям Незнайки мы оказались на Прыгательной улице. Здесь
нельзя просто ходить, по улицам нужно только прыгать.
( Воспитатель читает стихотворение, дети выполняют прыжки на месте, сидя на
больших гимнастических мячах, в такт тексту. Сами контролируют осанку и
правильность выполнения прыжков.)
Нужно слушаться без спора
Указаний светофора,
Нужно правила движения
Выполнять без возражения.
(После выполнения упражнения появляются игрушки-друзья Незнайки.)
Игрушки: Мы рады видеть вас в Игрушечном городе Саранчонок у нас в
гостях.
(Звучит спокойная музыка. Дети берут игрушки. В ходе игры воспитатель предлагает
детям рассказать игрушкам, какой путь они преодолели, прежде чем оказаться в
гостях. По окончанию игры дети прощаются в игрушками и уходят.)