Проект "В золотой клубочек спрятался дубочек"

Подписи к слайдам:
Проект «В золотой клубочек Спрятался дубочек»
  • Информация о проекте
  • Разработан в дошкольном образовательном учреждении
  • Детский сад №1 «Ручеёк» г Барабинска
  • Автор проекта: Брагина И.Е воспитатель ВКК
  • Вид проекта: исследовательский, долгосрочный
  • Участники: дети средней группы,
  • воспитатели, младший воспитатель,
  • музыкальный руководитель, родители.
Актуальность Цель проекта
  • Воспитание любви к природе, желание оберегать ее, охранять и пополнять её ресурсы.
Задачи
  • Формировать представления: деревья - живые существа, у них есть потребность в определённых условиях: тепло, свет, вода, питательная почва.
  • Учить устанавливать простейшие связи между условиями среды и состоянием живых объектов (деревьев).
  • Развивать желание передавать красоту родной природы в продуктивной деятельности.
Продолжать наблюдать за сезонными изменениями в природе.
  • Продолжать наблюдать за сезонными изменениями в природе.
  • Способствовать обобщению представлений детей о деревьях; у них есть корень, ствол, листья .
  • Закрепить умение различать и называть части дерева.
  • Систематизировать представления детей о приспособлении деревьев к сезонным явлениям ( мало света, холодно, деревья прекращают свой рост, отдыхают ).
  • Воспитывать у детей интерес к растениям, желание ухаживать, как они чувствуют и помогать соответствующим образом.
  • Формировать положительные эмоции к окружающему миру.
  • Закреплять умение детей различать и называть дерево по форме его листьев.
  • Развивать у детей память, внимание, умение соотносить в играх движения со словами.
  • Развивать интерес к выращиванию растений.
Предварительная работа
  • Подбор иллюстрационного материала;
  • Подбор и изучение литературы по теме;
  • Подбор стихов, пословиц, поговорок и песен;
  • Наблюдения и исследования во время экскурсий и прогулок;
  • Беседы с детьми и родителями;
Ресурсы
  • Настольно-печатные игры;
  • методический и раздаточный материал для работы в центрах активности;
  • Атрибуты для сюжетно-ролевых игр;
  • Материал для проведения опытов и экспериментов;
  • Энциклопедии и серия книг «Я познаю мир»;
  • материала;
  • Различные виды материалов для центра изодеятельности;
  • .
Реализация проекта
  • Наблюдения и экологические экскурсии на экологической тропе;
  • познавательное чтение;
  • «Уроки доброты»;
  • продуктивная деятельность,
  • лаборатория (опыты и эксперименты);
  • выпуск экологический газеты,
  • инсценировки и театрализации;
  • экологические, подвижные, дидактические, имитационные игры, игры-путешествия.
  • эколого-познавательные развлечения.
Беседы с детьми
  • «Зелёный наряд планеты»;
  • «Почему деревья осенью раздеваются»;
  • «Живы ли деревья зимой»;
  • «Правила друзей леса»;
  • и др.
Игровые ситуации
  • «Прогулка в лес»;
  • «Айболит лечит дерево»;
  • «Кто обидел дерево»;
  • «Незнайка в лесу»;
  • «Незнайка сажает дерево»;
  • «Счастливый дубок»;
Тематические прогулки
  • Деревья –украшение нашей земли,
  • Без них не живут муравьи ,соловьи,
  • Ни звери, ни ягоды, ни грибы,
  • Ни люди, ни птицы и ни слоны.
  • К. Назыров
Творческая мастерская Праздники и развлечения
  • день рождения дубка
  • Праздник леса
Дидактические игры
  • «опиши я отгадаю»
  • «третий лишний»
  • «найди листок ,как на дереве»
  • «дерево, кустарник, цветок.»
  • Узнай чей лист»
  • «что где растёт»
  • «живое - не живое»
Игры с природным материалом Практическая деятельность Посадка жёлудя
  • Образовательная деятельность
Выставка работ
  • Детей, родителей, выпускников детского сада
Игры, забавы
  • «Листопад»;
  • «к дереву беги»;
  • «Найди листок как на дереве»;
  • «Такой листок –лети ко мне»;
  • /
Опытно – экспериментальная деятельность
  • .
  • зачем растениям вода ?
  • нужен ли свет для растений ?
  • «хитрые семена»
  • Зимой растения живые?
  • Какая земля нужна для
  • растений?
Изготовление гербариев Сезонное дерево Сочинение сказок, рассказов Календарь наблюдения за дубом Результат проекта
  • Дети стали заботливее и бережнее
  • относиться к растениям.
  • У них появилось желание самим участвовать в посадке новых деревьев.