Презентация "Трудовая деятельность детей дошкольного возраста в экологическом воспитании"
Подписи к слайдам:
- Составитель:
- Воспитатель МБДОУ»Маматкозинский детский сад»
- Интегрированность образовательных областей
- «Радость труда в природе – могучая воспитательная сила. В годы детства каждый ребенок должен пережить это благородное чувство».
- В.А. Сухомлинский.
- Игры-занятия. По специфическим характеристикам выделяются творческие игры и игры с правилами, которые в свою очередь делятся на подгруппы
- Творческие игры сюжетно-ролевые
- театрализованные
- строительные
- Игры с правилами дидактические
- подвижные
- Экологическая тропа
- Поисковая деятельность
- Кружковая деятельность
- Работа с родителями
- Труд
- Труд детей в природе является методом экологического и трудового воспитания.
- В процессе труда воспитываются любовь к природе, бережное отношение к ней
- .
- У детей развиваются интерес к трудовой деятельности, сознательное, ответственное отношение к ней.
- Труд в природе имеет большое образовательное значение.
- В труде удовлетворяются эстетические потребности детей.
- Труд детей в природе создает благоприятные условия для физического развития
- ЗАДАЧИ
- ТРУДА В ПРИРОДЕ
- В ДОУ
- Формирование системы знаний об условиях, необходимых для роста и жизни растений, животных, о труде взрослых
- Формирование трудовых умений и навыков (умения кормить животных, навыки поливки, подкормки)
- Формирование у детей навыков коллективного труда
- Формирование мотивов общественно-трудовой деятельности
- Воспитание трудолюбия, как качества личности, а также привычки трудиться
- Воспитание у детей уважения к труду взрослых в природе
- ТРЕБОВАНИЯ
- К
- ТРУДУ В ПРИРОДЕ
- В ДОУ
- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ
- -труд в природе должен являться соединением умственного и физического усилия
- -формирование знаний , умений и навыков (без знаний ребенок не сможет правильно выполнить задание)
- -труд должен быть целенаправленным (цель должна быть рассчитана на возможности детей)
- -труд должен быть спланирован, чтобы дети смогли получить результат своего труда
- -необходимо сочетать индивидуальные и коллективные формы организации труда
- ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ
- -труд должен быть посильным
- -следить за дозировкой труда:
- Младшая группа – 10 мин
- Средняя группа – 15 мин
- Старшая группа – 20 мин
- Подготовительная группа - 25-30 мин
- -в труде следить за правильной осанкой и состоянием ребенка
- -оборудование и инвентарь должны быть безопасными, эстетичными, соответствовать росту и возрасту ребенка
- -труд должен проходить в хорошей гигиенической обстановке
- Этапы взаимодействия с природой в процессе экологического воспитания:
- 1 этап. Вовлечение детей в предметно-преобразующую деятельность среди природы.
- 2 этап. Образовательная деятельность дошкольников.
- 3 этап особый. Он предполагает целенаправленное формирование личности дошкольника.
- индивидуальные поручения;
- коллективный труд;
- дежурство.
- Труд основа человеческой жизни.
- Труд - это могучий воспитатель.
- В своей деятельности педагоги должны стараться изменить отношение к труду маленьких детей, ставя пред собой следующие задачи:
- - Формирование ценных качеств личности ребенка: ответственность, трудолюбие, дисциплинированность, самостоятельность, инициативность и заинтересованность.
- формирование социально-экологической направленности личности дошкольников в трудовой деятельности
- Совершенствовать трудовые навыки и умения
- Интегрированный подход
- Труд на участке и в группе
- Наши плоды
- В процессе трудовой деятельности:
- - у детей воспитывается бережное и заботливое отношение к природе.
- развивается эстетическое восприятие природы, умения видеть и понимать ее красоту.
- -расширяются конкретные знания о природе.
- Проведенная работа подтвердила эффективность предложенной системы работы по организации трудовой деятельности детей и выявления труда в природе как метода экологического воспитания детей среднего дошкольного возраста.
- СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
