Презентация "Перелетные птицы осенью" скачать бесплатно


Презентация "Перелетные птицы осенью"


Подписи к слайдам:
Слайд 1

  • ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
  • с детьми среднего
  • дошкольного возраста
  • Подготовила: воспитатель МБДОУ
  • «Детский сад общеразвивающего вида №64»
  • Борсякова Марина Владимировна
  • ПЕРЕЛЕТНЫЕ ПТИЦЫ
  • ОСЕНЬЮ
  • 2016 г.

  • Вид проекта: краткосрочный, групповой.
  • Участники проекта: дети, педагоги.
  • Возраст детей: вторая средняя группа.
  • Актуальность проекта: проведенная предварительно диагностика показала, что у ребят недостаточно развиты знания о перелётных птицах. Дети зачастую путают зимующих и перелётных птиц, не знают причин отлёта перелетных птиц в тёплые края. Затрудняются ответить, какую пользу приносят птицы, что для птиц вредно, а что – полезно. Настоящий проект позволит закрепить в памяти детей названия перелетных птиц, углубить и расширить знания о перелетных птицах, познакомить детей с таким явлением, как осенний отлёт птиц и понять его причины, послужит воспитанию заботливого и бережного отношения к птицам.
  • ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА

  • ЦЕЛЬ: расширить и углубить знания
  • дошкольников о жизни
  • перелётных птиц в осенний период.

  • ЗАДАЧИ
  • 1. Образовательные
  • закреплять и расширять знания детей о внешнем виде, питании
  • и поведении птиц;
  • - изучать особенности отлёта перелётных птиц.
  • 3. Воспитательные
  • 2. Развивающие
  • - формировать навык словообразования при работе с уменьшительно-ласкательным значением слов;
  • - развивать связную устную речь детей в процессе ответов на вопросы и составлении предложений;
  • - формировать художественно-эстетическое восприятие детей на основе прослушивания текста рассказа, рассматривания иллюстраций по теме, рисования и раскрашивания картинок;
  • - пополнять активный и пассивный словарь детей с помощью ввода новых слов и понятий.
  • - формировать навыки учебной деятельности;
  • - формировать бережное отношение к природе.

  • Начиная изучение перелётных птиц, следует объяснить детям, почему их так называют.
  • Перелётные птицы улетают зимовать в тёплые края.
  • Это происходит осенью.

  • Обычно перелетные птицы летят в тёплые края стаей,
  • но еще могут лететь дугой, поодиночке, клином, шеренгой.

  • Раньше всех нас покидают насекомоядные птицы. В слове насекомоядные прячутся два слова: едят насекомых. Они едят майских жуков, бабочек, ос, стрекоз и пчёл.
  • Раньше всех улетают ласточки, трясогузки, дрозды, жаворонки, овсянки, скворцы. Улетают эти птицы сразу после первых заморозков, как только исчезают насекомые.

  • Когда замерзают водоёмы (реки, озёра и пруды), направляются к югу водоплавающие птицы - гуси, утки и лебеди.
  • В слове водоплавающие тоже прячется два слова - плавать в воде.

  • Подвижные игры на свежем воздухе: «Воробышки и автомобиль»,
  • «Птички в гнездышках», «Птички летают».

  • Игра «Назови ласково»
  • изучение строения птицы и
  • образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами
  • птица – птичка
  • голова – головка
  • шея - шейка
  • крыло – крылышко
  • лапа – лапка
  • хвост – хвостик
  • клюв - клювик
  • голова
  • шея
  • клюв
  • крыло
  • крыло
  • хвост
  • лапа
  • лапа

  • Игра «У кого
  • какое тело»
  • Это грач, у него острый клюв. У него чёрное крыло. Значит, он остроклювый и чернокрылый.
  • Посмотрите, это скворец. Какой у него хвост? Значит, скворец какой? Короткохвостый.
  • Это ласточка, у нее длинный хвост. Значит, какая ласточка? Длиннохвостая.

  • ПОДВИЖНАЯ ИГРА
  • Осень-непогодушка,
  • Тополь пожелтел.
  • Вдруг на ветке скворушка
  • Песенку запел.
  • Ветка чуть качается,
  • Дождик не кончается.
  • С нами старый скворушка
  • До весны прощается.
  • Подняли руки вверх;
  • наклоны туловища
  • влево - вправо;
  • руки в стороны;
  • повороты туловища
  • влево - вправо;
  • руки вытянули вперед;
  • наклоны вперёд-назад;
  • приседания.
  • Скворушка

  • Загадывание
  • загадок о
  • перелетных птицах
  • На шесте дворец.
  • Во дворце – певец.
  • Всех перелетных птиц черней,
  • Он чистит пашню от червей.
  • Соседкам яйца оставляет
  • И о птенцах не вспоминает.
  • Он летает на охоту
  • За лягушками к болоту.
  • Серая птаха в лесу живет,
  • Чудным певцом повсюду слывет.
  • УГАДАЙ-КА!

  • Пальчиковая игра «Десять птичек – стайка»
  • Дети сидят на стульчиках.
  • Пальцы левой и правой рук
  • соединены между собой.
  • Пой-ка, подпевай-ка: Десять птичек – стайка.
  • (Хлопаем в ладоши)
  • Эта птичка – соловей,
  • (Поочередно загибаем
  • пальчики на правой руке,
  • начиная с мизинца) Эта птичка – воробей. Эта птичка – совушка, Сонная головушка. Эта птичка – свиристель, Эта птичка – коростель,
  • Эта птичка – скворушка,
  • (Поочередно загибаем
  • пальчики на левой руке,
  • начиная с мизинца) Серенькое перышко. Эта – зяблик. Эта – стриж. Эта – развеселый чиж. Ну, а эта – злой орлан.
  • (Соединяем большой и
  • указательный пальцы,
  • как хищный клюв) Птички, птички – по домам!
  • (Машем ручками,
  • как крылышками)

  • Художественное творчество
  • Выбираем из стопки раскрасок только перелетных птиц.
  • Закрепляем полученные знания о строении птицы: вначале раскрасим голову, затем крылья, затем хвост.

  • Настольно-печатные игры

  • ФИЗКУЛЬТМИНУТКА «ЛЕБЕДИ»
  • Лебеди летят,
  • Крыльями машут.
  • Прогнулись над водой,
  • Качают головой.
  • Прямо и гордо
  • Умеют держаться,
  • И очень бесшумно
  • На место садятся.

  • Артикуляционная гимнастика
  • ЛИ-ЛИ-ЛИ, ЛИ-ЛИ-ЛИ – улетели журавли,
  • ОЛ-ОЛ-ОЛ, ОЛ-ОЛ-ОЛ – сильный дождь с утра пошёл,
  • АЙ-АЙ-АЙ, АЙ-АЙ-АЙ – зонт скорее открывай.

  • Чтение сказок о перелетных птицах

  • Закрепление изученного материала
  • Упражнение «Закончи предложение»
  • (составление сложноподчинённых предложений)
  • - За окном стоит холодная, дождливая погода, потому что…
  • - Первыми улетают на юг ласточки, потому что…
  • - Последними улетают осенью лебеди, гуси, утки, потому что…
  • - Птиц нужно любить и охранять, потому что…

  • ИТОГИ ПРОЕКТА:
  • ЦЕЛЬ ПРОЕКТА ДОСТИГНУТА
  • 1. Дети узнают по картинкам, фотографиям и умеют называть
  • большинство перелетных птиц, живущих в нашем регионе;
  • 3. Большинство ребят в группе умеют рассказывать об особенностях
  • внешнего вида и повадках перелетных птиц, могут составить
  • описательный рассказ по картинке;
  • 2. У дошкольников сформировалось правильное представление о таком явлении, как отлёт птиц на юг осенью;
  • 4. Группа разучила новые подвижные, пальчиковые и ситуативные игры, гимнастики, потешки, загадки;
  • 5. Ребята приобрели новые навыки в художественном творчестве,
  • научились закрашивать разные части объекта по очереди;
  • 6. В ходе реализации проекта дошкольники познакомились
  • с замечательными сказками российских и зарубежных авторов.

  • СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!