Интегрированное занятие "Путешествие по экологической тропе"

Интегрированное занятие по экологии и математике на
участке детского сада в старшей группе.
Интегрированное занятие на участке детского сада. Экология с
математикой в старшей группе
«Путешествие по экологической тропе»
Задача: закрепить представления о растительном и животном мире.
Формировать начала экологической культуры.
Цели занятия:
1. Продолжать учить детей различать деревья и кустарники на
участке детского сада;
2. Закрепить понятие «перелетные птицы» и правильно их
называть;
3. Познакомить с лекарственным растением « подорожник» и
ввести его в словарь;
4. Формировать правила поведения в лесу;
5. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе, желание
и умение оказать ей помощь;
6. Закрепить пространственное положение (вправо, влево, вперед,
назад);
7. Закрепить речь, память, внимание (уточнить представление о
времени года – лете).
Описание:
Детям очень нравится занятие на свежем воздухе. Они могут
потрогать и прислониться к деревьям, понюхать цветы,
понаблюдать за жуком. Вместе с этим дети незаметно для себя
находят что – то новое для себя: .. цветы на клумбе, показывают и
называют лиственные и хвойные деревья, считают, сколько лапок у
жука. Тем самым, дети больше времени находятся на улице. А это
так необходимо!
Собираю детей на участке детского сада
• Ребята, какое сейчас время года? (лето)
Как догадались? (тепло, греет солнце)
Как называется сейчас месяц?
А какая сегодня погода?
• Правильно. Солнце греет летом. Вот вы сказали, что все цветет,
радует глаза, а какие деревья растут на нашем участке? Но кроме
деревьев, на участке растут и кустарники. Какие вы знаете
кустарники? (смородина, сирень)
Затем меняю голос и загадочно сообщаю, что на участке есть
гость. Он приглашает нас в гости. В цветнике находим письмо.)
• Ребята, посмотрите, что это?
Письмо. Здесь написано, «старшая группа». Значит, письмо нам.
Ребята, нужно отгадать загадку.
(загадка про белку)
Нас в гости пригласила белочка. Но где она, нам нужно найти.
И еще, белочка попросила принести ей, лекарственную траву.
• А какие вы знаете лекарственные травы? (ромашка, календула,
мята)
• Вот посмотрите, вы знаете вот эту траву (нет)
• А называется она подорожник
• А почему она так называется, вы знаете? (нет)
• Потому что она растет около дороги
• Ребята, подорожник помогает от царапин, ссадин, порезов
• Давайте попросим у подорожника для белочки листик
Дети просят листик, срезаем и кладем в аптечку.
• Ребята, посмотрите, куда указывает стрелка? (влево)
(на березку, подходим к березке)
Если б дали березке расческу,
Изменила б березка прическу:
В речку, как в зеркало, глядя,
Расчесала кудрявая пряди.
И вошло б у нее в привычку
По утрам заплетать косичку.
• Хорошо, спасибо. А вы можете посчитать, сколько березок растет
у нас на участке?
(дети считают березки)
• Ребята, белочка хочет посмотреть, знаете вы, какие деревья растут
у нас на участке? Давайте поиграем в игру «К названному дереву
беги»
(проводится игра «К названному дереву беги»)
• Молодцы, ребята. Стрелочка указывает дальше. Куда? (прямо)
(на скворечник)
• А какие птицы живут здесь? Скворцы – перелетные птицы.
А каких вы знаете перелетных птиц? (ласточки, грачи, жаворонки)
А почему они улетают в теплые края? (нет пищи, замерзают
водоемы)
Перелетные птицы прилетают к нам весной. Они выводят птенцов,
учат их летать. А осенью вместе улетают от нас.
• Ребята, а какой формы скворечник? А крыша? А вход? Алёна
знает стишок про птичку, давайте послушаем.
Птичка над моим окошком
Гнездышко для деток вьет
То солому тащит в ножках,
То пушок в носу несет,
Птичка домик сделать хочет.
Солнышко взойдет, зайдет.
Целый день она хлопочет
Но и целый день поет.
• Молодец, Алена.
• Ребята, посмотрите, куда указывает стрелка? (влево)
(на огород)
-Что растет в огороде?
Игра. «Собери овощи и фрукты»
• Ребята, посмотрите, куда указывает стрелка? (влево)
(на цветник)
-Какие цветы растут? Какие лепесточки у цветов?Сколько их?
«Что растет в лесу»
Правила:
1. Кто неправильно сказал, где растет цветок, дает фант.
2. Выигрывает тот, кто ни разу не ошибся.
Ход игры. Воспитатель называет цветы, а дети должны быстро
сказать, где цветы растут. Полевые, лесные и полевые цветы нужно
называть вперемешку, например: роза, календула, ромашка,
колокольчики, подснежники...
• Молодцы, ребята, знаете цветы.Но нам пора идти дальше. Куда
указывает стрелочка? (вправо)
На какое дерево?
(на ель)
• А где растет у нас ель?
(подходим к ели и ребята находят белочку)
• Ребята, а вот и белочка нас встречает
(подходим и здороваемся с белочкой)
• Белочка, мы получили от тебя приглашение. И принесли тебе
лекарственную траву. А какую траву мы принесли белочке?
(подорожник)
• Ребята, белочка убирала на участке и поранила лапку. Белочка,
давай мы тебя полечим.
(прикладываем к лапке листик подорожника и
перебинтовываем)
А как нужно вести себя в природе на участке, в парке, в лесу? (не
шуметь, не ломать деревья, не разорять гнезда и т. д.)
• Ребята, давайте поможем белочке навести порядок на участке,
подготовимся к приходу зимы.
(собираем мусор, палочки, бумажки)
• Молодцы, ребята, какой навели порядок! Посмотри, белочка.
Ребята, а белочка хочет с вами поиграть. Поиграем?
«Я знаю пять названий…»
Знакомая многим с детства игра, когда ведущий (воспитатель)
кидает мяч ребенку и просит назвать 5 названий деревьев,
животных, цветов, фруктов и т.д. Значение даже таких простых
экологических игр достаточно велико, а потому не стоит думать,
что более сложные из них будут более полезными для ребенка.
• Молодцы ребята! Белочке понравилось с вами играть. Вы
выполнили все задания, умеете считать, знаете деревья,
лекарственные травы, как вести себя в природе. И белочка
приготовила вам угощение. Его вы отведаете в группе, вымыв руки.
А сейчас ей нужно уходить. Попрощайтесь с белочкой, скажите ей,
«до встречи!»