Конспект НОД "Почему снег тает"
Конспект
непосредственно образовательной деятельности
Тема: «Почему снег тает»
Интеграция образовательных областей:
«Познавательное развитие»,
«Социально – коммуникативное развитие»,
«Физическое развитие»
Задачи:
Образовательная область «Познавательное развитие»
- формировать у детей навык наблюдения;
- развивать тактильное восприятие;
- развивать логическое мышление, речь, кругозор
- подвести детей к пониманию того, что снег тает от любого источника тепла.
Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие» ,
- называть предметы и явления окружающего мира (вода, снег, сосулька и т.
д.);
- формировать способность детей к диалогической речи;
- обогащать речь существительными (снег, сосулька, вода);
- воспитывать аккуратность и трудолюбие.
Образовательная область «Физическое развитие»
- приучать детей действовать по словесному указанию.
Методы и приёмы:
словесные: беседа и объяснение;
наглядные: рассматривание снега и сосульки.
Материалы и оборудование: снег в детском ведёрке, лодочки (сделанные из
бумаги, по количеству детей, кукла Таня, небольшой тазик, настольная
лампа.
Детская деятельность
Формы и методы организации совместной
деятельности
Двигательная
Физкультминутка
Познавательно-
исследовательская
Решение проблемных ситуаций
Коммуникативная
Вопросы, беседы
Игровая
Подвижная игра
Логика образовательной деятельности
№
Деятельность
воспитателя
Деятельность
воспитанников
Ожидаемые
результаты
1
Воспитатель ставит
перед детьми снег в
ведёрочке предлагает
кукле и ребятам
рассмотреть его
Дети рассматривают
снег
Дети делают вывод,
что снег белый,
холодный.
Развивают тактильное
восприятие
2
Воспитатель
предлагает
рассмотреть
«солнышко»
(настольную лампу)
Дети подставляют
ладошки к лампе
Дети отмечают, что
ладошкам тепло:
активизируют словарь
словами: тепло, греет
3
Воспитатель
предлагает поставить
ведёрко со снегом под
лампу
Дети наблюдают за
процессом таяния
снега
Дети закрепляют
навык наблюдения
4
Воспитатель
предлагает поиграть в
подвижную игру
«Солнышко посвети»
Дети с удовольствием
играют
Дети закрепляют
умение действовать
по словесному
указанию
Примечание
Воспитатель вместе с детьми наблюдает за погодой на улице через окно на
улице много снега, но светить солнце, наступает весна и снег скоро растает
Раздается стук в дверь – входит кукла Таня, дети приветствуют ее. Педагог
предлагает детям рассказать Тане, что наступила весна, солнышко
светит, снег постепенно тает, бегут ручейки. Кукла Таня качает головой и
говорит, что не знает, как тает снег.
Воспитатель: ребята, давайте кукле Таня покажем, как тает снег, но с начало
оденем варежки. Теперь возьмите немного снега, посмотрите
какой снег? (белый, хрупкий) Ребята, а какой руке вам холодно? (в которой
держат снег, почему? снег какой теплый или холодный? (ответы детей).
Воспитатель ставить настольную лампу на стол (имитация солнца) и тазик
со снегом, направляя свет лампы на снег.
Воспитатель: Посмотрите, какое у нас солнышко - яркое, теплое, давайте
погреем наши ладошки (держат ладошки под лампой, ребята вашим
ладошкам тепло или холодно? (ответы детей)
Воспитатель: ребята наше солнышко пригревает, снег тает и уже потекли
ручейки.
Подвижная игра: «Солнышко посвети»
Дети и кукла Таня наблюдают, как тает снег. Когда растает снег, кукла Таня
спрашивает у детей:
Был снег, солнышко пригрело, он растаял и появилась? Что?
Вода (воспитатель если дети затрудняются ответить, помогает). Затем кукла
предлагает пустить по воде в путешествие лодочку.
Итог: Лучи солнца (настольной лампы) - теплые, пригревают и дают
тепло. Снег под воздействием тепла тает и образуется вода.
Беседа с детьми по следующим вопросам:
- И так ребята, какое время года на улице? (весна, тает снег, и т. д.)
- Вам понравилось играть с куклой Таней? А как вы думаете, почему снег
растаял.
-Какое солнышко у нас было теплое или холодное?
